爭與不爭

尹艷華

第三節(jié)上課鈴聲響了，我們還在評課，夏夏老師趴在我耳邊悄悄地說：“走，陪我一起去見家長，壯個(gè)膽兒！”然后，拉起我出了錄播教室。

路過走廊樓梯間時(shí)，一位陌生男子在那里踱來踱去，應(yīng)該是位學(xué)生家長。來到辦公室，小辰（化名）媽媽和小欽（化名）媽媽已經(jīng)等著了。寒暄過后，走廊上的那位男士走了進(jìn)來，轉(zhuǎn)身關(guān)上門，在門后區(qū)域站定，并沒有加入我們的談話隊(duì)伍。

夏夏先把她調(diào)查的事情的來龍去脈給兩位媽媽講了個(gè)大概，征得她們的同意后，去班里喊來了當(dāng)事人和證人同學(xué)。接著，又讓小辰同學(xué)說說當(dāng)時(shí)的情況，我在一旁默默地聽著。話里話外，小辰一直在找別人的原因，始終沒說自己錯(cuò)在哪里。等他說完，夏夏問小欽：“你同意他的說法嗎？”小欽當(dāng)即表示小辰的話與事實(shí)不符。于是，他也把當(dāng)時(shí)的情景描述了一番。隨后，旁邊的證人同學(xué)也各自說了自己看到的情況。

結(jié)果證人同學(xué)和小欽的說法基本一致，誰說謊顯而易見，小辰卻依舊振振有詞。我問小辰：“這件事發(fā)生在放學(xué)后，當(dāng)時(shí)班里有老師，為什么不先告訴老師呢？”

聽到我說話，小辰先是一愣，而后低下了頭。我追問：“網(wǎng)課期間開班會時(shí)我給大家講過，在學(xué)校發(fā)生的事情要第一時(shí)間告訴老師。不然老師什么都不知道，怎么解決問題？你看，昨天你回家這么一說，你爸爸覺得事情很嚴(yán)重，老師不能處理好，態(tài)度強(qiáng)硬，還要報(bào)警。這中間你有做錯(cuò)什么嗎？”

說完，我轉(zhuǎn)身看向小欽，說：“聽說你是班干部，發(fā)生了這樣的事，為什么不先告訴老師，而是和小辰互吐口水呢？”小欽自知理虧，低下了頭。我稍作停頓繼續(xù)說：“你們知道嗎？就在小辰爸爸給夏夏老師打完電話后，夏夏老師憂心此事，一整晚都沒有睡好，甚至還做噩夢了。你們好好想想，自己在這件事中哪些地方做得不好？”

又是一番思想掙扎，小辰和小欽表達(dá)了自己的想法，在談到如何解決這件事時(shí)，又出現(xiàn)了分歧。小辰態(tài)度強(qiáng)硬不肯和解，甚至提出了轉(zhuǎn)班的想法。這時(shí)，一直在旁邊默不作聲的男士開口了，并且很激動(dòng)，幾乎是吼出來的：“你還不同意和解？我都懷疑你是不是有傳染病，居然向我家小欽吐口水，你惡心不惡心？”話音剛落，人已來到了小辰面前。小辰的媽媽也是絲毫不退讓，眼看兩位家長就要吵起來了。

看到這情形，我趕緊上前拉住小欽爸爸，夏夏老師也趕緊上前阻止：“咱們是來解決問題的，不是來吵架的！都冷靜冷靜。孩子之間吵吵鬧鬧很正常，說不定咱們的氣還沒消，孩子們就又一起玩了呢。”

經(jīng)過一番苦口婆心的勸說，最終達(dá)成一致意見：彼此道歉，并保證不在同學(xué)面前說不利于彼此的話。這已是眼下最好的處理結(jié)果了。

面對生活中的一些小事，真的有必要爭嗎？凡事順其自然，心胸豁達(dá)些，一切都會是美好的。