“雛鷹展翅”小組

黃梓熙

你有特別要好的朋友嗎？就像鐘子期和伯牙這對(duì)知音一樣。反正我是有的，它的名字叫“雛鷹展翅”小組。

沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)組合是由我和另外兩位與我志同道合的朋友組成的！

以前，我一有空閑時(shí)間，就喜歡戴上護(hù)目鏡，鉆進(jìn)書(shū)房，做實(shí)驗(yàn)，那叫一個(gè)廢寢忘食，一做就是幾個(gè)小時(shí)。我喜歡觀察顏色的奧秘，尋找無(wú)處不在的光；研究各種發(fā)電實(shí)驗(yàn)（如風(fēng)力、太陽(yáng)能等）或者拿上幾塊磁鐵，探索“磁懸浮列車(chē)”的秘密……但是，有些實(shí)驗(yàn)一個(gè)人無(wú)法完成，需要助手來(lái)輔助；有時(shí)遇到難題，也沒(méi)有人互相討論。你也許會(huì)問(wèn)：那我的爸爸媽媽呢？雖然父母有時(shí)能幫助我，但他們也不是每時(shí)每刻都在呀！于是，有些實(shí)驗(yàn)也只能就此罷休！

不過(guò)直到我們成立了這個(gè)組合，我和其他兩位同學(xué)便可以做更多實(shí)驗(yàn)。我們一起做了很多實(shí)驗(yàn)，而且現(xiàn)在我們還可以去外面觀察大自然。一路上，我們討論著各自的想法，有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，別看當(dāng)時(shí)我們吵得很兇，其實(shí)從不影響我們的友誼，因?yàn)檎胬碓睫q越明，科學(xué)當(dāng)然也是。

那么，我們是如何成立這樣親密無(wú)間的組合的呢？

其實(shí)是一次課間，我正無(wú)聊地在教室里轉(zhuǎn)悠，突然發(fā)現(xiàn)小楊和王聰正趴在窗臺(tái)上津津有味地做著什么。我心生一念，悄無(wú)聲息地繞到她們身后，正準(zhǔn)備大吼一聲嚇?biāo)齻円惶鴷r(shí)，突然又想：先看看她們這么神秘到底在干什么。只見(jiàn)她們一人拿著放大鏡，一人按著一張紙。咦？這不是用放大鏡讓紙燃起來(lái)嗎？我興奮地拍了拍她倆的肩膀，大聲喊道：“原來(lái)你們倆也喜歡做實(shí)驗(yàn)呀！我也是，快帶我一個(gè)！”她倆被我的動(dòng)作和聲音嚇了一跳，見(jiàn)是我才松了一口氣，隨即也瞇起眼睛：“行啊，以后咱們一起做吧！”從此，我們每次課間都躲在角落里做各種實(shí)驗(yàn)。放學(xué)后也不閑著，每天輪流去一個(gè)人家里做實(shí)驗(yàn)，既收獲了快樂(lè)，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)！

在一次科學(xué)課上，老師教我們學(xué)習(xí)光的知識(shí)。只見(jiàn)科學(xué)老師拿出幾面鏡子和一個(gè)溫度計(jì)—“誰(shuí)先為同學(xué)們示范一下？”老師向大家問(wèn)道?！班А钡囊宦暎覀冃〗M不約而同地舉起了手。老師笑瞇瞇地望著我們：“咦？又是你們呀！”她看看其他同學(xué)，嘆了口氣：“那好吧！”“太棒啰！”我們歡呼著拿起道具奔向一棵大樹(shù)。首先，我們讓小楊扶著溫度計(jì)站在大樹(shù)下，然后我和王聰拿著鏡子，四處調(diào)整位置，讓太陽(yáng)光反射到溫度計(jì)上，一分鐘、二分鐘……我們頭上冒出了汗珠，五分鐘、十分鐘……二十分鐘過(guò)去了，就在我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)要失敗的時(shí)候，小楊突然眼睛一亮，叫道：“看！溫度升起來(lái)了！”真的！大家都拍手叫好，于是我們又一次成功了！回到教室，有人問(wèn)我們：“你們的夢(mèng)想是什么？”我們互相看了看，異口同聲說(shuō)道：“那當(dāng)然是當(dāng)科學(xué)家啦！”

“摯友如異體同心。”是呀，雖然我們并不是相同的一個(gè)人，卻又能心有靈犀一點(diǎn)通。希望我們的友誼能長(zhǎng)長(zhǎng)久久，也希望我們的愿望能開(kāi)花結(jié)果！

指導(dǎo)老師：路? 勇