行文不忘中心，結尾升華主題

茉莉

病文亮相

勤儉節(jié)約的爺爺奶奶

廣東省廣州市番禺區(qū)市橋德興小學三年級（5）班 黃柏恒

“唉，真惡心！”我皺起眉頭，不禁發(fā)出一陣嘆息。我左手拿著一個桶，右手捏著菜碟邊緣，小心翼翼地將吃剩的飯菜倒進桶里，可剩菜的油水還是沾到了我手上，油膩膩的。我心里嘀咕道：為什么爺爺奶奶總是讓我把剩飯剩菜收集到桶里呢？

直到有一天，這個謎團終于解開了。那是暑假的一個下午，爺爺奶奶帶我來到小農場。我興奮地推開農場的木門，一群小雞蜂擁而上，緊緊地圍著我。奶奶緊跟著走進來，只見她提著一個桶，彎下腰，不慌不忙地把剩菜倒進喂食盆。食物到位后，小雞們趕緊涌過去，你爭我搶，嘰嘰喳喳地吃起來。有的小雞還被擠得飛起來，掉進了小池塘里?！肮?，這就是落湯雞??！”我捧腹大笑起來。

陽光灑在水面上，波光粼粼，一條魚兒躍出水面，濺起陣陣漣漪。爺爺拿出魚竿和魚餌，將魚餌掛在魚鉤上，輕輕地一甩，魚鉤便落在水里。忽然，魚線一顫，爺爺用力一拉，一條魚被釣出水面。我興奮極了，把雞和魚帶回了家。

晚上，飯桌上飄來陣陣烤雞、蒸魚的香味，我吃得格外香，爺爺奶奶真是勤勞節(jié)儉??！

門診分析

爺爺奶奶不浪費飯菜，將剩飯剩菜收集起來喂雞。習作通過這件事，凸顯了“勤儉創(chuàng)造生活之美”這個主題。從選材和立意的角度來說，習作新穎別致，讓人眼前一亮，可習作還是存在以下一些問題：

1.習作對“落湯雞”“爺爺釣魚”進行了細致描寫，這與本文的中心——勤儉節(jié)約無關，因此可以將其刪除或進行簡要概括。

2.結尾部分沒有鋪墊，直接點明“爺爺奶奶真是勤勞節(jié)儉”這一中心，有些突兀。

建議修改習作后半部分，通過爺爺奶奶的神態(tài)、動作、對話以及他們對“節(jié)儉”和“生活的美”的看法，表現(xiàn)“勤儉創(chuàng)造生活之美”這個主題，再寫出“我”的感受。

病愈出院

香自勤儉來

廣東省廣州市番禺區(qū)市橋德興小學三年級（5）班 黃柏恒

“唉，真惡心！” 我皺起眉毛，不禁發(fā)出一陣嘆息。我左手拿著一個桶，右手捏著菜碟邊緣，小心翼翼地將吃剩的飯菜倒進桶里，可剩菜的油水還是沾到了我手上，油膩膩的。我嘀咕道：為什么爺爺奶奶總是讓我把剩飯剩菜收集到桶里呢？

直到那一天，這個謎團終于解開了。那是暑假的一個下午，爺爺奶奶帶我來到他們的“秘密基地”——一個小農場。我興奮地推開小農場的木門，一群小雞蜂擁而上，緊緊地圍著我。奶奶緊跟著走進來，只見她提著一個桶，走到小木屋的門口，彎下腰，不慌不忙地把剩菜倒進喂食盆。食物到位后，小雞們趕緊涌過去，你爭我搶，嘰嘰喳喳地吃起來。

看著小雞們吃得津津有味的樣子，我恍然大悟：難怪爺爺奶奶平時不肯浪費一點飯菜呢，原來被我嫌棄的剩飯剩菜都是小雞們的美食！我感覺很慚愧，臉都變紅了。爺爺走過來，笑著拍了拍我的肩膀：“剩飯剩菜倒掉太浪費了，我們便將它們收集起來喂小雞。小雞的糞便不僅可以作為青菜的肥料，還可以做成魚飼料呢。這樣一來，我們的小農場就可以實現(xiàn)‘食物循環(huán)了！”

當晚的餐桌上飄來陣陣烤雞、蒸魚的香味，我大口大口地吃起來。真香啊，而這些都是爺爺奶奶勤儉節(jié)約的成果！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我從爺爺奶奶身上學會了勤儉節(jié)約，就讓我們從生活中的點滴做起，減少浪費吧！

回訪復查

本文主題明確，文筆流暢，緊扣中心，突出了“我”的感受。本文開篇制造了一個懸念，卻通過爺爺?shù)脑捊忾_了這個謎團，結尾通過飯菜的香味以及“我”的感悟凸顯了“香自勤儉來”這個主題。