我是一個(gè)果敢的人

朱盛淏

我敢說(shuō)，我現(xiàn)在是一個(gè)果敢的人。但我以前可不是，至少在寫作方面，我尤為“謹(jǐn)慎”——時(shí)間、地點(diǎn)、人物一步一步按順序來(lái)，從不敢越雷池一步。（運(yùn)用對(duì)比，開門見(jiàn)山，暗指在寫作方面“我現(xiàn)在是一個(gè)敢于突破的人”。）

升入初中，一切都不同了。

隔三岔五，老師就讓我們寫文章投稿，每個(gè)人必須投，投之前還要發(fā)給老師審閱！聽聞這個(gè)“噩耗”，我坐在桌前，仿佛被雷劈過(guò)一般，腦中一團(tuán)亂麻——投稿？這我可從沒(méi)做過(guò)，聽說(shuō)也許會(huì)被“退稿”呢！我可不敢?？善扔诶蠋煹摹笆ッ?，我面對(duì)一張印滿方格的作文紙，只好從命。（真實(shí)而細(xì)膩的心理描寫，寫出了“老師讓我們寫文章投稿”后，“我”的復(fù)雜心理。）

文章要圍繞”長(zhǎng)江十年禁漁”來(lái)寫，題目自擬。自擬？天曉得編輯喜歡什么樣的文章？記事——我沒(méi)有和長(zhǎng)江有關(guān)的故事；寫景——應(yīng)該有很多人寫……我能寫好嗎？我不知道。

我遲疑著，最終還是拿起了筆，從第一行開始寫。寫完一句話，我停下來(lái)，撓起了頭。要不就放棄吧，萬(wàn)一寫得不好……反正是第一次，寫得不好是常態(tài)啊。然而，另一個(gè)不服輸?shù)摹拔摇贝丝陶玖顺鰜?lái)，對(duì)我說(shuō)：“既然邁出了第一步，就應(yīng)該繼續(xù)下去，直到終點(diǎn)。”

墻上的時(shí)鐘發(fā)出輕微的嗒嗒聲，時(shí)間的腳步融進(jìn)筆尖的沙沙聲里，凝成了一個(gè)又一個(gè)方塊字。

長(zhǎng)江禁漁了，那漁民怎么辦？他們有新工作嗎？是什么呢？會(huì)不會(huì)是一個(gè)巡堤員……我被自己的暢想所驚訝。我似乎擺脫了最初只考慮編輯喜好的束縛。我敢去想、敢去寫、敢翻新、敢“跳出三界外”……這也許是蛻變，是雛鷹敢于試飛。

拿起筆，只管大膽創(chuàng)造，大膽為世界著色，沒(méi)有范本。寫作亦如此，沒(méi)有范例；生活亦如此，沒(méi)有兩個(gè)相同的人生。

我敢說(shuō)，今后的我，是一個(gè)果敢的人。（結(jié)尾豁然開朗，升華主旨，重新給自己定義。）

總評(píng) 作者選取了校園生活中的一件平常小事，以“投稿”為切入點(diǎn)，用形象的比喻、多樣的設(shè)問(wèn)，豐富而真實(shí)地寫出了自己在寫作方面由“謹(jǐn)慎”到“果敢”，逐步實(shí)現(xiàn)自我蛻變的過(guò)程。本文行文流暢，既有初一學(xué)生的朝氣，又有成長(zhǎng)過(guò)程中的獨(dú)立思考，不失為一篇佳作。