以學增智提升履職盡責的能力本領(lǐng)

李洪波

深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是深入推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的重大部署。江蘇大學迅速掀起學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的熱潮，引導廣大師生深入領(lǐng)悟蘊含其中的使命情懷、政治智慧、實踐要求，切實推動學習往深里走、往實里走、往心里走，不斷提升履職盡責的能力本領(lǐng)，努力為加快建設(shè)教育強國作出積極貢獻。

堅持凝心鑄魂，提升辦好人民滿意大學的政治本領(lǐng)

在高質(zhì)量發(fā)展上繼續(xù)走在前列，是習近平總書記對江蘇提出的殷切期望。江蘇大學牢記囑托、感恩奮進，進一步提高政治站位，努力辦好人民滿意的大學。

一是堅定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。我們堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，引領(lǐng)廣大師生讀原著、學原文、悟原理，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，堅定對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，把學習成果轉(zhuǎn)化為不可撼動的理想信念。江蘇大學堅定農(nóng)機特色一流大學創(chuàng)建目標，加快高水平研究型大學建設(shè)步伐，保持戰(zhàn)略定力、凝聚磅礴偉力、付出艱辛努力，瞄準一流目標、追求一流作為，以更加篤定的信念、志在必得的信心、昂揚奮進的精氣神，推動學校事業(yè)發(fā)展，在新時代新征程上迸發(fā)出新活力、展現(xiàn)出新力量。

二是厚植為民情懷。習近平總書記指出，贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。對學校而言，師生是學校的根本，也是事業(yè)發(fā)展的原動力。我們堅持以師生為中心，始終做到與師生同呼吸、共命運、心連心，努力贏得師生的信任和支持。我們將以開展“進學生社區(qū)、進教研系所、進實踐基地，解師生之盼、解改革之難、解發(fā)展之需”為抓手，大興調(diào)查研究之風，鞏固為師生辦實事長效機制，切實把惠民生、暖民心、順民意的工作做到師生心坎上，團結(jié)帶領(lǐng)師生進一步增強“主人、主力、主謀、主帥”意識，充分激發(fā)廣大師生的創(chuàng)造力，為推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。

三是強化責任擔當。習近平總書記指出，擔當和斗爭是一種精神，最需要的是無私的品格和無畏的勇氣。我們在學習習近平新時代中國特色社會主義思想中汲取奮進的智慧和力量，堅持黨旗飄在一線、堡壘筑在一線、黨員沖在一線，加強“敢于斗爭、善于斗爭”的本領(lǐng)養(yǎng)成，提振擔當有為的精氣神，增強干實事、解難事、謀大事的思想自覺和行動自覺，切實提高履職盡責的能力和水平。我們將準確把握學校事業(yè)發(fā)展新形勢新要求，繼承和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢挑重擔、敢啃硬骨頭，以“干、實干、努力干、創(chuàng)造性干、領(lǐng)導帶頭干”的實際行動，推動學校事業(yè)發(fā)展跑出加速度、邁上新臺階。

堅持立德樹人，提升培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才看家本領(lǐng)

習近平總書記強調(diào)，要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。江蘇大學全面貫徹黨的教育方針，堅決扛起為黨育人、為國育才神圣使命。

一是樹牢黨建引領(lǐng)新理念。人才是第一資源，是國家科技創(chuàng)新力的根本源泉。我們堅定不移走中國特色社會主義辦學道路，從思想上正本清源、固本培元，始終以立德樹人為根本，加強黨的領(lǐng)導、突出思想引領(lǐng)，引導學生心系“國家事”、肩扛“國家責”、厚植“國家情”。深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，以更高站位把牢政治方向，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)保障高水平人才培養(yǎng)，堅持學校主要領(lǐng)導講授新生思政“第一課”、畢業(yè)生思政“最后一課”等制度，引導教師爭做“大先生”，不斷激發(fā)人才愛國情、報國志，切實把學習成效轉(zhuǎn)化為形成人才輩出局面的生動實踐。

二是激活人才培養(yǎng)新動能。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計。我們堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，積極探索精準化、精細化的人才培養(yǎng)新模式，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，深化人才供給側(cè)改革，瞄準“高精尖缺”領(lǐng)域，加快培養(yǎng)符合國家需要、推動科技進步、引領(lǐng)社會潮流的拔尖創(chuàng)新人才。深入推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺建設(shè)，構(gòu)建多樣化、立體式培養(yǎng)體系，加強本碩博人才貫通式培養(yǎng)，持續(xù)完善教育評價機制，積極推動教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈深度融合，努力培養(yǎng)輸送更多堪當民族復興大任的時代新人。

三是營造“三全育人”新格局。習近平總書記指出，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。我們將主題教育與“三全育人”深度融合，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動主題教育貫穿于學生成長全過程，引導師生堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走，推動學習真正入腦、入心、入行。持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，推進“一站式”學生社區(qū)建設(shè)，打通育人“最后一公里”，把“三全育人”作為管黨治黨、辦學治校的重要支柱，推動形成“協(xié)同·貫通·融合”的一體化育人工作新格局，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

堅持守正創(chuàng)新，提升助力高水平科技自立自強過硬本領(lǐng)

習近平總書記指出，實現(xiàn)高水平科技自立自強，是中國式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。江蘇大學堅持“四個面向”，牢記“三個務(wù)必”，奮力書寫好科技自立自強的時代答卷。

一是聚焦產(chǎn)業(yè)升級，深化產(chǎn)教融合。黨的二十大報告指出，加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。產(chǎn)教融合是突破教育與產(chǎn)業(yè)之間藩籬、促進教育與科技有機銜接的重要途徑。我們牢固樹立科技是第一生產(chǎn)力的理念，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、積極推進科教融匯，聯(lián)合開展“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅，以制度創(chuàng)新清“淤點”、以人才支撐破“堵點”，加速科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。堅定創(chuàng)新自信，勇攀科技高峰，積極創(chuàng)建農(nóng)業(yè)裝備產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心等產(chǎn)業(yè)鏈對接平臺，加快建設(shè)省部共建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備協(xié)同創(chuàng)新中心等創(chuàng)新載體，不斷拓展產(chǎn)教融合的廣度和深度。

二是聚焦國家戰(zhàn)略，彰顯優(yōu)勢特色。習近平總書記對江蘇提出在推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化上走在前的重大要求。江蘇大學是國內(nèi)最早系統(tǒng)開展農(nóng)機教育的高校，我們始終以習近平總書記對江蘇工作重要指示和對高校的重要批示精神作為辦學治校的科學指引，積極踐行強農(nóng)興農(nóng)初心使命，彰顯“工中有農(nóng)，以工支農(nóng)”鮮明特色，主動對接國家“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，聚焦我國農(nóng)業(yè)機械化、智能化發(fā)展短板，一體化深入推進“095工程”、部省共建和優(yōu)勢特色優(yōu)先發(fā)展學科建設(shè)，深入開展有組織、高水平科研，努力產(chǎn)出重大原創(chuàng)性成果。

三是聚焦原始創(chuàng)新，加強基礎(chǔ)研究。習近平總書記強調(diào)，加強基礎(chǔ)研究，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的迫切要求?；A(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭活水，是國際科技競爭的制高點。我們大力弘揚科學精神，高度重視“從0到1”的原創(chuàng)性突破，營造勇于創(chuàng)新、寬容失敗的科研環(huán)境，鼓勵教師甘坐“冷板凳”、勇闖“無人區(qū)”，集聚力量進行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏基礎(chǔ)研究“持久戰(zhàn)”。充分發(fā)揮學?；A(chǔ)研究主力軍作用，下好戰(zhàn)略布局“先手棋”，打好政策引導“組合拳”，用好制度保障“連環(huán)招”，以原創(chuàng)性、顛覆性科技攻關(guān)任務(wù)為己任，奮力打造基礎(chǔ)研究創(chuàng)新策源地。

（作者系江蘇大學黨委書記）

責任編輯：冷超