翻譯目的論視域下印刷專業(yè)英語翻譯研究

【摘 要】印刷專業(yè)英語翻譯對印刷技術(shù)的傳播與交流起著重要作用。根據(jù)翻譯目的論要求，翻譯過程應(yīng)遵循三個原則，即目的原則、連貫原則和忠實原則?；诜g目的論，在分析印刷專業(yè)英語詞句特征的基礎(chǔ)上，探析其翻譯方法與技巧，能夠為該專業(yè)方向的翻譯研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】翻譯目的論；印刷專業(yè)英語；詞句特征；翻譯方法與技巧

【中圖分類號】H059 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）01

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際間的交流日趨密切，印刷工業(yè)也在加速發(fā)展，印刷專業(yè)英語在交流過程中的作用也日益凸顯，但關(guān)于該領(lǐng)域的研究卻十分有限。因而，本文將以“翻譯目的論視域下印刷專業(yè)英語翻譯研究”為題進(jìn)行探究，以期豐富該領(lǐng)域的研究成果。

一、翻譯目的論及其在翻譯中的作用

德國翻譯家漢斯· 費米爾（Hans Vermeer）于20世紀(jì)70年代，以凱瑟琳娜· 賴斯（Katharina Reiss）的文本類型理論為基礎(chǔ)，提出并發(fā)展了翻譯目的論。費米爾認(rèn)為，翻譯是在特定環(huán)境下帶有強(qiáng)烈目的的人類活動。根據(jù)翻譯目的論的要求，翻譯過程應(yīng)遵循三個原則，即目的原則、連貫原則和忠實原則。目的原則規(guī)定，所有的文本均有其被賦予的目的，翻譯的目的決定譯者在翻譯時應(yīng)選用的翻譯方法與策略；連貫原則指譯文須符合譯入語讀者的語言和文化習(xí)慣，并易于其理解；忠實原則指譯文應(yīng)忠實于原文，但忠實的程度不僅取決于譯文的目的，還與譯者對原文本的理解有關(guān)[1]。這三個原則中，目的原則統(tǒng)領(lǐng)連貫原則和忠實原則，翻譯時，當(dāng)連貫原則和忠實原則與目的原則發(fā)生沖突時，最終以遵循目的原則為主。

印刷專業(yè)英語屬于科技文體，此類文體的特點是用詞嚴(yán)謹(jǐn)正式、表達(dá)客觀準(zhǔn)確等[2]。鑒于此，印刷專業(yè)英語的翻譯，應(yīng)在翻譯目的論原則的指導(dǎo)下，靈活采用翻譯方法與技巧，以達(dá)到向譯入語讀者傳達(dá)印刷專業(yè)領(lǐng)域的信息，并使其易于理解的翻譯的目的。

二、印刷專業(yè)英語的特征

在基于目的論對印刷專業(yè)英語進(jìn)行翻譯前，首先從詞、句方面了解印刷專業(yè)英語的特征。

（一）詞特征

印刷專業(yè)英語詞匯涉及印前、印中、印后的多個工序[3]，涵蓋面甚廣，因而該專業(yè)的詞匯及其構(gòu)成也較為多樣化。印刷專業(yè)英語詞匯可分為兩大類：普通詞匯和專業(yè)詞匯。普通詞匯含義明確、無歧義，翻譯時比較容易。而專業(yè)詞匯十分復(fù)雜，以下將從3個方面探討其特征：

1.普通詞匯演變?yōu)閷I(yè)詞匯

普通詞匯在基礎(chǔ)英語中有固定釋義，但用于專業(yè)英語中時已經(jīng)完全脫離其原本的含義，在翻譯時會給譯者造成困擾。如“job”的基礎(chǔ)釋義為“工作”，而在印刷專業(yè)英語中則釋義為“活件”；“film”的基礎(chǔ)釋義為“電影”，而在印刷專業(yè)英語中釋義為“膠片”；“bed”的基礎(chǔ)釋義為“床”，而在印刷專業(yè)英語中釋義為“版臺”等[4]。

2.縮略詞

在印刷專業(yè)英語中存在專門的縮略詞，這類詞匯多采用首字母縮略的形式，用來指稱專用性詞匯（名稱、設(shè)備、工藝）和通用性詞匯。如PMT—擴(kuò)散轉(zhuǎn)印、GCR—灰成分替代、DCS—臺式分色系統(tǒng)（在不同專業(yè)領(lǐng)域涵義不同），等等。

3.派生詞與復(fù)合詞

詞匯派生、復(fù)合是構(gòu)成新詞匯的重要途徑，在印刷專業(yè)英語詞匯中起著重要作用。派生詞多由“原詞根+詞綴”的方式構(gòu)成，比較有規(guī)律可循。如前綴“pre—”表示“前”，“preprinted”意為預(yù)印刷；后綴“—er”多作名詞講，表示“人或物”，“carrier”意為圖像載體。復(fù)合詞指由兩個或兩個以上同（或異）詞性的詞合成的新詞，詞義傾向于專業(yè)知識。如“fountain roller”是“名詞+名詞”的構(gòu)詞法，其正確釋義為“墨斗輥”，而非“噴泉棍”。

（二）句特征

印刷專業(yè)英語屬于科技英語，此類文本為使其句式結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密、表達(dá)更客觀，多采用被動語態(tài)、后置定語、長難句等形式[5]。

1.頻繁使用英語被動語態(tài)

印刷專業(yè)英語使用被動語態(tài)的頻率較之普通英語要高，其目的在于突出該句型中主語的行為、事實等，主觀色彩較少，表達(dá)更客觀。如：The inked image is transferred to the paper. 此例句使用被動語態(tài)可以凸顯主語的實施內(nèi)容與方式。

2.廣泛使用英語后置定語

在印刷專業(yè)英語中，后置定語的使用極為普遍，其多由非謂語動詞、定語從句等構(gòu)成，可使句子更加簡潔凝練。如：Copy to be printed is prepared by computer. 此例句中“to be printed”為不定式，屬于非謂語動詞短語，作后置定語修飾“copy”。又如：An endsheet is a piece of paper that has been folded in half to make four pages. 此例句中that引導(dǎo)的定語從句作后置定語修飾名詞“paper”。

3.大量運用英語長難句

印刷專業(yè)英語用詞嚴(yán)謹(jǐn)正式、表達(dá)客觀準(zhǔn)確，這些特點會使印刷專業(yè)英語句式的限定、修飾等成分較多，因而句式自然會長。為了規(guī)范合理地安排這些長句，凸顯需要強(qiáng)調(diào)的信息，必然會增加使用語法知識，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等，多種語法知識綜合使用會使句式更不易理解，因而長句多為難句。

三、翻譯目的論視域下印刷專業(yè)英語的翻譯

譯者在翻譯印刷專業(yè)英語時，應(yīng)注重其本身的內(nèi)涵與價值，并將其最大限度忠實地傳遞給譯入語讀者。翻譯的目的決定翻譯方法，譯者在翻譯印刷專業(yè)英語詞、句時，應(yīng)在翻譯目的論三大法則的指導(dǎo)下，針對其特點，采用不同的翻譯方法與技巧。

（一）詞翻譯

1.詞類轉(zhuǎn)譯法

為了譯文的需要，在翻譯時將詞匯進(jìn)行詞性轉(zhuǎn)換，該翻譯方法多用于印刷專業(yè)英語中普通詞匯的翻譯。

例1：

原文：The way in which the receiver reacts to the message lets the source know whether or not his communication was successful.

譯文：接收端對信息的反應(yīng)方式使信息源了解了它是否成功地傳遞了信息。

例1中，動詞“react”轉(zhuǎn)譯成了名詞“反應(yīng)方式”，形容詞“successful”轉(zhuǎn)譯成了副詞“成功地”，這些普通詞匯的含義并未改變，僅是詞性發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)換，便使文意更通暢。

2.約定俗成法

基礎(chǔ)詞匯演變而成的印刷專業(yè)英語詞匯，在翻譯時比較無規(guī)律可循，因而，譯者要大量查閱背景資料和相關(guān)的專業(yè)知識，采用“約定俗成法”，以確保譯文的準(zhǔn)確性和可接受性。

例2：

原文：Most printing inks consist of pigments， vehicles and modifiers.

譯文：大多數(shù)油墨由色料、連結(jié)料和調(diào)墨劑組成。

在基礎(chǔ)英語中，“vehicle”常譯作“車輛”，但在這里卻需要根據(jù)相關(guān)專業(yè)知識，并依據(jù)約定俗成的譯名，將其譯作“連結(jié)料”，否則就不能表達(dá)油墨成分的專業(yè)信息，易使讀者難以理解作者想要表達(dá)的意思。

3.不譯法

縮略詞所構(gòu)成的印刷英語專業(yè)詞匯，基本上都是由多個詞匯組成且釋義穩(wěn)定不多變，因而在翻譯時為了表達(dá)地簡單明了，多采用不譯法。

例3：

原文：How to convert RGB signals to CMYK separation？

譯文：如何把RGB信號轉(zhuǎn)換成CMYK分色片？

例3中，“RGB”和“CMYK”對應(yīng)的釋義分別為“紅綠藍(lán)色彩空間”“青、品紅、黃、黑”，在翻譯時若采用這兩個縮略詞對應(yīng)的釋義，會使譯文冗長、不易理解。相反，直接用“RGB”和“CMYK”進(jìn)行翻譯，譯文就顯得簡潔、緊湊與順暢。

4.直譯法

在印刷專業(yè)英語中，派生詞或復(fù)合詞所構(gòu)成的專業(yè)詞匯，基本上都是一個概念對應(yīng)一個專業(yè)詞匯，因而在翻譯時多采用直譯法。

例4：

原文：Image areas are made oleophilic and hydrophobic. Non-image areas are made hydrophilic and oleophobic.

譯文：圖文部分制成親油疏水的版面，非圖文部分制成親水疏油的版面。

例5：

原文：Relief printing transfers ink from a raised surface to paper.

譯文：凸版印刷把油墨從凸起的表面?zhèn)鬟f到紙上。

例4中涉及兩個詞根和兩個后綴，詞根“hydro= water”（水），“oleo=oil”（油），后綴“—philic”意為“親……的”，“—phobic”意為“疏……的”，在詞根、詞綴意思明確的情況下，采用直譯法進(jìn)行翻譯即可。例5中，“relief printing”是“名詞+名詞”的復(fù)合結(jié)構(gòu)，在句中直譯為“凸版印刷”，這里的直譯并非硬譯或者死譯，而是根據(jù)印刷專業(yè)已有的對應(yīng)名稱進(jìn)行翻譯。

（二）句翻譯

1.被動語態(tài)翻譯

印刷專業(yè)英語句式中被動語態(tài)的翻譯多采用三種方式：被動譯作主動、被動譯作被動、被動譯作特殊結(jié)構(gòu)，以使譯句既可以準(zhǔn)確表達(dá)原句的信息，又可以讓目的語讀者易于接受。

第一，被動譯作主動。

例6：

原文：In the tenth century A.D.techniques for making paper by hand were introduced to the Western world.

譯文：公元10世紀(jì)，手工造紙工藝引入到了西方。

例7：

原文：Movable type characters made from hardened clay were used in China as early as 1041 A.D.

譯文：中國早在公元1041年就使用了由硬泥土做成的活字。

例8：

原文：Tsai Lun is credited with the invention of paper.

譯文：人們公認(rèn)蔡倫發(fā)明了紙。

例6、例7、例8中，分別采用“原主語不變”“原主語譯作賓語”“增加主語”的翻譯方式，將英語被動句譯作了漢語主動句。例6中原主語在翻譯時結(jié)構(gòu)不變，譯作“手工造紙工藝”；謂語動詞“were introduced”在翻譯時用主動形式表示，譯作“引入”，整體譯文既達(dá)意又順暢。例7中原主語過長，若譯作中文后還繼續(xù)做主語的話，不符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，因而將其譯作了賓語，以使得譯文連貫。例8中“is credited with”是“credit”的被動語態(tài)形式，在譯文中添加“人們”或“大家”作主語，可化被動為主動，使譯文既忠實又連貫。

第二，被動仍譯作被動。

例9：

原文：Transferring an image from one material to another is called printing.

譯文：把圖文從一種材料轉(zhuǎn)移到另一種材料上被稱為印刷。

例10：

原文：The block was inked and pressed against the material to be printed.

譯文：把木版涂墨并且壓印在要印刷的材料上。

漢語的被動句主要包括兩種形式，第一種是含有“被、遭到、受到、予以”等被動意義的詞，第二種是不帶有明顯被動意義的標(biāo)記詞。例9保留了原文的被動語態(tài)，翻譯成漢語中含有明顯被動意義的詞匯——“被”的被動句。例10中，原句無施動者，在英譯漢時，原主語位置不變，譯作形式主動而意義被動的句子，此為漢語中寓被動意義于主動形式的表達(dá)方式，符合漢語常用的表達(dá)習(xí)慣。

第三，被動譯作特殊結(jié)構(gòu)。

例11：

原文：Early printing was done on hand—operated wooden presses.

譯文：早期的印刷是在手工操作的木制壓力印刷機(jī)上完成的。

例12：

原文：The solid area can be outlined and the word solid written in its center.

譯文：畫出實地區(qū)域的輪廓并在中間寫上“實地”字樣。

例11說明早期印刷的實施途徑，這屬于強(qiáng)調(diào)客觀事實，并且句中未說明動作的實施者，因而將英語被動句譯作了漢語的特殊結(jié)構(gòu)“判斷句”，該結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代漢語里的主要表現(xiàn)形式為“是……（的）”。例12中也沒有說明動作的執(zhí)行者，因而將英語被動句譯作了漢語的特殊結(jié)構(gòu)——“無主句”，此種譯法比較符合漢語表達(dá)習(xí)慣[6]。

2.英語后置定語翻譯

印刷專業(yè)英語句式中多后置定語，該句式的翻譯多采用前置法、拆譯法，以使英譯漢既可以忠實于原句，又能符合譯入語的語言習(xí)慣[7]。

第一，后置定語前置法。

例13：

原文：Ink with a paint—like consistency is applied to the top of the screen.

譯文：把有著漆狀黏度的油墨施加于絲網(wǎng)上。

例14：

原文：A condition that interferes with communication is called interference.

譯文：妨礙信息傳播的外界條件叫干擾。

例13與例14中，“with”介詞短語、“that”引導(dǎo)的定語從句分別做后置定語修飾其中心詞“ink”與“condition”，在英譯漢時，無論后置定語是短語還是從句，只要后置定語與中心詞形式簡短、語義結(jié)構(gòu)簡單，多數(shù)情況下都可將后置定語前置，構(gòu)成“短語+中心詞”或“從句+中心詞”的語序結(jié)構(gòu)，此譯法可使語句通順，語義明了，也符合漢語中修飾語多位于中心詞之前的語言習(xí)慣。

第二，后置定語拆譯法。

例15：

原文：Most plates in the United States are gained on a machine in which a continuous web of aluminum is passed under a series of rotating nylon brushes and gained with a mixture of abrasives and water.

譯文：在美國，大多數(shù)印版是在機(jī)器上進(jìn)行砂目化的。在這種機(jī)器中，連續(xù)的帶狀鋁板在一系列的旋轉(zhuǎn)尼龍刷下通過，并用磨料和水的混合物進(jìn)行磨砂。

例15中，“which”引導(dǎo)的定語從句修飾中心詞“machine”，該定語從句由“and”連接的兩個并列成分組成，且含有被動語態(tài)，形式比較長，語義結(jié)構(gòu)也稍復(fù)雜，在英譯漢時，若采用后置定語前置的方法，譯句會顯得繁雜、晦澀。此時就需要采用“拆譯法”，將句子主干與“which”引導(dǎo)的定語從句分開翻譯，同時兼顧語態(tài)轉(zhuǎn)換，之后根據(jù)這二者之間的關(guān)系，整合成通順連貫的譯句。

3.長難句翻譯

印刷專業(yè)英語句式中多長難句，該句式的翻譯多采用順譯法、拆譯法，以使得譯文既忠實又連貫[8]。

第一，順譯法。

若英語句子的結(jié)構(gòu)、邏輯語序與漢語相近，在翻譯時，便可以按照英語原句的順序進(jìn)行漢譯，同時需要兼顧定語從句、被動語態(tài)等的翻譯。

第二，拆譯法。

例16：

原文：These techniques were brought to Spain by the conquering Moors of North Africa who discovered the art while trading with the East.

譯文：北非的摩爾人在和東方人的貿(mào)易中，發(fā)現(xiàn)了這種造紙術(shù)，他們在征服西班牙時也帶去了造紙工藝。

例16含有一個被動語態(tài)“were brought”和一個“who”引導(dǎo)的定語從句，在翻譯時，可以首先按照句子組成結(jié)構(gòu)將一個句子拆分成兩個“These techniques were brought to Spain by the conquering Moors of North Africa”與“Moors of North Africa discovered the art while trading with the East”；接著翻譯兩個句子；最后根據(jù)事物發(fā)展的邏輯順序調(diào)整句序，同時需兼顧動語態(tài)的翻譯，以及人稱代詞、標(biāo)點符號的調(diào)整與使用。

由于英漢兩種語言結(jié)構(gòu)及表達(dá)的差異，以及印刷專業(yè)英語句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，因而在翻譯印刷專業(yè)英語句子時，需要靈活應(yīng)用以上翻譯方法與技巧。

四、結(jié)語

印刷專業(yè)英語的翻譯，目的在于向譯入語讀者準(zhǔn)確傳達(dá)印刷專業(yè)領(lǐng)域的信息，因而譯者在翻譯時需遵循目的論，靈活采用多種合適的翻譯方法與技巧，以期翻譯既忠實原文又意思連貫。

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作者簡介：王薩薩（1983—），女，漢族，碩士研究生，講師，研究方向為英語翻譯、英語教育。