一起向未來

艾鑫瑞

一顆星無法形成璀璨的星空，一滴水無法匯成奔流的江河，一個音符亦無法組成優(yōu)美的樂曲。如果這些渺小的個體匯聚在一起、團結(jié)在一起，相互配合、彼此協(xié)作，就會迸發(fā)出巨大的力量，創(chuàng)造出美好的未來。

那是一次冬令營。為了準備市里的比賽，我和四個伙伴組成的室內(nèi)樂團開始排練《圣保羅組曲》的第一首。第一次合練時，前面的樂章還算和諧，到了第二樂章結(jié)尾，一個七連音卻把樂曲撕成了碎片。

雖然只有五個人，但要把七連音練好也絕非易事。我們一遍又一遍地練起這個樂句：先放慢節(jié)奏確保音準，稍有不和諧之處便停下來協(xié)調(diào)，之后再逐漸加快節(jié)奏。同時，每個人都盡力去聽別人的演奏。為了和諧，指揮要求阿畢升高一個八度演奏，這意味著難度會增大許多，可是他毫無怨言地接受了，大家不禁向他投去感激又敬佩的目光。在彼此的配合下，漸漸地，前三個音對上了。我們?yōu)橹徽?，練得更努力了?/p>

然而又練了許久，后四個音依然沒有起色，而且我總是比別人慢一點。指揮問我原因，我歉然道：“原譜的指法太復(fù)雜了?！薄皼]事，你換一個指法吧。”小羽說。我默然。我已經(jīng)試過很多種指法了，可是并沒有找到更簡單的。小羽見我為難，便走過來幫我改指法。其余三人也湊了過來?！胺e力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”指揮在一旁低聲安慰我。

“這個音可以用二弦二指。”“嗯，然后從那上三把位?！蓖閭兗娂姵鲋\劃策，我認真地在譜子上標畫。一旁的小羽夾著琴，左手在指板上摸索，確認新指法是否有不順手的地方。他手上的汗將弦的顏色染得更深，手指也被弦磨得通紅。我有些愧疚地看著他，他卻只是微微一笑，并無慍色。終于，我們一起改出了一種我從未想過的指法。我試著演奏了一遍，果然比我自己想的簡單了許多。再次合奏，美妙的音符從琴弦間流淌出來，我們會心地相視一笑。

離開排練廳，路燈已然亮起。饑腸轆轆，手指酸軟，卻也抵不過內(nèi)心的充實與滿足。我們懂得了團結(jié)合作的真諦——不只是每個個體的簡單疊加，而是彼此協(xié)調(diào)配合的再創(chuàng)造。

抬頭，只見滿天繁星閃爍，匯成了燦爛的星河。我相信，我們定能戰(zhàn)勝重重險阻，在比賽中取得好成績，一起向未來！

【評? ?改】

開篇用自然界和生活中的現(xiàn)象引出本文的中心：彼此合作才能創(chuàng)造美好的未來。

“撕成了碎片”，用詞生動形象，寫出演奏的不和諧。

“先放慢節(jié)奏確保音準，稍有不和諧之處便停下來協(xié)調(diào)”“每個人都盡力去聽別人的演奏”準確地描寫出練習(xí)七連音時合作的場面。

引用淮南王劉安《淮南子》里的名言強調(diào)團結(jié)的力量是巨大的，大家的智慧是無窮的。

“他手上的汗將弦的顏色染得更深，手指也被弦磨得通紅”，細節(jié)描寫凸顯小羽盡心盡力地幫助“我”。

點明文章的中心：伙伴們懂得了團結(jié)合作的真諦——“不只是每個個體的簡單疊加，而是彼此協(xié)調(diào)配合的再創(chuàng)造”。

總評 文章主要寫“我”和四個伙伴為了迎接比賽一起排練的經(jīng)歷。事件敘述完整，描寫細膩，重點詳寫了練習(xí)第二樂章結(jié)尾一個七連音時，大家互幫互助、團結(jié)協(xié)作、攻克難關(guān)的過程。動作描寫細膩：“一旁的小羽夾著琴，左手在指板上摸索，確認新指法是否有不順手的地方”。細節(jié)描寫生動：“他手上的汗將弦的顏色染得更深，手指也被弦磨得通紅?！弊屛覀冋媲械馗惺艿酱蠹覉F結(jié)友愛的情誼。結(jié)尾具體寫出對團結(jié)合作的感悟，點明中心。

（講評教師? ?甄敬萍）