云南攀巖“省隊校辦”模式的發(fā)展瓶頸及對策研究

符仕平 秦麗芬 司文琴

摘 要：本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法，闡述“省隊院辦”模式的開展現(xiàn)狀，以云南省攀巖隊為研究對象，分析“省隊校辦”模式的發(fā)展瓶頸，探尋解決對策。研究表明，云南攀巖“省隊校辦”模式是體教融合的一種方式，需要進一步完善運動員和教練員相關(guān)的配套政策，建立一套科學(xué)的選拔機制。把攀巖項目納入云南省運動會、云南省錦標(biāo)賽、云南省年度賽等正式比賽項目，完善各州市的攀巖運動員梯隊培養(yǎng)和選拔機制；整合昆明海埂體育訓(xùn)練基地的科學(xué)訓(xùn)練監(jiān)控資源，加強對云南攀巖隊伍的保障，重點借助競技表現(xiàn)中心、康復(fù)恢復(fù)中心、體科所等方面給隊伍以實質(zhì)性保障，為云南攀巖項目備戰(zhàn)“十五運”做好充足準(zhǔn)備，優(yōu)化“省隊校辦”模式發(fā)展路徑，為其他項目借鑒該模式奠定理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：省隊校辦；攀巖；發(fā)展瓶頸；對策

1 研究背景

隨著攀巖成為奧運會、亞運會、世錦賽、世界杯、全運會等大型賽事的正式比賽項目，云南以“十四運會”為契機，綜合分析省內(nèi)攀巖項目的建隊條件。2019 年7 月，云南體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院與云南省體育局以“省隊校辦”的模式簽訂“合作協(xié)議”，共建云南省攀巖隊。在備戰(zhàn)“十四運會”期間，攀巖隊伍完成組建工作，通過短短兩年的訓(xùn)練就取得攀巖項目的首個全國冠軍，輸送多名隊員到國家攀巖集訓(xùn)隊，代表中國參加多站攀巖世界杯的比賽，充分說明“省隊校辦”模式在新項目、新周期中的優(yōu)越性?！笆倪\會”結(jié)束后，云南繼續(xù)采用“省隊校辦”模式與云南體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建云南省攀巖隊，備戰(zhàn)“十五運會”攀巖項目的比賽。隨著攀巖項目的快速發(fā)展，全國各省隊對攀巖項目越來越重視，攀巖項目成為各省新建項目的焦點，攀巖項目的競爭變得越來越激烈。大環(huán)境的改變使得云南攀巖“省隊校辦”的競技體育人才培養(yǎng)模式發(fā)展遇到瓶頸，隊伍逐步暴露出新的發(fā)展困境。鑒于此，本文在剖析制約云南攀巖“省隊校辦”模式發(fā)展因素的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的對策和建議，以期為云南攀巖隊備戰(zhàn)“十五運會”做好充足的準(zhǔn)備，取得更優(yōu)異的成績。

2 云南攀巖“省隊校辦”模式的發(fā)展瓶頸分析

2.1 配套政策不完善

云南攀巖“省隊校辦”模式的配套政策不夠完善。通過對云南省攀巖隊相關(guān)人員的訪談發(fā)現(xiàn)，“省隊校辦”就是將“省級隊伍”放置在高校來訓(xùn)練、管理、參賽等，通過“政府采購”的方式與校方簽訂“合同”，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，是體教深度融合的一種方式，主要任務(wù)是備戰(zhàn)高水平賽事獲得相關(guān)比賽名次，而高水平賽事需要完善的保障政策支撐訓(xùn)練系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)。云南攀巖“省隊校辦”模式在實施過程中，表現(xiàn)為在攀巖新項目發(fā)展初期，有建隊快、訓(xùn)練條件成熟、攀巖設(shè)施設(shè)備齊全等方面的優(yōu)勢，但隨著項目發(fā)展的規(guī)?；?、成熟化、國際化，原有的“省隊校辦”模式不足以滿足現(xiàn)狀，特別是學(xué)生身份的高水平運動員暫時沒有享受《云南省省級運動隊運動員聘用標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)政策，也沒有享受高水平運動員培育系統(tǒng)的保障政策，處在單周期訓(xùn)練比賽的循環(huán)中，使得高校運動員剛出成績就面臨畢業(yè)找工作等現(xiàn)實問題，大大影響了運動員的系統(tǒng)訓(xùn)練。

2.2 攀巖教練團隊配備不足

云南省攀巖隊的教練配備不足。根據(jù)2024 年巴黎奧運會、2021 年陜西舉辦的“十四運會”攀巖比賽設(shè)項情況，2025 年“十五運會”攀巖比賽項目將會設(shè)有兩個小項（速度和兩項全能），速度賽為國際標(biāo)準(zhǔn)賽道的成人速度比賽，兩項全能賽是由攀石和難度兩個小項的綜合成績來判定排名，分為男子成人組和女子成人組，一共4 塊金牌。通過調(diào)查，云南省攀巖隊在備戰(zhàn)“十五運會”期間共有3 名教練員，其中一名主教練、一名體能教練及一名助理教練，該教練團隊配置勉強能夠備戰(zhàn)一個組別的單項比賽。因此，云南省攀巖隊的教練團隊配置不足，難以滿足“十五運會”攀巖比賽全部小項的參賽任務(wù)。

2.3 攀巖梯隊建設(shè)不完整

云南攀巖隊的梯隊建設(shè)不完善。隨著云南攀巖“省隊校辦”合作模式的建立，云南省攀巖隊正式組建，其目標(biāo)就是代表云南參加全國性賽事，代表中國參加世界級的賽事。在“十四運會”備賽期間，云南攀巖隊取得了優(yōu)異成績，培養(yǎng)出一大批國家級優(yōu)秀運動員，但在攀巖梯隊建設(shè)方面做得不夠理想。首先，實施“省隊校辦”的云南體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院是專科層次的院校，缺失優(yōu)秀后備人才文化學(xué)習(xí)的保障機制，簡單來說，就是讀書升學(xué)問題無法解決，這就給競技體育后備人才培養(yǎng)增加了困難，特別是青少年層次的攀巖梯隊無法開展系統(tǒng)訓(xùn)練，只能開展高水平運動員的培養(yǎng)。其次，云南省青少年的“省運會”“省錦標(biāo)賽”“省年度賽”的競技比賽項目中沒有攀巖項目，也就意味著無法集中各州市的力量，建設(shè)一條系統(tǒng)的后備人才培養(yǎng)路徑，各州市也無法系統(tǒng)地培養(yǎng)后備人才。因此，攀巖競技體育后備人才的梯隊建設(shè)既不完善，也不系統(tǒng)。

2.4 科學(xué)訓(xùn)練和恢復(fù)治療的保障力度不足

科學(xué)訓(xùn)練的監(jiān)控手段和恢復(fù)治療的保障力度不足。通過對云南攀巖隊的教練團隊進行訪談發(fā)現(xiàn)，攀巖隊在日常備戰(zhàn)過程中的測試器械不足，難以完成運動員的生理生化指標(biāo)測試，如尿十項、血乳酸、身體成分測試、肌肉等速等指標(biāo)的測試，無法給出科學(xué)的數(shù)據(jù)以指導(dǎo)訓(xùn)練；在運動員的恢復(fù)治療方面，不足以滿足隊伍的實際需求。在訓(xùn)練后，沒有專業(yè)人員為運動員放松，都是運動員自己放松和拉伸，往往達不到理想的放松效果。此外，運動員在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)損傷后，無法及時進行治療及獲得相關(guān)康復(fù)建議，教練組只能做一些簡單的處理，降低訓(xùn)練強度和訓(xùn)練量，等待運動員慢慢康復(fù)。

3 云南攀巖“省隊校辦”模式發(fā)展的對策分析

3.1 完善配套政策

將攀巖項目納入《云南省省級運動隊運動員聘用標(biāo)準(zhǔn)》的項目中，完善攀巖高水平運動員的配套政策，才能解決攀巖隊發(fā)展的根本問題，使攀巖項目可持續(xù)化發(fā)展。隨著攀巖成為奧運會、全運會的正式比賽項目，各省市相繼成立攀巖專業(yè)隊伍，競賽成績的競爭變得越來越激烈，各省的保障力度越來越大，隊伍的訓(xùn)練時間比以往更長，攀巖項目的專業(yè)化程度越來越高。學(xué)生身份的運動員面臨著學(xué)業(yè)和畢業(yè)找工作的雙重壓力，因此，只有把攀巖項目納入《云南省省級運動隊運動員聘用標(biāo)準(zhǔn)》政策中，對高水平的競技運動員進行政策性保障，才能夠從根本上解決運動員的“后顧之憂”，讓他們安心訓(xùn)練，取得更好的成績，為國爭光為省添彩，實現(xiàn)攀巖項目可持續(xù)化發(fā)展。

3.2 優(yōu)化教練員隊伍，加強攀巖師資隊伍的建設(shè)

優(yōu)化教練員隊伍。攀巖專項教練員是提高隊伍競技成績的重要保障，也是運動員安全訓(xùn)練的關(guān)鍵。首先，建立一套科學(xué)的教練員和定線員隊伍選拔機制，針對隊伍的實際需求和目標(biāo)任務(wù)，通過“競聘上崗”的方式，引進高水平攀巖專項教練員，每年對教練員進行績效評價，實行優(yōu)勝劣汰的獎罰制度，充分調(diào)動教練員的積極性。其次，隊伍可自主培養(yǎng)高水平的教練員，從攀巖競賽成績優(yōu)秀的運動員培養(yǎng)為教練員，比如從隊伍輸送到國家攀巖隊集訓(xùn)的運動員、國家級健將、國家一級運動員等當(dāng)中培養(yǎng)優(yōu)秀教練員，在日常訓(xùn)練的過程中引導(dǎo)重點運動員參加攀巖社會體育指導(dǎo)員、攀巖裁判員、攀巖定線員等職業(yè)資格證的培訓(xùn)，爭取在畢業(yè)后取得一系列的攀巖職業(yè)資格證書，為自主培養(yǎng)優(yōu)秀教練員做好基礎(chǔ)。最后，加強教練員隊伍的理論知識學(xué)習(xí)和專項業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，保證教練員擁有自我學(xué)習(xí)提升的機會和空間。總之，攀巖專項教練員的配比至少要保障每個小項有一名專項教練員，才能參加“十五運會”全部小項的比賽。

3.3 完善運動員的梯隊建設(shè)

攀巖運動員的梯隊建設(shè)是云南攀巖項目可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，可用多種合作方式共同搭建攀巖梯隊。一方面，將攀巖項目納入云南省運動會、云南省錦標(biāo)賽、云南省年度賽的正式比賽項目，通過加入云南省級比賽項目的方式，評定攀巖運動員的等級，方能發(fā)揮“杠桿”作用，撬動“州、市、縣、區(qū)、學(xué)?！钡冉M建攀巖隊伍參加比賽，增加參與攀巖運動的人員基數(shù)，為攀巖人才選拔提供更廣闊的空間和人才選拔基數(shù)，才能為省級運動隊搭建核心的攀巖梯隊，形成一條完整的雙向人才輸送鏈，保障攀巖人才輸送的雙向暢通。另一方面，與社會層面的攀巖俱樂部合作，組建社會層面的“攀巖俱樂部”青少年隊伍，通過整合社會資源，與社會俱樂部共同培養(yǎng)的方式，為省級攀巖隊伍源源不斷地輸送攀巖好苗子，才能實現(xiàn)攀巖隊伍的可持續(xù)化發(fā)展。

3.4 加強科學(xué)訓(xùn)練和恢復(fù)治療的保障力度

通過整合昆明海埂體育訓(xùn)練基地的科學(xué)訓(xùn)練監(jiān)控資源，加強對云南攀巖隊伍的保障，通過體科所的生理生化測試儀器對云南攀巖隊運動員的生理生化指標(biāo)進行定期測評，給出相關(guān)運動員在訓(xùn)練周期中的身體反應(yīng)數(shù)據(jù)，判定訓(xùn)練量和負荷是否合理，為科學(xué)訓(xùn)練提供依據(jù)；通過競技表現(xiàn)中心先進儀器給運動員測試評估數(shù)據(jù)報告，為科學(xué)化的系統(tǒng)訓(xùn)練提供數(shù)據(jù)化依據(jù)，使訓(xùn)練更精準(zhǔn)、更科學(xué)、更系統(tǒng)；通過康復(fù)恢復(fù)中心的水能量睡眠艙、冷熱水按摩池、超低溫冷療艙、脈沖加壓體能恢復(fù)系統(tǒng)、水循環(huán)加壓系統(tǒng)、微壓氧艙、漂浮艙、脈沖空氣波壓力治療儀等恢復(fù)性儀器，對運動員進行康復(fù)治療。

4 結(jié)語

當(dāng)前云南攀巖采用“省隊校辦”模式，運動員保障政策不完善。建議省體育局將攀巖項目納入《云南省省級運動隊運動員聘用標(biāo)準(zhǔn)》的體系中，讓運動員享受相關(guān)政策待遇，解決運動員的后顧之憂，讓其可以專心訓(xùn)練，努力提高運動競賽成績，讓運動員有可持續(xù)發(fā)展的空間。

攀巖運動是一項高危運動，對教練員和定線員的要求非常高。云南攀巖隊的教練員和定線員短缺，成為高校組建高水平攀巖運動隊的主要制約因素之一。建議建立一套科學(xué)的教練員和定線員隊伍選拔機制，針對隊伍的實際需求和目標(biāo)任務(wù)，通過“競聘上崗”的方式，引進高水平攀巖三個小項的教練員；可從攀巖競賽成績優(yōu)秀的運動員中培養(yǎng)教練員，在日常訓(xùn)練的過程中引導(dǎo)重點運動員參加攀巖社會體育指導(dǎo)員、攀巖裁判員、攀巖定線員等職業(yè)資格證的培訓(xùn)，為教練選拔夯實基礎(chǔ)。

云南攀巖的梯隊建設(shè)不完善，優(yōu)秀人才選拔和運動員輸送環(huán)節(jié)缺失，致使云南攀巖隊人才選拔面窄運動員輸送不暢通。建議攀巖項目納入云南省運動會、云南省錦標(biāo)賽、云南省年度賽的正式比賽項目，通過加入云南省級比賽項目的方式，評定攀巖運動員的等級，方能推動州、市、縣、區(qū)、學(xué)校等組建攀巖隊伍參加比賽，增加參與攀巖運動的人員基數(shù)，為攀巖人才選拔提供更廣闊的空間，才能為省級運動隊搭建核心的攀巖梯隊，形成一條完整的雙向人才輸送鏈。

“省隊校辦”模式下共建攀巖隊的科學(xué)訓(xùn)練監(jiān)控手段和恢復(fù)治療的保障力度不足。建議整合昆明海埂體育訓(xùn)練基地的科學(xué)訓(xùn)練監(jiān)控資源，加強對云南攀巖隊伍的保障。通過體科所的生理生化測試儀器對云南攀巖隊運動員的生理生化指標(biāo)進行定期測評，給出相關(guān)運動員在訓(xùn)練周期中的身體反應(yīng)數(shù)據(jù)，判定訓(xùn)練量和負荷是否合理，為科學(xué)訓(xùn)練提供依據(jù)。通過競技表現(xiàn)中心先進儀器給運動員測試評估數(shù)據(jù)報告，為科學(xué)化的系統(tǒng)訓(xùn)練提供數(shù)據(jù)化依據(jù)，使訓(xùn)練更精準(zhǔn)、更科學(xué)、更系統(tǒng)。通過康復(fù)恢復(fù)中心的相關(guān)儀器設(shè)備，對運動員進行科學(xué)的康復(fù)和治療。

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