新媒體背景下廣播電視播音員主持人面臨的挑戰(zhàn)與出路

摘要

隨著時代發(fā)展，媒體環(huán)境正在面臨重大更新和轉(zhuǎn)變，而作為其中不可或缺的傳播媒體——廣播電視，同樣也面臨著轉(zhuǎn)型與挑戰(zhàn)。為了在多元化的媒體環(huán)境下不至于被淘汰，廣播電視播音員主持人必須要順應(yīng)大環(huán)境的轉(zhuǎn)變趨勢，與時俱進(jìn)，才能行之有效地提升播音主持的質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞

新媒體 播音員主持人 業(yè)務(wù)技能

作者信息

張澤，貴州省遵義市廣播電視臺二級播音員。

在新媒體不斷高速發(fā)展的信息化時代，媒體數(shù)量不斷增長，傳播媒介和途徑越來越龐雜，觀眾所接收的信息多以碎片化形式呈現(xiàn)，尤其是新媒體技術(shù)的不斷強(qiáng)化，給予了信息生產(chǎn)和傳播過程重大轉(zhuǎn)變。作為傳統(tǒng)媒體的廣播電視，必然受到新媒體的沖擊和裹挾。播音員主持人在傳播鏈條中起著重要的作用，為了順應(yīng)信息化時代的傳播規(guī)律，必須提升自身專業(yè)水平。

一、新媒體環(huán)境下廣播電視播音員主持人面臨的挑戰(zhàn)

伴隨著信息化時代潮流的發(fā)展，播音員主持人面臨著巨大的挑戰(zhàn)，越來越多網(wǎng)絡(luò)平臺直播的興起和短視頻的出現(xiàn)，使得觀眾趨向“小屏化”，導(dǎo)致傳統(tǒng)的廣播電視關(guān)注度大幅度降低。例如抖音、快手等短視頻平臺的迅速興起，使得信息傳播更加碎片化，觀眾更加傾向于快速化和簡單化的信息，不再依賴于傳統(tǒng)的廣播電視。這些變化和困境對播音員主持人提出了更高的要求。

（一）專業(yè)化和規(guī)范化需要加強(qiáng)

據(jù)CRIR市場調(diào)查機(jī)構(gòu)關(guān)于廣播電視主播相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)下播音員主持人存在的主要問題是：思想力、知識水平不足，造型夸張或不符、缺少職業(yè)感、對內(nèi)容的理解力不足、普通話水平或語言技巧有待提高、傳播狀態(tài)不夠積極、親和力不足、主持風(fēng)格缺乏個性和隨機(jī)應(yīng)變能力不足等。這些背后傳遞著兩個訊息：一是廣播電視播音員主持人自身專業(yè)性不足；二是整體行業(yè)規(guī)范化仍需加強(qiáng)。

就播音員主持人自身而言，專業(yè)性的培養(yǎng)提高來自高校專業(yè)課程培養(yǎng)及自我學(xué)習(xí)。目前高校專業(yè)培養(yǎng)面臨著滯后與脫節(jié)的困境，但是新的傳播生態(tài)必然催生對傳媒從業(yè)者職業(yè)能力的新需求。而目前新聞傳媒教育存在專業(yè)性理念滯后、培養(yǎng)機(jī)制脫節(jié)等教育困境，導(dǎo)致學(xué)子進(jìn)入播音主持行業(yè)后缺乏相關(guān)的專業(yè)性進(jìn)而拉低整個行業(yè)的專業(yè)水平。

對于行業(yè)規(guī)范性而言，目前由于平臺監(jiān)管存在死角、相關(guān)制度規(guī)范滯后、實時監(jiān)管不到位等原因，導(dǎo)致媒體融合背景下播音主持語言也逐漸暴露出不同程度的語言使用失范、語言倫理失范和語言審美失范等問題。這些問題的存在意味著加強(qiáng)播音主持從業(yè)者的專業(yè)性與行業(yè)規(guī)范化刻不容緩。

（二）主持風(fēng)格和形式需要改變

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，媒體傳播變得更加多元化。播音主持不再是新聞節(jié)目的專屬，在微信、微博等傳播媒介遍地開花的環(huán)境之下，人們的選擇也變得更加豐富，但正是在這樣一個充斥著大量信息的時代，想要在網(wǎng)絡(luò)洪潮之下吸引觀眾，顯得格外艱難。傳統(tǒng)媒體也有不少主持人憑借自身特色留給觀眾深刻的印象，或借助自身深厚的文化底蘊(yùn)與親和力觸動觀眾的內(nèi)心世界，令人如沐春風(fēng)，或以生動形象的語言輸出在觀眾心里塑造了幽默的形象。他們利用自身的專業(yè)基礎(chǔ)，發(fā)揮自身特色，形成個人特色風(fēng)格，以此給觀眾留下記憶點(diǎn)，助推傳媒內(nèi)容的傳播。

除了主持風(fēng)格的凸顯之外，播音主持的形式也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改變。在互聯(lián)網(wǎng)時代，各類主播的身影在各大平臺都能看到，工作形式不再局限于廣播電視臺的線上節(jié)目播報和內(nèi)容分享，還有線上線下結(jié)合的播音主持綜合類節(jié)目，如《朋友請聽好》，以綜藝的形式展示電臺工作，同時打通與觀眾的鏈接通道，從傳統(tǒng)的“電話連線”到“微博留言”等形式，幫助觀眾留住觀眾“自己的聲音”；更有諸如《主持人大賽》《我是特優(yōu)聲》等專業(yè)性強(qiáng)的綜藝競賽節(jié)目形式，既展現(xiàn)了行業(yè)風(fēng)采，又傳遞了播音員主持人的聲音，同時吸引了大批聽眾。

（三）注重與觀眾互動和聯(lián)系

傳統(tǒng)模式下的播音主持大多是主持人說，觀眾聽，或是采訪交流，形式比較單一，而且令人感到疏離，缺乏親和力。隨著科技的發(fā)展，人與人的溝通渠道多元化，不僅可以通過電話、短信聯(lián)系，更可以借助客戶端搭建的多人實時信息交流平臺進(jìn)行信息交流。這樣的環(huán)境，為觀眾提供了多渠道的感知條件，也為從業(yè)者了解觀眾感受、民眾需求提供了更加豐富的渠道。在新媒體環(huán)境下播音員主持人應(yīng)抓住時代機(jī)遇，加深與觀眾的互動與聯(lián)系，提升主持人的親和力，及時調(diào)整節(jié)目內(nèi)容，抓住觀眾興趣與需求，讓觀眾更有參與感。

（四）傳播方式由單一走向多元

現(xiàn)如今科技飛速發(fā)展，曾經(jīng)的媒體傳播方式已經(jīng)不再適用，我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，根據(jù)各種海量咨詢和互動平臺進(jìn)行傳播與吸引流量。同時，通過各種各樣的方式去提升電視節(jié)目主持人的能力與特點(diǎn)，首先是傳播手段需要優(yōu)化，讓其具有個性化，以此才能吸引更多的觀眾去觀看。另外，知識的積累也是很重要的，節(jié)目主持人需要具有一定的知識儲備量以及較高的審美情趣、思想道德修養(yǎng)、語言內(nèi)涵。同時要具有敢于創(chuàng)新、突破自我、充滿人文氣息、善于發(fā)現(xiàn)錯誤，提高知識水平、沉著冷靜、善于思考的精神品質(zhì)。利用各種不同的角度去看待問題，加強(qiáng)對人生追求與人生信仰的理解，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，進(jìn)行文化超越與反思。用豐富的文化底蘊(yùn)與文化個性樹立自己的特色形象，為節(jié)目注入新鮮生命力，散發(fā)出絢爛多彩的魅力，以此得到觀眾的喜愛與歡迎。

二、新媒體環(huán)境下對廣播電視播音員主持人的新要求

（一）認(rèn)清角色定位，提升專業(yè)素養(yǎng)

新媒體環(huán)境下的廣播電視播音員主持人，面對更新迭代迅速的網(wǎng)絡(luò)傳播，需要更加完備的業(yè)務(wù)水平，正是因為他們面對的是人民群眾，承擔(dān)著將黨和政府的相關(guān)政策方針傳遞給觀眾的責(zé)任。這就需要主持人認(rèn)識自身的角色定位，提高政治覺悟，充分理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義的核心要義。除此之外，廣播電視播音員主持人不僅要在傳統(tǒng)的電視節(jié)目以及電臺節(jié)目當(dāng)中出現(xiàn)，還需要在其他領(lǐng)域的傳播渠道發(fā)揮作用。這就需要主持人培養(yǎng)新媒體的思維模式，了解傳播渠道的構(gòu)架，從而在不斷的嘗試和實踐中提升自身的語言素養(yǎng)和應(yīng)對突發(fā)事件的專業(yè)能力。

（二）打造主持風(fēng)格，創(chuàng)新傳播模式

在人才輩出的大環(huán)境下，主持人的數(shù)量越來越多，要想不被市場淘汰和被觀眾記住，就需要打造屬于自己的專屬風(fēng)格標(biāo)簽，運(yùn)用不同的創(chuàng)新模式。觀眾已經(jīng)對傳統(tǒng)的“說新聞”的方式產(chǎn)生視覺疲憊，故創(chuàng)新性的欄目產(chǎn)生將對觀眾擁有不一樣的意義。央視主持人康輝的vlog就是一個強(qiáng)有力的例子，他的vlog分為幕前和幕后兩個模式，利用鮮明沖突的矛盾，在畫面的不斷調(diào)整切換中，讓觀眾擁有不同的視覺體驗，產(chǎn)生好奇心和良好的觀感。因此對于廣播電視播音員主持人而言，絕對不能囿于單一重復(fù)的主持風(fēng)格，不再單一的“讀新聞”，而是“說新聞”，讓新聞變得有溫度，讓觀眾感到情緒的傳遞，讓觀眾有共鳴，從而樂于接收信息和學(xué)到東西。所以打造鮮明的主持風(fēng)格以及創(chuàng)新多種播報方式，對主持人在新媒體環(huán)境下顯得至關(guān)重要。

節(jié)目要有鮮明特色，同時也就意味著播音員主持人要有鮮明的特色，在主持的過程中融入個性化元素，不斷提升自身對節(jié)目的掌控力，讓節(jié)目深入人心。此外，播音員主持人還要積極參與到節(jié)目的編排與制作中，對節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、創(chuàng)新，滿足觀眾的需求，不斷增強(qiáng)節(jié)目和觀眾的黏性，達(dá)到提升節(jié)目收視率的目的。播音員主持人不僅要在主持風(fēng)格、節(jié)目內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，而且要對節(jié)目的傳播途徑進(jìn)行創(chuàng)新。例如，可以在新媒體平臺創(chuàng)設(shè)個人賬號，播放一些節(jié)目制作花絮、精選優(yōu)質(zhì)節(jié)目內(nèi)容等，以此來吸引更多觀眾的注意力，提升節(jié)目的知名度和影響力。

（三）帶動觀眾情緒、拉近觀眾距離

在傳播信息的過程中，主持人需要時刻關(guān)注觀眾的態(tài)度以及情緒，通過循循善誘的方式引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生共鳴，運(yùn)用情感來帶動觀眾，才有助于節(jié)目基調(diào)的把握。例如在民生新聞中，擁有鮮明的地域特色，平實大眾化的語言有利于節(jié)目的進(jìn)行?；鸨W(wǎng)絡(luò)的成都交通節(jié)目《譚談交通》，主持人和出外景的譚喬警官連線，利用身邊切實可見的例子，畫面詼諧有趣，又極具教育意義。通過主持人和譚喬的配合，主持人的詼諧播報和外景的展示，迅速拉近了與觀眾之間的距離，起到了給民眾普及交通安全法規(guī)的作用。

三、廣播電視播音員主持人業(yè)務(wù)技能的提升與改進(jìn)

（一）與觀眾心連心

借助說服理論，采用圖像、訴諸幽默、訴諸情感和重復(fù)的效果來連接觀眾。播音員主持人可借助技術(shù)支持再現(xiàn)講述內(nèi)容的圖像畫面，豐富觀眾的感知維度，再以語言賦能讓觀眾身臨其境地感受講述內(nèi)容，拉近觀眾與播音員主持人的距離，讓觀眾產(chǎn)生對傳播者的喜愛心情。亦可借助聲音的渲染力與觀眾一起達(dá)到情感共鳴的效果，讓觀眾更有參與感。通過重復(fù)的效果運(yùn)用加深觀眾記憶。最終拉近觀眾與節(jié)目的距離，得以留住觀眾。

（二）與社會共發(fā)展

播音員主持人所傳遞的信息是人們了解世界局勢、大政方針、民生民情的主要來源，故而做好內(nèi)容對于播音員主持人而言十分重要?？杉幢闳绱?，內(nèi)容的表達(dá)不可太過于一板一眼、專業(yè)化，避免觀眾看不懂的狀況。在內(nèi)容上需要結(jié)合時政、時事熱點(diǎn)，幫助觀眾梳理事件起末、了解相關(guān)事宜，亦可進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)研，關(guān)注民眾最感興趣的內(nèi)容，對應(yīng)需求進(jìn)行精準(zhǔn)產(chǎn)出。

（三）常省自身助提高

為了做一個優(yōu)秀的媒體人，播音員主持人需要從知識、思考、實踐三方面進(jìn)行加強(qiáng)。首先需要提升播音員主持人自身的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要擴(kuò)充其他領(lǐng)域的知識以此豐富自身。在夯實知識基礎(chǔ)之上要努力提升自主思考能力。在深入群眾，深入民情的時候需要播音員主持人結(jié)合自己所學(xué)知識，對現(xiàn)場進(jìn)行基本的理解與判斷。只有經(jīng)過充分的思考過后，才能產(chǎn)生有內(nèi)涵、有深度、有吸引力的內(nèi)容。此外，播音員主持人需要提高口語表達(dá)能力。上述所言的知識與思考所共同產(chǎn)生的內(nèi)容需要播音員主持人通過語言表達(dá)傳遞給大眾，若是自身口語表達(dá)能力不足，則會產(chǎn)生“詞不達(dá)意”的效果，難以讓觀眾深刻地感受到播音員主持人所傳遞的內(nèi)容。最后，需提升精品內(nèi)容的創(chuàng)作能力。通過不斷地修改與磨煉，做出邏輯清晰、內(nèi)容深刻、表達(dá)生動、聯(lián)系民眾的精品新聞內(nèi)容。

結(jié) 語

隨著時代的發(fā)展，新媒體環(huán)境下播音員主持人所面臨的既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，應(yīng)及時抓住當(dāng)下群眾需求，在不斷夯實自身業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)之上，為人民群眾帶來更多、更好、更有價值的東西。無論是傳統(tǒng)的新聞播報，還是具有地域風(fēng)格的民生新聞，以及娛樂性質(zhì)的節(jié)目，都需要主持人的把握和控制?？偟膩碚f，媒體融合環(huán)境下傳統(tǒng)媒體播音員主持人需要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，掌握互聯(lián)網(wǎng)最新的傳播形態(tài)和內(nèi)容，利用鮮明的傳播風(fēng)格和傳播方式，真正做到推動媒體環(huán)境變革下廣播電視播音員主持人實力的提升。

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