寫景敘事 抒發(fā)真情

孫旭東

母親的浪漫

◎張亞凌

我一直覺得，母親從骨子里是個很浪漫很浪漫的人。

記得小時候，切面條時，母親總會把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條？我呢，歪著脖子仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切：三角形、菱形、正方形、長方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責(zé)怪母親，說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。

父親不知道的是，就是因了我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。

用糜子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時，母親更民主。只要我們兄妹沒事，都可以趴到案板上參與。洗干凈的各種豆子就放在旁邊，饃饃的形狀隨便捏，可以在里面放進自己喜歡的豆子。母親只是強調(diào)說，自己捏的饃饃蒸熟后就是自己的了，得吃完，不許耍賴的。已經(jīng)說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實并不喜歡吃的各種饃饃。不過就因為有幾粒豆子包在里面，且是自己包進去的，吃時的感覺就好多了。

想想看，幾個箅子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃，誰家會這么開明？只有浪漫的母親才會想到用種種方式刺激孩子們的味蕾，喚起孩子們的食欲。

母親的浪漫，當然不止這些。

上小學(xué)時，吃個蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結(jié)了多少蘋果，都在母親反反復(fù)復(fù)中數(shù)得清清楚楚，我們是絕對沒有機會偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會站在梯子上小心地摘下來，絕不會不小心撞掉一個蘋果的。不過，母親每次都會留一個蘋果在樹上，說是給鳥雀的。

樹上是結(jié)了好些蘋果，可一條巷子好歹也二十幾戶人家，每家送兩個，也留不下幾個讓我們吃。我們自然也不會空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒換來了很多味兒。

呵呵，人都吃不飽，還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。

記得那年我要外出求學(xué)了，母親把我和父親送到村口。我們準備走了，母親又喊住了我，從兜里掏出一把鑰匙，后面還掛著一個小絨球?！鞍汛箝T鑰匙帶上，我娃走得再遠，都會覺得像在自家屋里一樣散坦（陜西方言，指舒心）。想家了就看看鑰匙，家門就推開了?！蔽液透赣H已經(jīng)走了老遠，母親還在叮嚀。

還別說，想家了，我就掏出鑰匙?？粗粗秀遍g就進了家，來到家里的角角落落，想家的難受勁兒就被慢慢地稀釋了。

我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事。

母親真是個浪漫的女人，田地分到各家各戶了。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時，母親說了，咱看了芽兒拱出地面，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤；人家就圖了個嘴快，還是咱劃算。

瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫！說實在的，我成長的快樂得益于母親的浪漫。

也記得三十多年前去趕集的事。8分錢一碗香噴噴的踅面，娃娃們圍著吃，大人們樂呵呵地看著，不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，并囑咐道，好好看。

母親信奉“嘴癮一過就消化了，眼癮一過就留心里了”，當別的母親給自己孩子帶回來吃的東西時，她給我?guī)Щ貋淼亩嗍潜咀印⒐P，或者書。三十多年前的關(guān)中農(nóng)村，連吃飯都是問題，母親卻給我訂了一本少年閱讀的雜志。

巷子里別的女人不理解我的母親，說她“不會過日子”，可我知道，是浪漫引領(lǐng)著我的母親站在“今天”里看的卻是“明天”的風(fēng)景。

（選自《張亞凌散文精選》，有刪改）

文必有情，寫作中情感的表達包括直接抒情和間接抒情兩類。

直接抒情即人們常說的直抒胸臆，就是作者或作品中的人物將心中的感情直接傾吐出來，而不寓于景、物、事等媒介?！赌赣H的浪漫》首句，看似是對母親的評價，其實也是真情的直接表達。直接抒情的過程中，應(yīng)注意兩點：一是抒情真摯，只有抒發(fā)的是真情實感，才能感染人；二是要情隨事生，本文作者對母親的贊美不是泛泛的情感，而是具體于“浪漫”二字，“浪漫”二字落腳于具體事情上，讓讀者既體會到作者的真摯情感，又有具體可感的形象。

間接抒情是一種寓情于景、寓情于事、寓情于理的抒情。一是寓情于景，文中母親留一個蘋果在樹上給鳥雀的情形，給讀者留下了深刻的印象，一件小事看似很平常，敘事中似乎不露聲色，卻傾注了深情，引起讀者的強烈共鳴；二是寓情于事，文中“把大門鑰匙帶上，我娃走得再遠，都會覺得像在自家屋里一樣散坦。想家了就看看鑰匙，家門就推開了”一句，把感情融會在事件描寫之中，使描寫帶有鮮明的感情色彩，感動自己的同時也感動了讀者；三是寓情于理，這種抒情方法與一般議論有所不同，議論只是抒情的手段，是為抒情服務(wù)的。