毛澤東給陜北公學(xué)的六次題詞及其現(xiàn)實(shí)啟示

徐鵬 閆玉潔

陜北公學(xué)，是我黨在全面抗戰(zhàn)初期創(chuàng)辦的一所革命大學(xué)，是在毛澤東和黨中央的關(guān)心和指示下創(chuàng)辦、發(fā)展起來的一所具有統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的高等干部教育學(xué)校。學(xué)校向北發(fā)展歷經(jīng)了華北聯(lián)合大學(xué)、北方大學(xué)、華北大學(xué)再到新中國(guó)成立初期成立的中國(guó)人民大學(xué)。向南發(fā)展歷經(jīng)延安大學(xué)、西北人民革命大學(xué)、西北政法干部學(xué)校、中央政法干部學(xué)校西北分校再到今天的西北政法大學(xué)等時(shí)期。從最初為革命前線培養(yǎng)干部、輸送人才到如今為黨育人、為國(guó)育才，學(xué)校始終與黨和國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，始終得到黨中央的親切關(guān)懷和高度重視。其中，毛澤東同志的講話和題詞始終是不竭的力量源泉。重溫毛澤東給陜北公學(xué)的六次題詞，對(duì)于新的歷史條件下傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，彰顯中國(guó)特色高等教育的底色和堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，具有重要的歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)啟示。

造就革命的先鋒隊(duì)

陜北公學(xué)創(chuàng)辦在中國(guó)革命的“心臟”——延安這片黃土地上，一方面，當(dāng)時(shí)延安革命形勢(shì)較為穩(wěn)定，客觀環(huán)境需要且允許這樣一所新生的革命大學(xué)出現(xiàn)；另一方面，1935年，黨中央和中央紅軍長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北并在這里找到了中國(guó)革命的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。延安成為中國(guó)革命的指揮中心和戰(zhàn)略總后方，被稱為革命圣地。這里是紅色基因的發(fā)源地，是堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)和全民抗戰(zhàn)的策源地，對(duì)國(guó)內(nèi)的有志之士、愛國(guó)青年乃至海外華僑等各路人才有著強(qiáng)烈的吸引力和感召力。事實(shí)上也是如此，慕名而來的數(shù)千名學(xué)員來自不同黨派、不同民族和地域，他們的人生抱負(fù)和價(jià)值觀念也不盡相同。因此，將他們?cè)炀统墒裁礃拥娜?，就成為兼容并包的陜北公學(xué)創(chuàng)辦之初就要解決的重要問題。1937年10月23日，在陜北公學(xué)開學(xué)典禮即將召開之時(shí)，毛澤東首次為該校作了長(zhǎng)篇題詞，明確了陜北公學(xué)的辦學(xué)使命和人才培養(yǎng)目標(biāo)。“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見。這些人充滿著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神。這些人是胸懷坦白的、忠誠(chéng)的、積極的、正直的。這些人不謀私利，一心為著民族與社會(huì)的解放。這些人不怕困難，在困難面前總是堅(jiān)定的、勇敢向前的。這些人不是狂妄分子，也不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。中國(guó)要有一大群這樣的先鋒分子，中國(guó)革命的任務(wù)就能夠順利的解決。”【參見《毛澤東年譜（一八九三—一九四九）》（中卷），北京：中央文獻(xiàn)出版社，2002年版，第34頁(yè)】據(jù)陜北公學(xué)學(xué)員、著名黨史專家胡華教授回憶：“這個(gè)題詞，是用放大了的毛主席字跡，整齊地寫在用白灰粉刷過的陜北公學(xué)照墻上和救亡室的墻上?！薄緟⒁妱⑤嵊^主編：《血與火的洗禮：從陜北公學(xué)到華北大學(xué)回憶錄（1937—1949）》（上），北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社2007年版，第32頁(yè)】這是對(duì)陜北公學(xué)辦學(xué)目的做出的重要指示，也明確要求其所要培養(yǎng)造就的人才需要具備政治遠(yuǎn)見、斗爭(zhēng)精神和犧牲精神，為以抗日救亡為中心的中國(guó)青年指明了方向。在2022年慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記再次引用這份題詞，對(duì)新時(shí)代中國(guó)廣大青年寄予厚望并提出了明確的要求。面對(duì)如何解決“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一立德樹人的根本問題，毛澤東在為陜北公學(xué)的這次題詞中，就已給出了答案，新時(shí)代中國(guó)特色高等教育的發(fā)展和高校思想政治工作的開展都需要在解決這個(gè)問題中穩(wěn)步前進(jìn)。

“一切民族解放的戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)起來”

據(jù)陜西省檔案館藏資料《陜北公學(xué)開學(xué)紀(jì)念特刊》【參見繆平均、祁興紅：《<陜北公學(xué)開學(xué)紀(jì)念特刊>簡(jiǎn)介》，載于《陜西檔案》2011年第4期】記載，該資料一共有十六部分的內(nèi)容，毛澤東關(guān)于“造就革命先鋒隊(duì)”的題詞是第二部分，在這份題詞的左側(cè)是“一切民族解放的戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)起來”的題詞，資料記載的時(shí)間是1937年11月1日，也是陜北公學(xué)開學(xué)的日子。盡管無法查證這份題詞的確切日期，但是出自毛澤東之手是毫無異議的?！懊褡褰夥拧笔墙詠碇袊?guó)無數(shù)仁人志士夢(mèng)寐以求和孜孜不倦追求的偉大目標(biāo)，而“團(tuán)結(jié)起來”則是擺脫孫中山先生所謂的“一盤散沙”狀態(tài)、實(shí)現(xiàn)民族解放的重要途徑。這突顯了陜北公學(xué)具有的統(tǒng)一戰(zhàn)線特點(diǎn)和干部教育學(xué)校的性質(zhì)，也是毛澤東面向全體陜公學(xué)員及社會(huì)青年發(fā)出的呼吁和號(hào)召，震撼人心，鼓舞士氣，鏗鏘有力。為中國(guó)共產(chǎn)黨在全面抗戰(zhàn)中凝聚了巨大的抗日熱情和力量，也為后續(xù)革命和建設(shè)奠定了群眾基礎(chǔ)，做了充分的干部準(zhǔn)備。

“勇敢向前、穩(wěn)著腳步，驅(qū)逐日本帝國(guó)主義”

在1938年1月24日，毛澤東在陜北公學(xué)第一期第二批（第3、第4、第5學(xué)員隊(duì)）學(xué)生畢業(yè)典禮上的這份題詞，即“勇敢向前、穩(wěn)著腳步，驅(qū)逐日本帝國(guó)主義！”【參見《毛澤東年譜（一八九三—一九四九）》（中卷），北京：中央文獻(xiàn)出版社2013年版，第48頁(yè)】毛澤東在全面抗戰(zhàn)之初就已清醒認(rèn)識(shí)到，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。他在陜北瓦窯堡召開的黨的活動(dòng)分子會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“打倒日本帝國(guó)主義和中國(guó)反革命勢(shì)力的事業(yè)，不是一天兩天可以成功的，必須準(zhǔn)備花費(fèi)長(zhǎng)久的實(shí)踐；不是少少一點(diǎn)可以成功的，必須聚積雄厚的力量?！薄緟⒁姟睹珴蓶|選集》第一卷，北京：人民出版社1991年版，第152頁(yè)】在這種科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)思想指導(dǎo)下，毛澤東同志在各個(gè)場(chǎng)合都強(qiáng)調(diào)中國(guó)廣大民眾要認(rèn)清抗戰(zhàn)形勢(shì)并且為這場(chǎng)持久戰(zhàn)做充分準(zhǔn)備。因此“勇敢向前、穩(wěn)著腳步”是十分必要的，從策略方面也指明了陜公青年在這場(chǎng)民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的行動(dòng)方針，以達(dá)到“驅(qū)逐日本帝國(guó)主義”的最終目的。

“為戰(zhàn)勝日本解放中國(guó)而奮斗到底”

這是1938年2月22日，毛澤東為陜北公學(xué)第6、7、8、9、10學(xué)員的畢業(yè)題詞【參見《毛澤東年譜（一八九三—一九四九）》（中卷），北京：中央文獻(xiàn)出版社2002年版，第52頁(yè)】，也是給陜北公學(xué)的第四次題詞。它包含著中國(guó)民族民主革命所承擔(dān)的民族獨(dú)立和人民解放的雙重任務(wù)，“戰(zhàn)勝日本”和“解放中國(guó)”明確了尚處于戰(zhàn)略防御階段的中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最終走向，堅(jiān)定了以陜北公學(xué)畢業(yè)學(xué)員為代表的廣大抗戰(zhàn)青年必勝的信心。同時(shí)，在毛澤東“持久戰(zhàn)”思想成形、成熟的這個(gè)過程中，“奮斗到底”已經(jīng)成為“持久”的題中應(yīng)有之義。

“陜北公學(xué)是屬于中華民族的”

陜北公學(xué)是在抗戰(zhàn)的烽火硝煙中創(chuàng)辦的，是在民族危難之時(shí)應(yīng)運(yùn)而生的?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，邊區(qū)的軍用、民生物資嚴(yán)重匱乏，百姓尚難安身立命，創(chuàng)辦一所容納來自五湖四海學(xué)員的大學(xué)幾乎是不可能的事情。但是在中共中央的關(guān)懷與林伯渠、董必武、徐特立、成仿吾等老一輩革命家的奔走下，在陜甘寧邊區(qū)政府物力維艱仍全力支持下，終于突破了辦學(xué)條件的多方限制。篳路藍(lán)縷，以啟山林。白手起家的陜北公學(xué)推進(jìn)教育事業(yè)是異于尋常的艱辛。1938年3月10日，陜北公學(xué)為爭(zhēng)取各界對(duì)學(xué)校的援助編了一本小冊(cè)子《援助陜北公學(xué)》，毛澤東為此書題詞，“陜北公學(xué)是屬于中華民族的，因?yàn)樗麨橹谷站韧龆O(shè)，因?yàn)樗占{了全國(guó)乃至海外華僑的優(yōu)秀兒女。維持這個(gè)學(xué)校的責(zé)任我認(rèn)為也應(yīng)是全國(guó)乃至海外華僑一切愛國(guó)人士的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校并無任何公私財(cái)政基礎(chǔ)，教員學(xué)生們都只吃小米飯，而且不能經(jīng)常吃?！薄緟⒁妱⑤嵊^主編：《血與火的洗禮：從陜北公學(xué)到華北大學(xué)回憶錄（1937—1949）》（上），北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社2007年版，第8頁(yè)】抗日救亡事業(yè)是全民族的，身先士卒的陜北公學(xué)自然也是全民族的，它培養(yǎng)出的革命火種撒播到中華大地，燃起了全民族抗戰(zhàn)的燎原之火。將陜北公學(xué)提高到“全民族”的地位，無疑是對(duì)這所新生大學(xué)的極大肯定，同時(shí)也是對(duì)抗戰(zhàn)以來，這所大學(xué)以及由它培養(yǎng)出的革命先鋒為民族事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的高度贊譽(yù)。

以陜北公學(xué)為前身的中國(guó)人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、西北政法大學(xué)、延安大學(xué)、西北民族大學(xué)等，在國(guó)內(nèi)乃至世界享有較高的聲譽(yù)，依然賡續(xù)著從陜北公學(xué)源起的紅色血脈，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒”的時(shí)代重任。這也啟示當(dāng)代高校要在新的時(shí)代條件下，深入理解和把握“全民族”的定位。要面向中華民族偉大復(fù)興，著力把自身建設(shè)成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，著力培養(yǎng)一大批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

“不但要有革命熱忱，而且要有實(shí)際精神”

這是毛澤東為陜北公學(xué)畢業(yè)證書的題詞。他再次提到了“實(shí)際精神”。那么何為“實(shí)際精神”，體現(xiàn)在辦學(xué)上，就是“陜北公學(xué)的教學(xué)的三條原則：一是理論和實(shí)際相聯(lián)系，二是教學(xué)內(nèi)容少而精，三是教與學(xué)一致”；體現(xiàn)在對(duì)學(xué)員的要求上，就是將所學(xué)付諸實(shí)踐，關(guān)心時(shí)局，孜孜不倦探索真理。這體現(xiàn)了毛澤東思想中的一個(gè)重要命題，也是毛澤東思想活的靈魂，即實(shí)事求是。成仿吾回憶：“毛主席第一次來講哲學(xué)課時(shí)，一開頭就說‘今天跟你們講一個(gè)翻天覆地的大問題。”這個(gè)講稿整理出來后，就是《矛盾論》和《實(shí)踐論》兩篇文章?！緟⒁姵煞挛幔骸稇?zhàn)火中的大學(xué)——從陜北公學(xué)到人民大學(xué)的回顧》，北京：人民出版社2014年版，第33頁(yè)】在這個(gè)意義上，陜北公學(xué)也是毛澤東思想中實(shí)事求是思想路線踐行的重要場(chǎng)域之一。當(dāng)時(shí)畢業(yè)證書上的這份題詞，跟隨陜北公學(xué)畢業(yè)學(xué)子走向各革命前線和各大根據(jù)地，走入中國(guó)的革命實(shí)踐中。不僅如此，作為統(tǒng)一戰(zhàn)線的縮影，陜北公學(xué)所培養(yǎng)的干部人才，為貫徹落實(shí)黨的方針政策，落實(shí)抗戰(zhàn)指示以及推動(dòng)新民主主義革命取得勝利做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，也為新中國(guó)的建設(shè)儲(chǔ)備了優(yōu)秀的干部隊(duì)伍和積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

此外，與抗戰(zhàn)時(shí)期興辦的另一所大學(xué)“抗大”不同的是，陜北公學(xué)堅(jiān)持的是“三分抗戰(zhàn)，七分政治”的原則。也就是說，陜北公學(xué)培養(yǎng)的是武裝組織群眾，承擔(dān)動(dòng)員和宣傳工作的民眾干部，因此更加側(cè)重于思想政治工作。毛澤東的六次題詞為這所新生大學(xué)從思想政治教育工作目標(biāo)到人才培養(yǎng)目標(biāo)都作出了規(guī)定。

新時(shí)代的高校要立足時(shí)代、明確定位，根據(jù)時(shí)代變化及時(shí)更新教育理念，把握階段性發(fā)展要求。當(dāng)下辦好中國(guó)特色高等教育要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)，并為完成這個(gè)中心任務(wù)提供智力支持和人才支撐。目前，黨的二十大已經(jīng)勝利召開，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新長(zhǎng)征路上，中國(guó)高等教育必須堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才。瞄準(zhǔn)和立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國(guó)之大者”，培養(yǎng)時(shí)代所需的復(fù)合型人才。

作者單位：西北政法大學(xué)