寫出經(jīng)歷　體味變化

施燕

【作文題目】

進(jìn)入初中，你正在經(jīng)歷諸多變化，但最驚奇的是發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。也許是從小到大堅(jiān)持著一件事情，意志越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)；也許是接觸到更多的人和事，發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越脆弱；也許是通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)越來(lái)越高；也許是在某件事情突然發(fā)生時(shí)，自己獲得了啟迪與感悟……總之，你正在建立“我是一個(gè)怎樣的人”的概念。

請(qǐng)以“我是一個(gè)_____的人”為題寫一篇作文。

【題目解析】

柏拉圖的終極三問(wèn)：“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”“要到哪里去？”這三個(gè)問(wèn)題從兩千多年前一直到現(xiàn)在，還沒(méi)有人真正能夠給出一個(gè)定論。

世界上最難的事莫過(guò)于認(rèn)識(shí)自己。十二三歲的初一學(xué)生剛邁入中學(xué)的大門，一切都是那么的新奇。他們開始仔細(xì)觀察發(fā)生在自己周圍的人和事，同時(shí)他們也開始關(guān)心、認(rèn)識(shí)自我：關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心自己的衣食住行，關(guān)心與他人的關(guān)系以及自己的外在形象，最驚喜的是發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。但由于閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足，他們對(duì)自我的認(rèn)知常常帶有一定的片面性、不確定性和不穩(wěn)定性。

因此，對(duì)于剛從小學(xué)升入中學(xué)的青少年來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確定位“我是誰(shuí)”，建立一個(gè)“我是一個(gè)怎樣的人”的概念尤為可貴。認(rèn)識(shí)到自己的思想、情感、愿望、特點(diǎn)、愛好、興趣、能力、素質(zhì)、優(yōu)勢(shì)和不足，愉快地接納自己，就能在內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”，承認(rèn)“我是誰(shuí)”，就能充滿自信、笑對(duì)人生。

這道作文題的選材范圍很廣，積極進(jìn)取、誠(chéng)信友善、寬容待人、善于思考、獨(dú)立自主等，凡屬于人格精神、凸顯成長(zhǎng)的材料都可以選取。尤其要寫活“我”的內(nèi)心世界，細(xì)膩地描寫人物的言行，真切地展示青少年的真善美。

構(gòu)思作文時(shí)，要從初一學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生生活。材料中提示“接觸到更多的人和事”，給了學(xué)生寫作思路，降低了寫作難度，讓學(xué)生有話可說(shuō)、有文字可寫、有情感可抒發(fā)。