孩子喜歡“搞破壞”？恰當(dāng)引導(dǎo)比強(qiáng)硬制止效果更好

紫藤蘿

孩子靜悄悄，必定在作妖，這話真不假。我那不滿四歲的兒子就是如此，只要他不聲不響沒(méi)動(dòng)靜，肯定沒(méi)好事：新買(mǎi)的繪本他能撕成兩半；好好的玩具，能擰掉的部件他一個(gè)都不會(huì)放過(guò)。

一天中午，我做飯的時(shí)候兒子自己在客廳玩，安靜得讓我心里緊張。果然，等我做好飯出去一看，他正雙手護(hù)著個(gè)什么東西跪趴在凳子旁，衣服上濕了一片，身旁地板上歪著養(yǎng)烏龜?shù)男◆~(yú)缸，水灑了一地，小烏龜不知所終?！澳阍诟墒裁矗啃觚斉膬喝チ?？”我驚叫著走過(guò)去。

“在這兒！”兒子舉起一個(gè)小布包讓我看。那是用他的隔汗巾裹的，揭開(kāi)一看，小烏龜在里面。

我氣不打一處來(lái)：“烏龜在魚(yú)缸里好好的，你拿出來(lái)干什么？”他摸摸自己的衣服說(shuō)：“我怕它冷，給它蓋被子?！蔽铱扌Σ坏茫o烏龜蓋被子，虧他想得出來(lái)！可見(jiàn)他不懂得烏龜?shù)纳盍?xí)性，怕烏龜挨凍，也算好心，只是好心辦了壞事。

我沒(méi)有責(zé)怪他，和他一起收拾了殘局，吃罷午飯便上網(wǎng)搜索了有關(guān)烏龜生活習(xí)性的視頻讓他看：“你看，烏龜可厲害了，既能住在水里，又能住在陸地上，還會(huì)變溫，一到冬天就不吃東西睡覺(jué)了，等天暖和了再出來(lái)活動(dòng)，它們是不用蓋被子的?！眱鹤诱J(rèn)真看完，羨慕不已：“媽媽，我要是像小烏龜一樣能變溫就好了，冬天就可以在家睡覺(jué)，不用上幼兒園了?！蔽冶凰钠孑庀敕ǘ旱门醺埂?/p>

次日下午，我去接兒子，聽(tīng)見(jiàn)他跟小朋友講烏龜?shù)牧?xí)性，神氣地比畫(huà)著：“小烏龜會(huì)變溫，冬天住在水里也不冷，不用蓋被子……”我突然意識(shí)到，他之前的破壞行為，或許都是有原因的，若找出背后的原因并加以適當(dāng)引導(dǎo)，效果肯定比直接制止或責(zé)備他更有效。

過(guò)了幾天，老公買(mǎi)了個(gè)故事機(jī)給兒子聽(tīng)國(guó)學(xué)故事，叮囑他不要弄壞了。頭兩天，兒子對(duì)故事機(jī)還很愛(ài)惜，可到了第三天，他就把機(jī)子給拆了。老公氣得罵他是敗家子。兒子眼里噙著淚，兩只小手無(wú)助地?fù)钢桓铱蕹雎晛?lái)。我把老公推進(jìn)書(shū)房，轉(zhuǎn)身回來(lái)?yè)ё鹤樱骸肮适聶C(jī)這么結(jié)實(shí)，你是怎么拆開(kāi)的？”他小聲說(shuō)：“用螺絲刀。”“哇，兒子真厲害！”我豎起大拇指夸贊。兒子一聽(tīng)眉毛都揚(yáng)起來(lái)了，苦瓜臉秒變笑顏。我問(wèn)他為什么要把故事機(jī)拆開(kāi)，他說(shuō)：“我想看看誰(shuí)在里面說(shuō)話……”

原來(lái)如此！他拆故事機(jī)并不是搞破壞，而是要給心中的疑問(wèn)找答案，我決定和他一起拆裝一次故事機(jī)，滿足他的好奇心，讓他知道故事機(jī)為何會(huì)說(shuō)話。

說(shuō)干就干，我讓兒子把故事機(jī)的所有零部件都收集起來(lái)，然后給他講：“你看，故事機(jī)里面沒(méi)有會(huì)說(shuō)話的小人兒，那它為什么會(huì)說(shuō)話呢？因?yàn)榘?，設(shè)計(jì)師叔叔把故事錄音放在了這個(gè)芯片里，給故事機(jī)裝上電池，通過(guò)揚(yáng)聲器就能把故事播放出來(lái)?！眱鹤勇?tīng)得雖然不太懂，但還是頻頻點(diǎn)頭：“媽媽我知道了，里面沒(méi)有小人兒，是設(shè)計(jì)師叔叔把故事放進(jìn)了里面?！?/p>

好在故事機(jī)沒(méi)有拆壞，我們按圖紙組裝后，又能播放故事了。這一拆一裝，兒子不但提高了動(dòng)手能力，還長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，至少以后再也不會(huì)在類(lèi)似的玩具里找小人兒了。

【編輯：馮士軍】