高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育存在問題及改進(jìn)措施

張勝男,魏延宏,趙青山

(蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué) 機(jī)械工程學(xué)院,甘肅 蘭州 730060)

習(xí)近平總書記多次在講話中強(qiáng)調(diào)學(xué)懂弄通黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)的重要性,也向全黨提出了建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化機(jī)制的迫切要求。高校肩負(fù)著立德樹人根本任務(wù),高?；鶎狱h組織是黨的意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地,更需要針對青年學(xué)生特點(diǎn),深入分析其黨史教育存在的問題,制訂常態(tài)化長效化黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案,建立長效落實(shí)機(jī)制,將“黨史”教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù),高度重視、精心組織,確保其走深落實(shí)。

1 高校學(xué)生黨史教育存在的問題

1.1 學(xué)生對黨史教育的認(rèn)知不夠

目前高校面對的大學(xué)生主體是00后的學(xué)生,他們的生活和成長環(huán)境使他們在思想品德和價(jià)值追求方面有著獨(dú)特的個(gè)性,與經(jīng)過歷史考驗(yàn)的父輩們在生活閱歷、思想認(rèn)識(shí)上也存在一定差別。當(dāng)代大學(xué)生積極進(jìn)取,勤奮好學(xué),精神獨(dú)立,但不諳世事的他們由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,對中國共產(chǎn)黨的歷史缺乏深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)。部分學(xué)生對黨史的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性與敏感性、對中國共產(chǎn)黨的感情較為淡漠、理想信念相對缺乏。主要體現(xiàn)在:入黨動(dòng)機(jī)不純,信仰之基不牢,精神之“鈣”不足,思想之舵不穩(wěn),精致利己,不考慮社會(huì)福祉,多以“值不值”來判斷自己“該不該”;在考量性價(jià)比和回報(bào)率后才考慮自己“做不做”。他們認(rèn)為類似于黨史教育類課程既不能讓自己學(xué)到有實(shí)際意義的知識(shí),也不能收獲操作技能,對以后就業(yè)沒有助益,所以對黨史學(xué)習(xí)普遍存在惰性,甚至排斥參加黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)活動(dòng)。這些問題是不能忽視也不能回避的,是高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育面臨亟待解決的重要問題。

1.2 黨史學(xué)習(xí)教育受眾學(xué)生面相對較窄

經(jīng)調(diào)研,目前高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育開展各類活動(dòng)大多依托學(xué)生黨支部或團(tuán)支部等,面向?qū)ο蟠蠖酁閷W(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員和正式黨員等。全部大學(xué)生都能參與其中的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)則寥寥無幾,這就制約了黨史教育的傳播和擴(kuò)散,使得黨史學(xué)習(xí)教育受眾學(xué)生面相對較窄。如何分對象多渠道拓展學(xué)習(xí)維度,擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育覆蓋面,讓更多學(xué)生能夠從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取成長的養(yǎng)分,也是目前高校黨史教育面臨的迫在眉睫的問題。

1.3 黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容乏味形式單一

目前高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育多以線下形式展開,教育內(nèi)容多偏理論性,講大道理居多,內(nèi)容相對來說較乏味,講授過程也缺乏吸引力,學(xué)生普遍認(rèn)為這些在生活中沒有什么實(shí)用價(jià)值。黨支部雖然想方設(shè)法通過主題黨日、宣講會(huì)、研討會(huì)、專題黨課等豐富黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)形式,但創(chuàng)新性仍然不夠,在教育內(nèi)容無趣、講授過程單一、教學(xué)方法傳統(tǒng)的情況下,黨史教育難以觸及學(xué)生心靈,學(xué)習(xí)興趣相對較低。落后的黨史教育模式、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及陳舊的教育方法等因素共同造成了黨史教育對大學(xué)生缺乏吸引力與感染力[1]。因此,高校應(yīng)充分考慮并理解學(xué)生現(xiàn)狀,提高教師相關(guān)素養(yǎng),重構(gòu)黨史教育內(nèi)容,創(chuàng)新教育形式及載體,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),安排靈活多變的教學(xué)互動(dòng),建立行之有效的評價(jià)體系,從而讓學(xué)生能夠從內(nèi)心深處熱愛黨史學(xué)習(xí),并將熱愛化作行動(dòng)。

1.4 黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化不足

目前,高校大多選擇在一些特殊節(jié)日或重大紀(jì)念日,如建黨95周年、建黨99周年、建黨100周年等特殊年份和“七一”黨的誕生紀(jì)念日、“九·一八”、國慶節(jié)、“一二·九”等紀(jì)念日等集中組織開展學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng),缺乏常態(tài)化、持續(xù)性的工作落實(shí)。習(xí)近平總書記指出:推動(dòng)全黨學(xué)好黨史、用好黨史,靠一次集中學(xué)習(xí)教育是不夠的,必須把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。因此,必須要深刻認(rèn)識(shí)到,黨史學(xué)習(xí)教育是一個(gè)日積月累、循次而進(jìn)、持之以恒的過程,各高校都應(yīng)針對青年學(xué)生的學(xué)習(xí)工作特點(diǎn),制訂常態(tài)化長效化黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案,建立長效落實(shí)機(jī)制,將“黨史”教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù),高度重視、精心組織,確保其走深落實(shí)。

2 建立高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化機(jī)制的必要性

建立高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化機(jī)制對于提升青年學(xué)子的文化自信、筑牢理想信念、強(qiáng)化思想認(rèn)同具有舉足輕重的作用。

2.1 建立高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化機(jī)制能提升高校大學(xué)生的文化自信

高校應(yīng)堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),把立德樹人作為大學(xué)的根本任務(wù)。偉大的黨史文化是黨在百年奮斗歷史中創(chuàng)造出來的,它是中國先進(jìn)文化的核心內(nèi)容[2]。高校應(yīng)持續(xù)挖掘和用好本土黨史文化資源,如身邊的歷史博物館、紅色教育基地、事件紀(jì)念館、重要人物、革命遺址遺跡等在師生中開展黨史學(xué)習(xí)常態(tài)化長效化教育,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)黨史、悟黨恩、跟黨走,不斷增強(qiáng)黨史文化認(rèn)同,提升文化自信。

2.2 建立高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化機(jī)制有利于筑牢高校大學(xué)生的理想信念

大學(xué)生是青年力量的典型代表,他們是民族的希望,是祖國的未來,是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的決定性力量[3]。國家和社會(huì)的前途命運(yùn)與大學(xué)生的理想信念息息相關(guān),因此對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育是非常重要的。高校是為黨育人、為國育才的重要陣地,做好大學(xué)生的理想信念教育是高校責(zé)無旁貸的義務(wù)。黨的百年奮斗歷程波瀾壯闊,大學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨史,重溫黨的初心使命,把握黨的百年奮斗重大成就,才能進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,提升政治修養(yǎng),經(jīng)受現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。

2.3 建立高校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化機(jī)制可強(qiáng)化高校大學(xué)生的思想認(rèn)同

自1921年建黨以來,無數(shù)共產(chǎn)黨人憑著對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念,一路披荊斬棘、不怕犧牲、攻堅(jiān)克難、勇往直前,帶領(lǐng)全國人民取得一個(gè)又一個(gè)勝利,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡,構(gòu)筑起了中華民族的精神脊梁和中國共產(chǎn)黨人的精神譜系[4]。一些歷史虛無主義者刻意夸大黨史上的失誤和曲折,抹黑歪曲黨史,丑化黨的性質(zhì)宗旨,甚至否定黨的領(lǐng)導(dǎo),這些行為對當(dāng)代大學(xué)生造成了很大的負(fù)面影響,不利于他們科學(xué)認(rèn)識(shí)黨史。高校常態(tài)化長效化開展黨史教育,可以潛移默化地影響學(xué)生,讓他們更加客觀、科學(xué)、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展規(guī)律和歷程,讓他們形成正確的黨史觀,從而在根源上防止歷史虛無主義思想對他們造成的侵襲,讓他們從思想上更加認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

3 高校學(xué)生黨史教育對策建議

綜上分析,高校學(xué)生黨史教育應(yīng)創(chuàng)新教育理念,改變教學(xué)方式,豐富教育內(nèi)容,分類建立有針對性的資源庫,使得學(xué)生能夠?qū)h史知識(shí)的探究更加感興趣。同時(shí)應(yīng)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育載體的開發(fā)拓展,如在校園文化建設(shè)中融入黨史教育的環(huán)境載體,增設(shè)相關(guān)文化墻及標(biāo)記、標(biāo)語等,打造線下黨史教育陣地,為學(xué)校黨史教育營造濃厚氛圍。建立與黨史內(nèi)容相關(guān)的學(xué)生興趣社或者社團(tuán),以此為載體,集合對黨史學(xué)習(xí)有熱情和興趣的學(xué)生,為他們提供溝通交流的平臺(tái),通過定期自發(fā)組織開展有關(guān)黨史內(nèi)容的宣傳、學(xué)習(xí)、交流、研討、宣講等活動(dòng),擴(kuò)大黨史教育在廣大學(xué)生中的影響力。

4 高校學(xué)生黨史教育常態(tài)化長效化的實(shí)施措施

4.1 堅(jiān)持不懈把黨史作為大學(xué)生的常修課

把黨史作為高校各二級(jí)學(xué)院黨委(黨總支)政治理論學(xué)習(xí)必選內(nèi)容。二級(jí)學(xué)院黨委(黨總支)應(yīng)每年至少舉辦1次黨史專題學(xué)習(xí)研討交流活動(dòng),二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年至少為學(xué)院各基層黨支部講授1次黨史內(nèi)容相關(guān)的專題黨課,黨支部書記每年至少為所在黨組織全體黨員做1次黨史學(xué)習(xí)專題輔導(dǎo)。基層黨組織應(yīng)強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)。要把黨史作為黨員、干部、教職員工和入黨積極分子培訓(xùn)的必修課常修課,加強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育,把黨章列入黨性教育必學(xué)內(nèi)容,各黨支部每年組織1次黨章專題學(xué)習(xí)交流。發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,把黨史學(xué)習(xí)教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合,推動(dòng)黨史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦;各專業(yè)開齊開足思政課必修課,鼓勵(lì)黨員教師申請開設(shè)講授黨史選修課。組織學(xué)生參加學(xué)校團(tuán)委常態(tài)化組織開展的“青年大學(xué)習(xí)”“青春獻(xiàn)禮”等重點(diǎn)活動(dòng),推動(dòng)“大思政課”建設(shè)。深化拓展“四史”學(xué)習(xí)教育。面向廣大學(xué)生常態(tài)化開展以黨史為重點(diǎn)的“四史”宣傳教育。

4.2 堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦

定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要論述和重要著作,跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話和指示批示精神,堅(jiān)持讀原著學(xué)原文、悟原理知原義,堅(jiān)持聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際,既注重從總體上系統(tǒng)把握,又分專題分領(lǐng)域深入領(lǐng)會(huì),做到入腦入心。深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。全面開設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程,積極探索多樣化教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)、融入學(xué),落實(shí)學(xué)時(shí)學(xué)分各項(xiàng)要求。要持續(xù)組織專門力量扎實(shí)開展黨史相關(guān)課題、項(xiàng)目等的研究,充分利用專業(yè)化高水平研究團(tuán)隊(duì)力量,深入挖掘開展黨史學(xué)習(xí)教育的特色亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)做法,形成可推廣、可借鑒、高質(zhì)量、有價(jià)值的研究成果。

4.3 堅(jiān)持不懈提升黨內(nèi)政治生活質(zhì)量

高校要把黨史學(xué)習(xí)教育作為黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容,通過日常“三會(huì)一課”、學(xué)習(xí)教育、主題黨日、組織生活會(huì)、重溫入黨誓詞、談心談話、民主評議黨員、志愿服務(wù)等,引導(dǎo)廣大黨員學(xué)子始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度-致[5]。要教育引導(dǎo)廣大黨員學(xué)子把做到“兩個(gè)維護(hù)”貫徹落實(shí)在堅(jiān)定執(zhí)行黨中央決策部署上和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作的實(shí)踐行動(dòng)中,不斷提高對黨忠誠的思想自覺。要引導(dǎo)黨員干部和師生員工不斷錘煉政治品質(zhì)、增強(qiáng)政治認(rèn)同,善于從政治上研判形勢、分析問題,心懷“國之大者”,增強(qiáng)大局意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)辦實(shí)事、開新局,踐行黨史學(xué)習(xí)教育成果。

4.4 堅(jiān)持不懈為群眾辦實(shí)事辦好事

做好志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。結(jié)合大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織師生聚焦服務(wù)“一老一小”、生活困難師生群眾、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)保、社區(qū)治理、應(yīng)急救援、心理疏導(dǎo)等方面,常態(tài)化開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

4.5 堅(jiān)持不懈弘揚(yáng)偉大建黨精神

高校應(yīng)加強(qiáng)革命傳統(tǒng)、黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育。要用好革命遺址遺跡、紀(jì)念館、博物館等紅色資源,以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)開展“講好黨的故事、講好本地紅色故事”“南梁精神進(jìn)校園”“長征精神進(jìn)校園”等主題活動(dòng)。借助集中宣講、案例解讀、專題培訓(xùn)、“兩微一端”等新媒體平臺(tái)多途徑、多媒介做好形勢政策宣傳教育,讓學(xué)生對當(dāng)前國際國內(nèi)形勢有及時(shí)的了解和清晰的認(rèn)識(shí)。通過“形勢與政策”課,向大學(xué)生辯證分析形勢,正確解讀政策,澄清模糊認(rèn)識(shí),努力增強(qiáng)形勢政策教育的針對性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)斗爭精神,領(lǐng)會(huì)“斗爭精神”豐富內(nèi)涵,把握“斗爭精神”時(shí)代特性,錘煉過硬斗爭本領(lǐng),敢于直面新時(shí)代的矛盾問題和困難挑戰(zhàn),迎難而上、沉著應(yīng)對、敢于斗爭、攻堅(jiān)克難,以頑強(qiáng)的意志全力戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。應(yīng)打造具有院校特色的黨史教育特色文化品牌,結(jié)合各院校實(shí)際廣泛開展“與信仰對話”“模范面對面”“黨史學(xué)習(xí)教育宣傳周”“黨史學(xué)習(xí)教育成果展”報(bào)告會(huì)、分享會(huì)等活動(dòng)。

5 結(jié)束語

知黨史方能明理、增信、崇德、力行[6]。高校常態(tài)化、持續(xù)化落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育將深刻影響著青年學(xué)子的理想信念、精神信仰、價(jià)值取向、“三觀”塑造及責(zé)任心和使命感的養(yǎng)成,對匯聚青年力量實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢起著至關(guān)重要的作用。因此,高校應(yīng)把握時(shí)代脈搏,精準(zhǔn)對接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想需求和行為規(guī)律,持之以恒推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化,推動(dòng)各級(jí)黨組織和大學(xué)生奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。