李佩
文題亮相
(2022年山西卷)
親愛(ài)的同學(xué),寫(xiě)作其實(shí)并不難,就是用筆來(lái)說(shuō)話(huà),可以撫今追昔,也可以暢想未來(lái)。文字是家園,可以保鮮你的昨天,安放你的心靈;文字是驛站,可以昂揚(yáng)你的明天,助力你的腳步。文字可以把時(shí)光變成成長(zhǎng)的財(cái)富,可以讓我們過(guò)好每一個(gè)今天。
請(qǐng)從下面兩道題目中任選一個(gè),寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
題目一:以“回首那剛剛過(guò)去的時(shí)光”為題,寫(xiě)一篇日記,訴說(shuō)你的心語(yǔ)。
題目二:圍繞“明天,我將遠(yuǎn)行”這個(gè)話(huà)題,寫(xiě)一篇演講稿,在班級(jí)畢業(yè)典禮上演講。
寫(xiě)作提示:①如果選擇題目一,默認(rèn)寫(xiě)日記的日期為2022年6月20日;②如果選擇題目二,請(qǐng)自擬標(biāo)題;③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名;④書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔。
思路導(dǎo)航
這兩道題一個(gè)指向過(guò)去,一個(gè)指向未來(lái),都屬于應(yīng)用文寫(xiě)作。想要寫(xiě)好本次作文,首先要關(guān)注題目設(shè)置的真實(shí)情境——
題目一是命題作文,要求寫(xiě)一篇2022年6月20日的日記,也就是寫(xiě)一篇中考當(dāng)天的日記,站在今天看昨日,但昨日不可太久遠(yuǎn),寫(xiě)作內(nèi)容要緊扣“剛剛”二字,最好是6月20日當(dāng)天發(fā)生的事情,中間可插入回憶,而不要從三年前寫(xiě)起。本題要求寫(xiě)一篇日記,日記是一種形式靈活、內(nèi)容多樣,便于表達(dá)真情實(shí)感的文體,日記中可寫(xiě)人記事,可抒情暢議,可說(shuō)明狀物,可說(shuō)理闡述……切忌寫(xiě)成流水賬。
題目二是話(huà)題作文,要求“在班級(jí)畢業(yè)典禮上演講”,那么聽(tīng)眾就是朝夕相處三年的同學(xué),所以演講內(nèi)容要充分考慮受眾。這里的“明天”可以是中考的第二天,也可以是高中的生活,還可以是未來(lái)的某個(gè)日子。本題要求寫(xiě)一篇演講稿,演講稿是在公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿,講話(huà)者用這種方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)、說(shuō)服聽(tīng)眾,考生無(wú)論寫(xiě)過(guò)去還是未來(lái),作為一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年,都應(yīng)該從所經(jīng)歷的人與事中感悟生活,思索人生。
佳作展示
回首那剛剛過(guò)去的時(shí)光
◎柴義鋮
2022年6月20日 星期一 晴
親愛(ài)的自己,回首那剛剛過(guò)去的時(shí)光,我不禁想對(duì)你說(shuō)一聲謝謝。感謝過(guò)去的自己,感謝那個(gè)刻苦努力、奮勇直追、永不言棄的自己。
我要感謝自己,那個(gè)在燈光下大聲誦讀歷史知識(shí)的自己。冬季的清晨天還未亮,彎彎的月亮依舊掛在天上,幾顆星星在黑暗的天空中是那樣明亮。我看見(jiàn)我穿著藍(lán)白相間的校服,懶洋洋地走到書(shū)桌前,木木地望著手中的歷史書(shū),有些迷茫。緩過(guò)神來(lái),我大聲讀道:“第一次工業(yè)革命的背景是……”背誦、糾錯(cuò)、鞏固,直到記牢為止。堅(jiān)持下去!黎明就要來(lái)了,你就是黑暗天空中最亮的星!
我要感謝自己,那個(gè)在作文課上奮筆疾書(shū)的自己。那天,老師用沙啞的聲音給我們講述梅西的足球之路,我深深地被感染了。在梅西的激勵(lì)下,我雙眼緊盯黑板,雙手不停地在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。那一刻,我迎著朝陽(yáng),不斷向前奔跑。我看見(jiàn)時(shí)光里的自己,我想對(duì)你說(shuō)聲謝謝,謝謝追逐光芒的自己。堅(jiān)持下去!勝利終會(huì)到來(lái),你就是初升的太陽(yáng)!
我要感謝自己,那個(gè)在課后認(rèn)真鉆研幾何題的自己。放學(xué)了,我繼續(xù)坐在明亮的燈光下畫(huà)圖,有一道題特別難,我想放棄,可一想到梅西在綠茵場(chǎng)上一遍遍訓(xùn)練的情景,蘇炳添在百米賽道上一遍遍地奔跑的樣子,老師帶病給我們講課的模樣。作為新青年的我,怎么能輕易放棄?我鼓足勇氣,畫(huà)輔助線(xiàn),擦掉,再畫(huà),再擦掉,再畫(huà),終于做出來(lái)了!我想對(duì)你說(shuō)聲謝謝,謝謝幾經(jīng)失敗但永不放棄的自己。堅(jiān)持下去,終有一天你會(huì)如大鵬般“扶搖直上九萬(wàn)里”!
回首那剛剛過(guò)去的時(shí)光,回首那艱難困苦的一個(gè)月。我戰(zhàn)勝了茫然,戰(zhàn)勝了自己!往事堪堪亦瀾瀾,前途漫漫亦燦燦!
【山西太原市師愛(ài)中學(xué)?!?/p>
●點(diǎn)評(píng)
考生用對(duì)話(huà)的口吻行文,不僅充滿(mǎn)新意,且便于訴說(shuō)自己的想法。全文從“在燈光下大聲誦讀歷史知識(shí)的自己”“在作文課上奮筆疾書(shū)的自己”“在課后認(rèn)真鉆研幾何題的自己”三方面感謝自己,讀罷,可以感受到作者在備考時(shí)的迷茫與彷徨,也能感受到他的堅(jiān)韌與自強(qiáng),更被他的執(zhí)著與自信震撼,文氣充沛。
少年,應(yīng)不懼未來(lái)
◎蘇展彥
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的主題是“少年,應(yīng)不懼未來(lái)”。
“少年不懼歲月長(zhǎng),彼方尚有榮光在”。青春,像一首倉(cāng)促的詩(shī),沒(méi)有韻腳,轉(zhuǎn)瞬即逝?;赝踔腥辏以羞^(guò)迷茫,也有過(guò)焦慮。如今,初中生活即將進(jìn)入尾聲。明天將如何度過(guò),未來(lái)又將如何前行?
我想:
明天,我將帶著壓力遠(yuǎn)行。有時(shí),我會(huì)有這樣的負(fù)面情緒:“為什么別人都那么優(yōu)秀?”“為什么我這么努力,成績(jī)還是不理想?”每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)想起敬愛(ài)的鄧小平爺爺,他頂著巨大的壓力,進(jìn)行大刀闊斧的改革,帶領(lǐng)中國(guó)人民自己動(dòng)手改變了命運(yùn)。我相信人生之路,道阻且長(zhǎng),途中必經(jīng)風(fēng)霜,日復(fù)一日的學(xué)習(xí),確實(shí)很枯燥,但是逆風(fēng)的方向更適合飛翔?;仡^看看,曾經(jīng)我們以為走不過(guò)的坎坷早已被我們跨越。少年,應(yīng)不懼未來(lái),像鄧小平爺爺一樣帶著壓力遠(yuǎn)行,走向無(wú)悔的人生之路。
明天,我將帶著奮斗遠(yuǎn)行。少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng),更應(yīng)付出行動(dòng)。你背不下來(lái)的知識(shí)點(diǎn),總有人能背下來(lái);你跑不動(dòng)的八百米,總有人可以跑滿(mǎn)分。他們也許有天賦,但更多的,是他們?yōu)榇伺^斗過(guò)。曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人,一生堅(jiān)持奮斗,致力于放射科學(xué),長(zhǎng)期無(wú)畏地研究強(qiáng)烈放射性物質(zhì),直至最后把生命獻(xiàn)給了這門(mén)科學(xué)。如果總是怠惰因循,那么你想要的人生,也只能讓別人過(guò)。我們要成為光,照亮我們自己前行的路。少年,應(yīng)不懼未來(lái),像居里夫人一樣帶著奮斗遠(yuǎn)行,走向燦爛的人生之路。
明天,我將帶著信念遠(yuǎn)行。在我們身邊,有形形色色的人會(huì)給我們各種各樣建議:有人會(huì)讓我們將來(lái)選擇文科,也有人會(huì)讓我們選擇理科;有人會(huì)說(shuō)你這門(mén)課必須拿到多少分,還有人會(huì)說(shuō)你以后要去學(xué)什么專(zhuān)業(yè)……但是,我想說(shuō),外面的聲音都是參考,我們要堅(jiān)定自己的目標(biāo)勇敢向前走,去做自己想做的事情,去尋找自己所熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè),去追逐自己夢(mèng)寐以求的生活,而不是別人眼里正確的、合理的人生。著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍,曾因個(gè)子矮被體校拒絕,但她沒(méi)有放棄,日復(fù)一日苦練球技,終成世界冠軍。少年,應(yīng)不懼未來(lái),像鄧亞萍一樣帶著信念遠(yuǎn)行,走向夢(mèng)想的人生之路。
同學(xué)們,遠(yuǎn)行明天,要不懼未來(lái)。同學(xué)們,昨日的坎坷,今日的祝愿,都是人生旅途中最好的行囊,我們揮手向逝去的昨天說(shuō)再見(jiàn),我們張開(kāi)雙臂迎接開(kāi)滿(mǎn)鮮花的明天。
未來(lái)已來(lái),讓我們一起勇敢、坦蕩地向前走去!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家的聆聽(tīng)。
【山西太原市師愛(ài)中學(xué)?!?/p>
●點(diǎn)評(píng)
演講稿格式規(guī)范,語(yǔ)言流暢,思路清晰。內(nèi)容貼近中學(xué)生的生活,是作者的真情流露,能引起聽(tīng)眾共鳴。作者從“壓力”“奮斗”“信念”三個(gè)方面行文,分別引用鄧小平、居里夫人、鄧亞萍的故事說(shuō)明遠(yuǎn)行要有的特質(zhì),層層遞進(jìn),逐漸深化。最后向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召,瀟灑揮別昨日,勇敢迎接未來(lái),一氣呵成。