大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)研究

葛榮亮 陳浩東 朱杰

摘? 要：大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐較少，對(duì)未來(lái)就業(yè)發(fā)展不利。大學(xué)生體育社團(tuán)則是大學(xué)生強(qiáng)身健體、緩解自身壓力、擴(kuò)大交往、增加實(shí)踐的重要時(shí)機(jī)。大眾對(duì)于體育公共服務(wù)的需求在快速增長(zhǎng)，而市場(chǎng)供求失衡，優(yōu)秀專業(yè)的體育健身指導(dǎo)人才短缺，而大學(xué)生體育社團(tuán)中這類人才較多，他們需要更多的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。以體育社團(tuán)的專業(yè)人才為基礎(chǔ)，開展對(duì)周邊社區(qū)的健身指導(dǎo)服務(wù)。一方面給大學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，另一方面能夠緩解日益增長(zhǎng)的大眾體育公共服務(wù)需求和供給矛盾問(wèn)題。文章結(jié)合目前高校大學(xué)生體育社團(tuán)和社區(qū)老年健康志愿服務(wù)現(xiàn)狀，研究讓大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)之中的有效對(duì)策，促進(jìn)高校體育社團(tuán)和社區(qū)體育結(jié)合實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生體育社團(tuán)；社區(qū)；老年健康；志愿服務(wù)

中圖分類號(hào)：G641；D632.9? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）03-0097-04

當(dāng)前，隨著全民健身熱潮的興起，大眾對(duì)于自身的身體健康關(guān)注度不斷提升。對(duì)于健康服務(wù)的需求也在不斷增長(zhǎng)，尤其是我國(guó)目前正處于人口老齡階段，老年人口對(duì)于健康的需求更大，而就體育健康服務(wù)市場(chǎng)來(lái)看，專業(yè)的服務(wù)人員短缺是普遍現(xiàn)狀。因此，亟須解決不斷增長(zhǎng)的健康服務(wù)需求和市場(chǎng)供應(yīng)不足的問(wèn)題［1］。大學(xué)生體育社團(tuán)作為一支有著一定專業(yè)性的體育社團(tuán)，社團(tuán)成員大多是體育專業(yè)學(xué)生，他們參與社團(tuán)，有一定的服務(wù)意識(shí)和表現(xiàn)欲望，充滿熱情，渴望有更多的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，因而讓他們參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)，有一定的可行性，對(duì)于雙方都是有益的［2］。

一、大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)的基本現(xiàn)狀

為了掌握大學(xué)生體育社團(tuán)在社區(qū)老年健康志愿服務(wù)工作開展中的基本情況，本研究針對(duì)所在地區(qū)的四所高校開展了實(shí)地調(diào)研，采取實(shí)地訪談和問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解四所大學(xué)生體育社團(tuán)組建情況，以及社團(tuán)在參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)中的基本現(xiàn)狀。就調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)功能發(fā)揮情況了解，四所高校體育社團(tuán)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生體育社團(tuán)工作與自身利益關(guān)聯(lián)度較大的比重從大一到大三分別為12.5%、13.7%、16.8%，可見，隨著學(xué)生的年級(jí)增長(zhǎng)，大一階段對(duì)于大學(xué)生體育社團(tuán)的認(rèn)識(shí)還不夠，大學(xué)生體育社團(tuán)和自身關(guān)聯(lián)度相對(duì)較低，到了大二階段，認(rèn)為大學(xué)生體育社團(tuán)和自身利益關(guān)系較大，此后認(rèn)為關(guān)聯(lián)度越來(lái)越小。不過(guò)總體來(lái)看，學(xué)生普遍認(rèn)為大學(xué)生體育社團(tuán)的功能發(fā)揮他們都能夠感受到。但是有21.8%的學(xué)生表示目前大學(xué)生體育社團(tuán)的工作中依然存在一些不足和問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善，提升服務(wù)和管理水平。而在對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)組織的參與度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，四所高校大學(xué)生體育社團(tuán)在組織學(xué)生活動(dòng)方面的積極性還是相對(duì)較高的，一般一學(xué)期大學(xué)生體育社團(tuán)組織的大型全體性校內(nèi)外活動(dòng)會(huì)有兩三次，還有很多的小型的校園活動(dòng)。調(diào)查中，32.9%的大學(xué)生表示他們對(duì)于大學(xué)生體育社團(tuán)組織的活動(dòng)參與積極性比較高，有35.1%的大學(xué)生表示從來(lái)不參加大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)，這一點(diǎn)更多的是和他們本身沒(méi)有特殊才藝相關(guān)。調(diào)查中，56.7%的大學(xué)生表示大學(xué)生體育社團(tuán)組織開展的活動(dòng)還是比較有益的，符合時(shí)宜，65.8%的大學(xué)生表示大學(xué)生體育社團(tuán)組織的活動(dòng)對(duì)于組織者和參與者都有一定的鍛煉作用。更多的學(xué)生表示，只要他們會(huì)相關(guān)方面的才藝和能力，還是比較樂(lè)意參與大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)。

就參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)的具體情況來(lái)看，通過(guò)對(duì)于調(diào)查訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出目前本研究所在地相關(guān)高校體育專業(yè)學(xué)生在社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)參與中，呈現(xiàn)以下幾個(gè)明顯特征：

（一）參與意識(shí)不足

學(xué)校的專業(yè)課程教學(xué)中，大多數(shù)存在理論和實(shí)踐脫節(jié)的情況，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)比較少。而多數(shù)學(xué)生對(duì)于自己的課余時(shí)間都已經(jīng)做好了安排，大多數(shù)學(xué)生將課余時(shí)間用來(lái)提升專業(yè)知識(shí)和技能，或者是用于自我娛樂(lè)消遣，真正將課余時(shí)間用在實(shí)踐鍛煉方面的大學(xué)生比較少［3］。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，四所大學(xué)都設(shè)置了大學(xué)生體育社團(tuán)，但是社團(tuán)的主要活動(dòng)是組織學(xué)生開展體育專項(xiàng)技能比賽，比如組織社團(tuán)學(xué)生開展校際間的足球聯(lián)賽、籃球友誼賽、乒乓球比賽、田徑比賽等，這些活動(dòng)組織開展頻率也不大，一般一學(xué)期體育社團(tuán)組織開展的大型活動(dòng)只有一兩次，且多以競(jìng)技形式為主，服務(wù)形式的活動(dòng)比較少。調(diào)查中，大部分體育社團(tuán)成員表示自己并不愿意參與社區(qū)健康志愿服務(wù)活動(dòng)，他們更喜歡有一定挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)為志愿服務(wù)對(duì)自身的提升意義不大，不愿意“浪費(fèi)”時(shí)間。只有小部分體育社團(tuán)成員表示，在閑暇之余，如果社團(tuán)有組織類似活動(dòng)，他們是愿意參加的，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

（二）參與時(shí)間較短

在調(diào)查中，部分體育社團(tuán)的學(xué)生表示自己曾經(jīng)參與過(guò)社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)，但是一般只有一兩次。這些活動(dòng)的組織開展，多是社區(qū)和大學(xué)生體育社團(tuán)聯(lián)系，共同合作組織開展相關(guān)服務(wù)活動(dòng)。但是參與的學(xué)生表示，這種活動(dòng)很多時(shí)候是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，社區(qū)為表現(xiàn)自身的服務(wù)，全程拍攝，活動(dòng)組織開展的時(shí)間少，沒(méi)有常態(tài)化的服務(wù)機(jī)制，這樣的社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)流于形式，實(shí)際上對(duì)于老年人的健康服務(wù)沒(méi)有多大作用［4］。一些被服務(wù)過(guò)的老年人表示，他們接觸到體育專業(yè)大學(xué)生的志愿服務(wù)十分開心，但是相處時(shí)間十分短暫，而他們的健康鍛煉需要有長(zhǎng)期的技術(shù)和專業(yè)指導(dǎo)，很多時(shí)候活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到真正的目的，對(duì)他們的健康鍛煉幫助意義不大。

（三）參與人數(shù)較少

調(diào)查中，四所高校一學(xué)期組織開展的體育社團(tuán)社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)頻率為1次，而參與過(guò)社團(tuán)組織的這類活動(dòng)的社團(tuán)成員只有總成員數(shù)量的22%，大部分體育社團(tuán)成員一次都沒(méi)有參與過(guò)這類活動(dòng)，很多社團(tuán)成員對(duì)于社區(qū)體育服務(wù)概念完全沒(méi)有認(rèn)知，他們對(duì)于這類活動(dòng)的興趣也比較低。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)的場(chǎng)地長(zhǎng)期不變，基本是固定的，都是一些回遷房，社區(qū)內(nèi)的老年人比較多，社區(qū)相關(guān)體育健身器材比較陳舊，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備老舊，因而很難保證活動(dòng)開展質(zhì)量，這對(duì)于社區(qū)體育健康志愿服務(wù)活動(dòng)的開展實(shí)際上也是不利的。

（四）形式單一，缺乏吸引力

上述提到社區(qū)老年健康志愿服務(wù)場(chǎng)所中的相關(guān)體育健身器材、設(shè)備等比較落后，也限制了高校體育社團(tuán)成員參與社區(qū)服務(wù)的形式多樣性，基于現(xiàn)有的條件，體育社團(tuán)只能開展一些簡(jiǎn)單化、大眾化的社區(qū)體育服務(wù)項(xiàng)目［5］。調(diào)查顯示，四所高校大學(xué)生體育社團(tuán)參與的社區(qū)健康志愿服務(wù)活動(dòng)的主題主要有“廣播體操”“太極”“羽毛球”等?？傮w來(lái)看，高校體育社團(tuán)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的現(xiàn)狀并不是很理想。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)，一方面是因?yàn)榇髮W(xué)生體育社團(tuán)成員自身的因素影響；另一方面，是因?yàn)樯鐓^(qū)老年健康志愿服務(wù)發(fā)展程度的影響。

二、大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)的影響因素分析

（一）課程設(shè)置存在問(wèn)題

在高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)中，體育類實(shí)踐課程本身就比較少，且實(shí)踐學(xué)習(xí)的學(xué)分在總學(xué)分中占據(jù)的比重較低。在高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，很多高校都將學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能和基礎(chǔ)理論知識(shí)作為重點(diǎn)，但是對(duì)于學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)重視度不足。從調(diào)查的四所高校體育實(shí)踐課程設(shè)置情況看，這類實(shí)踐課程主要被安排在大三下學(xué)期，且相關(guān)實(shí)踐中，大多數(shù)是以教學(xué)實(shí)習(xí)為主的，安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的很少見。這樣高校體育專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)人才，大多數(shù)成為體校教師、健身教練等，而從事老年健康服務(wù)行業(yè)的學(xué)生就比較少了［6］。健身教練、體校教師的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較大，而健康服務(wù)行業(yè)中，體育專業(yè)人才極其匱乏，高校體育專業(yè)這樣的課程設(shè)置對(duì)于未來(lái)學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)都有一定影響，導(dǎo)致專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能和市場(chǎng)需求之間不匹配。

（二）聯(lián)系渠道不足

讓大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)，需要有人牽線搭橋，才能建立起大學(xué)生體育社團(tuán)和社區(qū)老年健康志愿服務(wù)之間的聯(lián)系，明確老年健康志愿服務(wù)的需求，結(jié)合大學(xué)生體育社團(tuán)自身的特點(diǎn)，為他們開展針對(duì)性的服務(wù)［7］。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高校大學(xué)生體育社團(tuán)參與的社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)，主要的活動(dòng)組織者是社團(tuán)本身，由社團(tuán)管理者和相關(guān)社區(qū)對(duì)接，進(jìn)行溝通。一些學(xué)生為了獲得社會(huì)實(shí)踐的證明，請(qǐng)社團(tuán)開具社會(huì)實(shí)踐證明。而事實(shí)上，他們并沒(méi)有真正到社區(qū)服務(wù)，這樣的蓋章和證明沒(méi)有任何意義，學(xué)校對(duì)此也往往不會(huì)深究，只要有證明即可獲得社會(huì)實(shí)踐的學(xué)分。這種情況下，很多學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐就更不會(huì)重視了，學(xué)生即使有意愿參與社區(qū)體育健康志愿服務(wù)，也缺乏有效的組織指導(dǎo)，相關(guān)活動(dòng)開展難以形成具體成果。

（三）學(xué)生自身意識(shí)不足

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生體育社團(tuán)學(xué)生對(duì)于社區(qū)服務(wù)的意識(shí)是比較淡薄的，他們的服務(wù)能力也比較有限［8］。對(duì)于部分學(xué)生而言，參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)，需要有一定的社交能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是有一定挑戰(zhàn)性的，需要學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，這在一定程度上會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)中缺乏信心。加上目前高校在教育中，過(guò)度關(guān)注學(xué)生的專業(yè)技能，而對(duì)于學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)教育不重視，導(dǎo)致學(xué)生缺乏社會(huì)服務(wù)意識(shí)，這也是影響高校大學(xué)生體育社團(tuán)在社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)中參與不足的重要因素之一。

三、大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)的有效對(duì)策

（一）優(yōu)化課程設(shè)置，做好市場(chǎng)調(diào)研

針對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)組織，開展體育專業(yè)人才培養(yǎng)，高校要針對(duì)目前體育專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，明確體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于專業(yè)學(xué)生發(fā)展和未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要影響，從而不斷優(yōu)化課程設(shè)置，確保體育專業(yè)大學(xué)生的高質(zhì)量培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。針對(duì)體育專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置，要避免將實(shí)踐鍛煉課程集中安排在大三學(xué)期末，而是要將實(shí)踐鍛煉穿插到學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。針對(duì)具體的社會(huì)實(shí)踐課程開展，要確立清楚的目標(biāo)，讓學(xué)生知道怎樣的社會(huì)實(shí)踐是有益的，是值得參與的［9］。對(duì)此，相關(guān)高校要做好大量的市場(chǎng)調(diào)研工作，要明確目前市場(chǎng)對(duì)于體育專業(yè)服務(wù)人才的需求動(dòng)向，從而合理地進(jìn)行專業(yè)課程調(diào)整，增加學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的學(xué)分比重，為學(xué)生搭建更多的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，為未來(lái)的更好就業(yè)做好鋪墊。

（二）做好對(duì)接溝通，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系

目前高校體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)工作開展相對(duì)不足，在具體的大學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)中，高校要充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，建立和相關(guān)社區(qū)、服務(wù)機(jī)構(gòu)等的人才合作關(guān)系，確保服務(wù)對(duì)象和場(chǎng)所的多樣性。在建立好合作關(guān)系后，要建立大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)的常態(tài)化機(jī)制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與社區(qū)服務(wù)對(duì)其自身專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)是有益的，激勵(lì)他們積極參與社團(tuán)組織的相關(guān)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更自主地參與到社會(huì)實(shí)踐中，在社區(qū)服務(wù)中鍛煉自己，提升社區(qū)服務(wù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)校積極搭建合作平臺(tái)，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，解決目前高校體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力不足的問(wèn)題。學(xué)校在具體的制度化、規(guī)范化建設(shè)中，要讓大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)變得有章可循，這樣才能夠建立常態(tài)化服務(wù)機(jī)制。相應(yīng)規(guī)章制度應(yīng)該是建立在對(duì)學(xué)生社區(qū)體育參與的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之上的，是對(duì)于社團(tuán)參與社區(qū)服務(wù)的做法和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)，相關(guān)規(guī)章制度內(nèi)容要清楚規(guī)定高校的義務(wù)以及社團(tuán)學(xué)生的責(zé)任等，高校以及社區(qū)在共同研究中，要對(duì)于體育社團(tuán)服務(wù)工作進(jìn)行分析，把握實(shí)際需要，才能夠保證社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)的有序進(jìn)行［10］。

（三）開展形式多樣的社區(qū)服務(wù)，在實(shí)踐中提升

社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)的組織開展，需要有一定的吸引力，因此要盡可能保證活動(dòng)的形式多種多樣。通過(guò)深入群眾指導(dǎo)科學(xué)健身，舉辦親民的體育活動(dòng)，在社區(qū)營(yíng)造出“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的濃厚氛圍，提升社區(qū)居民群眾的身體素質(zhì)和幸福指數(shù)?？梢蚤_展以“趣味健身”主題體育志愿服務(wù)活動(dòng)，旨在促進(jìn)全民健身，豐富老年人的精神文化娛樂(lè)生活，活動(dòng)也是“不忘初心、牢記使命”主題教育的進(jìn)一步延續(xù)。活動(dòng)中，大學(xué)生體育社團(tuán)志愿者可以與社區(qū)老年居民分組合作，通過(guò)趣味運(yùn)球、背靠背運(yùn)氣球、兩人三足、打“保齡球”等趣味項(xiàng)目比賽，享受健身的快樂(lè)。通過(guò)組織開展相關(guān)活動(dòng)，還能陶冶情操、愉悅精神、交流思想、鍛煉身體。在組織社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，內(nèi)容應(yīng)該區(qū)分，例如，組織開展跑步訓(xùn)練活動(dòng)：1. 知識(shí)傳達(dá)，2. 現(xiàn)場(chǎng)教跑步前的拉伸動(dòng)作，3. 帶居民們慢跑。向社區(qū)老年群體講解體育運(yùn)動(dòng)中的跑步的功能與作用：提高人體免疫力、預(yù)防慢性疾病、改善睡眠。跑步能增強(qiáng)人體的肌肉骨骼，強(qiáng)壯身體。

除此之外，跑步也能夠提高人體免疫力，使人的抗病能力增強(qiáng)；第三，還可以預(yù)防慢性疾病，比如高血壓、高血脂、高血糖，以及各種代謝性疾病。通過(guò)跑步，也能夠改善情緒、改善睡眠、調(diào)整自身心態(tài)、增強(qiáng)自信心。通過(guò)系統(tǒng)的理論知識(shí)講解和專業(yè)技術(shù)動(dòng)作指導(dǎo)，讓社區(qū)老年群體能夠獲得有效的健康鍛煉服務(wù)指導(dǎo)，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)鍛煉氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生體育社團(tuán)和社區(qū)老年健康志愿服務(wù)的結(jié)合對(duì)于大學(xué)生、對(duì)于社區(qū)老年群體都是有益的。此外，對(duì)于高校教書育人也有重要促進(jìn)作用，是推動(dòng)課程教學(xué)改革的重要措施之一，也是彌補(bǔ)高校實(shí)踐教學(xué)不足的重要手段。目前高校大學(xué)生體育社團(tuán)在參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)方面，還存在很多問(wèn)題。對(duì)此，需要進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、完善措施，促進(jìn)大學(xué)生體育社團(tuán)更好地參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)活動(dòng)，獲得鍛煉和提升。

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［5］ 劉磊. 社區(qū)公共文化服務(wù)“合作化”供給機(jī)制及其效度——基于武漢市愛(ài)家國(guó)際社區(qū)的調(diào)查與思考［J］. 云南行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，19（01）：10-17.

［6］ 馬可心，陳若蘭，馮可瑩. 高職院校學(xué)生社團(tuán)社會(huì)服務(wù)功能探討——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］. 職業(yè)技術(shù)教育，2016，37（29）： 65-68.

（責(zé)任編輯：莫唯然）