內(nèi)涵、價(jià)值、路徑：科學(xué)家精神融入大學(xué)生思想政治教育

李志飛，張繼珍，王龍淼，滕婉蓉

（石河子大學(xué)黨委學(xué)生工作部，新疆 石河子 832003）

習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的講話中指出，“科學(xué)成就離不開精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富?！盵1]2019 年，中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），通過部署和安排，“在全社會(huì)形成尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國匯聚磅礴力量?！盵2]習(xí)近平總書記關(guān)于科學(xué)家精神的重要論述和《意見》的實(shí)施，為全社會(huì)深入開展弘揚(yáng)科學(xué)家精神指明了方向、提出了具體實(shí)施路徑。科學(xué)家精神獨(dú)具中國特色，具有重要的歷史和時(shí)代價(jià)值。“高校思想政治教育工作，不僅關(guān)乎培養(yǎng)怎樣的人的問題，還涉及若干前期教育投入能否有效地產(chǎn)出為社會(huì)所需的合格產(chǎn)品，培養(yǎng)出愿為人民大眾服務(wù)、能為人民大眾服務(wù)的合格人才?！盵3]因此，高校作為立德樹人的重要陣地和科技創(chuàng)新人才“蓄水池”，應(yīng)該大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，將科學(xué)家精神貫穿于大學(xué)生思想政治教育全過程。

一、科學(xué)家精神的內(nèi)涵

在我國，科學(xué)家精神是一大批科學(xué)家和科技工作者在國家發(fā)展的歷程中，勤于科學(xué)探索、用科學(xué)報(bào)國、以科技興國的偉大實(shí)踐產(chǎn)物。具體而言，在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成了“胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神?！盵4]科學(xué)家精神是中國精神的重要內(nèi)容，具有豐富的內(nèi)涵和育人價(jià)值。

1.愛國精神

新中國成立以后，百廢待興，尤其是科技事業(yè)幾乎是從零起步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方國家。以錢學(xué)森等為代表的老一輩科學(xué)家懷揣科技報(bào)國的夢(mèng)想，沖破重重阻礙，毅然回到祖國。他們?cè)谖镔|(zhì)基礎(chǔ)十分薄弱、科研條件極其困難的條件下，攻堅(jiān)克難，在較短的時(shí)間內(nèi)成功研制出了“兩彈一星”。進(jìn)入新時(shí)期以后，在廣大科學(xué)家和科技工作者的努力奮斗下，我國科技事業(yè)不斷進(jìn)步，形成的“載人航天精神”等成為中國精神的重要組成部分。

2.創(chuàng)新精神

勇攀高峰、敢為人先是科學(xué)家創(chuàng)新精神的主要內(nèi)容。廣大科學(xué)家和科技工作者在科學(xué)的道路上用智慧和力量爬坡過坎，解決了很多科學(xué)高峰上的難題，敢于和國際同行比拼，贏得了世界的贊譽(yù)。創(chuàng)新永不止步?？茖W(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新進(jìn)步，我國在科技領(lǐng)域也不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破?！爸袊煅邸?、5G 等在科技創(chuàng)新領(lǐng)域領(lǐng)先于國際水平。

3.求實(shí)精神

追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是科學(xué)家求實(shí)精神的主要內(nèi)容?！霸瓌?chuàng)一般來自假設(shè)和猜想，是一個(gè)不斷觀察、思考、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、求證、歸納的復(fù)雜過程，而不是簡(jiǎn)單的歸納?！薄翱茖W(xué)家的優(yōu)勢(shì)不僅靠智力，更主要的是專注和勤奮，經(jīng)過長(zhǎng)期探索而在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)。”[5]科學(xué)的探索是在遵循客觀科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的持續(xù)性實(shí)踐。長(zhǎng)期以來，廣大科學(xué)家和科技工作者甘于寂寞，在科學(xué)世界中孜孜不倦，推進(jìn)著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。“墨子”號(hào)量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星、“嫦娥”系列探測(cè)器、“天問一號(hào)”等，都是廣大科學(xué)家求實(shí)探索的辛勤結(jié)果。

4.奉獻(xiàn)精神

淡泊名利、潛心研究是科學(xué)家奉獻(xiàn)精神的主要內(nèi)涵。“從我國第一批科學(xué)家隊(duì)伍組建以來，淡泊名利的無私精神就一直是我國科學(xué)家精神的寶貴財(cái)富?！盵4]錢學(xué)森從美國回來后，擔(dān)任了一些重要職務(wù)，他說過，自己是一名科技人員，不是什么大官，那些官的待遇，我一樣也不想要?！版隙鹨惶?hào)”探月衛(wèi)星的總設(shè)計(jì)師葉培建院士謝絕了高薪的聘請(qǐng)，拿著普通的工資投身科學(xué)事業(yè)。一大批科學(xué)家和科技工作者在艱苦的歲月中樂于奉獻(xiàn)，在新時(shí)代物質(zhì)相對(duì)充足的今天，依然甘于追求平凡的生活，將科技智慧奉獻(xiàn)給國家。

5.協(xié)同精神

集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作是科學(xué)家協(xié)同精神的主要內(nèi)涵。我國每一次重大科技攻關(guān)都是集體共同努力的結(jié)果。從“兩彈一星”到“神舟飛船”，再到國產(chǎn)航母的制造、嫦娥系列探測(cè)器、殲-20、運(yùn)-20 系列軍事科技等，都是一大批科學(xué)家和科技工作者分工合作，集體科技攻關(guān)的成果，是集體智慧的結(jié)晶。

6.育人精神

甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)是科學(xué)家育人精神的主要內(nèi)容。錢三強(qiáng)根據(jù)黨和國家需要，一方面全身心投入科學(xué)研究中，另一方面注重培養(yǎng)青年科技人員。其領(lǐng)導(dǎo)的原子能所人才輩出。地球物理學(xué)家黃大年，注重個(gè)性化培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)生興趣講授，著力挖掘?qū)W生潛力。一大批科學(xué)家在科學(xué)探索和科技攻關(guān)中積極向青年一代傳道、授業(yè)、解惑，使我國科學(xué)事業(yè)薪火相傳，推進(jìn)科學(xué)事業(yè)不斷與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步。

二、科學(xué)家精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

“人類社會(huì)進(jìn)入21 世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展、傳播和應(yīng)用己經(jīng)成為人類社會(huì)文明進(jìn)步的源泉和動(dòng)力，一個(gè)國家公民科學(xué)素養(yǎng)水平的高低將會(huì)影響其經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平。”[5]科學(xué)家精神融入大學(xué)生思想政治教育符合時(shí)代發(fā)展需求，不僅可以提高高校育人成果實(shí)效，而且可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為黨和國家事業(yè)提供智力支持。

1.弘揚(yáng)科學(xué)家精神，提升大學(xué)生政治品質(zhì)

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。高校的根本任務(wù)是立德樹人，立德首要是培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷。新中國成立以來，以李四光、錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平等為代表的科學(xué)家和科技工作者，始終以偉大的愛國主義精神投身科學(xué)事業(yè)，開展科技攻關(guān)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)與科技發(fā)展。弘揚(yáng)科學(xué)家精神，讓大學(xué)生了解廣大科學(xué)家和科技工作者為國家和民族奮斗的事跡，了解我國科教興國的戰(zhàn)略，可以有效提升新時(shí)代大學(xué)生愛國精神、奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入國家事業(yè)和民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中，將小我融入大我，立志報(bào)國，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

2.弘揚(yáng)科學(xué)家精神，增強(qiáng)大學(xué)生能力素養(yǎng)

“高校思想政治教育是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的重要路徑之一。”[6]科學(xué)是第一生產(chǎn)力，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，有利于幫助廣大學(xué)生在學(xué)業(yè)中求實(shí)向?qū)W，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，可以幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行大膽求知，不斷適應(yīng)我國實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)于創(chuàng)新型人才的迫切需要。同時(shí)，科學(xué)家協(xié)同精神有助于提高大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提高核心就業(yè)能力。

3.弘揚(yáng)科學(xué)家精神，提高大學(xué)生道德情操

無論是在國防軍事科技辛勤奮斗以保家衛(wèi)國，還是在國計(jì)民生領(lǐng)域進(jìn)行科技攻關(guān)以改善民生，都浸潤(rùn)著廣大科學(xué)家和科技工作者投身科學(xué)事業(yè)的家國情懷。將科學(xué)家科技報(bào)國的情懷融入大學(xué)生思想政治教育，有利于幫助廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的征程中貢獻(xiàn)智慧和力量，培養(yǎng)高尚的道德情操。

三、科學(xué)家精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

習(xí)近平總書記對(duì)于大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，廣泛宣傳科技工作者勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的生動(dòng)事跡提出了明確要求和根本遵循?？茖W(xué)家精神具有豐富的內(nèi)涵和價(jià)值意蘊(yùn)，新時(shí)代下繼承和弘揚(yáng)科學(xué)家精神，用其教育引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生，才能為黨育人、為國育才。科學(xué)家精神融入大學(xué)生思想政治教育需要?jiǎng)?chuàng)新融入路徑，綜合運(yùn)用多種方法來實(shí)現(xiàn)。

1.科學(xué)家精神融入大學(xué)生全課程教學(xué)

“實(shí)踐表明，要想強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的有效性，就必須將大學(xué)生的實(shí)際思想狀態(tài)作為著力點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引導(dǎo)。”[7]科學(xué)家精神要通過課堂主渠道，融入各類課程中。

首先，融入思政課程。如在“思想道德與法治”中講述大家耳熟能詳?shù)目茖W(xué)家感人的職業(yè)道德故事。在“中國近現(xiàn)代史綱要”中注重將人造衛(wèi)星等科學(xué)成就與其背后的感人科學(xué)家事跡相結(jié)合，講述在特殊歷史時(shí)期科學(xué)家促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的奮斗故事。在“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”中以歷時(shí)性視角闡釋新中國成立以來我國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展與成就，融入各個(gè)歷史時(shí)期科學(xué)家面對(duì)的艱難曲折的科學(xué)報(bào)國的心路歷程。在“馬克思主義基本原理”中運(yùn)用科學(xué)家典型案例，闡釋馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！靶蝿?shì)與政策”講解我國“十四五”規(guī)劃和遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)的科技戰(zhàn)略，融入“天問一號(hào)”、量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星等科技成就例證，激發(fā)大學(xué)生對(duì)科學(xué)家精神的認(rèn)同感，樹立科學(xué)報(bào)國的志向。

其次，融入專業(yè)課程和通識(shí)課程。一方面，在專業(yè)課程融入科學(xué)家精神，需要與“課程思政”相結(jié)合。如在理工類專業(yè)課程中講述大國工匠的故事，在農(nóng)科類專業(yè)課程中融入袁隆平研發(fā)“雜交水稻”為人類糧食安全的“生民立命”事跡，在醫(yī)藥類專業(yè)課程中闡釋新型冠狀病毒感染影響下以鐘南山為代表的醫(yī)務(wù)人員的勇敢抗疫精神，在其他人文類專業(yè)課程中講述樊錦詩40 余年潛心于石窟考古研究工作，對(duì)于保護(hù)文物傾盡一生的事跡。另一方面，在“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”等通識(shí)教育課程中，講述科學(xué)家求真求實(shí)的學(xué)習(xí)故事，引導(dǎo)大學(xué)生勤奮好學(xué)，做好學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃。通過引入科學(xué)家創(chuàng)新精神，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。通過融入科學(xué)家愛崗敬業(yè)的精神，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，摒棄金錢主義思想，樹立服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生追求。

2.科學(xué)家精神融入大學(xué)生校園文化活動(dòng)

校園文化是高校建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生思想政治教育的重要育人途徑。

首先，開展科學(xué)家精神進(jìn)校園活動(dòng)。一方面，高?？梢匝?qǐng)科學(xué)家走進(jìn)校園，講述科學(xué)成就背后的故事。通過科學(xué)家精神大講堂、學(xué)術(shù)報(bào)告、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等形式，讓科學(xué)家與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)直接接觸，提高科學(xué)家精神的感染力、說服力和影響力，讓科學(xué)家精神更有現(xiàn)實(shí)觸摸感。另一方面，通過黨團(tuán)主題活動(dòng)、班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，宣傳科學(xué)知識(shí)文化，促進(jìn)科學(xué)家精神和事跡在校園文化中的傳播。通過科學(xué)家事跡報(bào)告會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，讓大學(xué)生了解科學(xué)事業(yè)成就、科學(xué)家奮斗故事，提高大學(xué)生對(duì)科學(xué)家精神的理解和感知。

其次，發(fā)揮媒介對(duì)科學(xué)家精神的傳播作用。隨著信息化時(shí)代的到來，微信、微博、知乎、QQ 等媒介成為網(wǎng)絡(luò)興起一代的大學(xué)生生活的重要組成部分，弘揚(yáng)科學(xué)家精神也要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播作用。一是加大科學(xué)家精神的紙質(zhì)媒體宣傳?？梢愿鶕?jù)各個(gè)專業(yè)的相關(guān)科學(xué)家事跡通過校園宣傳欄、走廊等場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)家畫像、事跡的傳播，讓科學(xué)家精神融入大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活。二是加大科學(xué)家精神的新媒體傳播。通過微信公眾平臺(tái)，定期推送科學(xué)家的奮斗故事和感人事跡，普及科學(xué)知識(shí)，傳承科學(xué)精神。三是創(chuàng)新科學(xué)家精神傳播形式?？梢杂么髮W(xué)生喜聞樂見的傳播方式將科學(xué)家有關(guān)知識(shí)、事跡進(jìn)行推送。讓大學(xué)生樂于接受、欣然接受，將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)深入淺出地傳授給大學(xué)生。

3.科學(xué)家精神融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

“大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我黨生存發(fā)展的前途命運(yùn)，關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)?！盵8]科學(xué)家精神對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要的意義，為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供科學(xué)的動(dòng)力，激發(fā)大學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)。通過科學(xué)家精神融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以促進(jìn)大學(xué)生對(duì)科學(xué)家精神的認(rèn)知由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而在未來的投身社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中自覺地運(yùn)用科學(xué)家精神指導(dǎo)自己的人生。

科學(xué)家精神融入“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。“在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，思想政治教育工作的有效開展是非常重要的，而其機(jī)制的完善與構(gòu)建是關(guān)鍵，直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展?！盵9]“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，在大學(xué)生中產(chǎn)生了廣泛的影響?？梢詫⒖茖W(xué)家的創(chuàng)新精神融入大賽過程中，增強(qiáng)廣大青年大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高科學(xué)創(chuàng)造力。

科學(xué)家精神融入大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。高?？梢酝ㄟ^“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的大學(xué)生到基層去，開展科學(xué)知識(shí)普及活動(dòng)，為老百姓傳播鮮活正確的科學(xué)知識(shí)，將科學(xué)普及與人們生活無縫對(duì)接，在百姓生活中為科學(xué)普及提供新的生長(zhǎng)點(diǎn)，面向廣大公眾演繹小科學(xué)、大智慧。通過“三支一扶”活動(dòng)，向人民群眾開展農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)傳授、醫(yī)學(xué)救治小妙招等，為百姓提供生活中靈活適用的科學(xué)技術(shù)。通過志愿服務(wù)活動(dòng)，提高大學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的應(yīng)用能力，提升大學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化的實(shí)用性、滿足感。此外，可以通過帶領(lǐng)大學(xué)生參觀科技館等活動(dòng)，提高大學(xué)生科學(xué)知識(shí)的直接感受力。

通過將科學(xué)家精神融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以淺顯的、通俗易懂的方式，讓公眾接受自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想和科學(xué)精神。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，賦予大學(xué)生思想政治教育鮮活的生命力和深刻的社會(huì)性、時(shí)代性。