慧眼慧心寫深度

王功成

山 行

[唐]杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

作者小記

杜牧（803～853），唐文學家。字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。杜佑孫。大和進士，歷任監(jiān)察御史，黃、池、睦諸州刺史，后入為司勛員外郎，官終中書舍人。以濟世之才自負，曾注曹操所定《孫子》十三篇。感于藩鎮(zhèn)的跋扈和吐蕃、回紇的攻掠，詩文中多指陳諷諭時政之作。小詩寫景抒情，多清俊生動。他的詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。又與李商隱并稱“小李杜”。亦能文，《阿房宮賦》頗有名。有《樊川文集》。

寫作技巧大盤點

我在指導孩子們寫作的過程中，一直強調眼腦并用，甚至將這兩者稱為“寫作的法寶”。除此之外，我更多引導他們的是“用心”，因為要想寫出精彩的習作，只有技巧是不夠的，還必須寫出思想情感，寫出有深度的內(nèi)容。

深度，就是有自己的感情、自己的想法和自己的見解，能看到現(xiàn)象后面的本質。如何能做到這一點呢？我們可以從杜牧的《山行》這首詩來分析。

1.圍繞中心多觀察巧布局。

詩歌題稱“山行”，自然是描繪在山行過程中的所見所感。作者看到了寒山、石徑、白云、人家、楓林，僅這幾物，就有遠眺有近瞧，有濃艷有清淡，有高有低，有大有小……

就像例文《我的心愛之物》中對樂高的描寫一樣，頭戴、身披、手握，更有火眼金睛和三角形靠旗，這樣就巧妙地將要描寫的對象呈現(xiàn)在了讀者眼前。

2.選好物象寄托渲染情感。

一切景語皆情語?！渡叫小非皟删涿枥L了遠眺中的秋山景物圖，詩中有畫，但傾向性鮮明、強烈的，是絢麗的晚霞和紅艷的楓葉交相輝映的美麗。如果說前兩句是寫淺，那么后兩句就是寫深了，是杜牧濃墨重彩、凝聚筆力寫出來的。該詩不但寫出了楓葉的美麗至極，更寫出了楓葉經(jīng)歷霜打后更勝花美的哲理。

在例文《我的心愛之物》中，對樂高“齊天大圣”的描寫是淺，給我信心、力量和勇氣，陪伴我成長便是深了。深中有濃濃的情感，差點兒讓弟弟背黑鍋便寫出了“我”對它的深厚情感。

3.追根溯源有因有果。

因為看到紅于二月花的霜葉，所以停車；因為“齊天大圣”陪“我”成長、陪“我”戰(zhàn)勝困難，因為媽媽的期待與愛，相互有了濃濃的情，所以“我”會一直愛護它……

凡事必有因，無因不成果。有后果則必有前因，如此才能使主題更突出、底蘊更深厚。

例文

我的心愛之物

◎河南省鄭州市中原區(qū)伊河路小學五年級 張子潘

我喜歡的物品有很多，但陪伴我最久、讓我最喜歡的是一個“齊天大圣”——孫悟空的樂高玩具。它像伙伴一樣陪伴著我，它像老師一樣指引著我，它像長者一樣對我飽含希望。

那年，我獲得演講比賽第一名，媽媽獎勵了我這款限定版樂高。我激動得一把把它搶在懷里，迫不及待地開啟沉浸式拼裝之旅。“齊天大圣”不像洋娃娃那樣軟萌可愛，而是給人一種威風凜凜的感覺。它頭戴鳳翅紫金冠，身披鎖子黃金甲，手握如意金箍棒，火眼金睛直勾勾地盯著遠方，一副無所畏懼、天不怕地不怕的樣子。最引人注目的是它背后的四面三角形靠旗，彰顯了“齊天大圣”的威風。它不像遙控汽車，拆開包裝就能玩，是我看著圖紙、一粒一粒、仔仔細細拼裝起來的。

在我眼中，它不僅僅是玩具，還是一個有生命的伙伴。

當我開心或者難過時，“齊天大圣”都靜靜地站立在臺燈旁邊。我常和它訴說我的心事，它陪伴我度過了很多難忘的時光。有一次，我在學習上遇到了困難，有一道題無論如何也做不出來。正當我想放棄時，我看到了站立在臺燈旁邊的“齊天大圣”，心想：它一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難才取得真經(jīng)。困難都是紙老虎，我要迎難而上。又想到當初我努力堅持把一千六百二十九粒樂高拼成“齊天大圣”的勁頭，便整理思緒，重拾信心。最終，我成功地拿下了那道難題。

“齊天大圣”還陪伴我成長。

一天放學后，我看到“齊天大圣”倒在臺燈旁，靠旗也掉了一面。哼，肯定是我的淘氣包弟弟干的。我頓時火冒三丈，準備找弟弟算賬?？赊D念又一想：如果“齊天大圣”在這里，它一定會用火眼金睛把事情經(jīng)過查清楚再做決定。于是，我冷靜下來，站在客廳問道：“請問，是誰把我的‘齊天大圣碰倒了？”媽媽忙說：“是我打掃衛(wèi)生時不小心碰倒的，實在抱歉！”事情水落石出，弟弟差點兒背黑鍋。我學會了遇事要冷靜，三思而后行。

這就是我的心愛之物。它不僅有媽媽對我的期待與關愛，更帶給我無限的力量和勇氣。它與我共享喜悅，和我分擔憂傷，陪我戰(zhàn)勝困難，讓我茁壯成長，使我變得像它一樣優(yōu)秀，所以它是我的伙伴、我的老師，我也會一直愛護它。