“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在校大學(xué)生超前消費(fèi)問(wèn)題研究

徐萍 肖雙 程豪 何珊鳳 劉超琪 鄧欽文

摘 要：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得超前消費(fèi)成為了現(xiàn)代社會(huì)中一種較為特殊的新型消費(fèi)模式，在積極接受新事物的大學(xué)生群體中存在普遍的互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)行為，隨著消費(fèi)方式的增加和其便利性的增強(qiáng)，無(wú)疑為大學(xué)生產(chǎn)生超前消費(fèi)提供了更多的選擇。恰當(dāng)?shù)摹⒗硇缘某跋M(fèi)能夠幫助他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣的同時(shí)滿足自身的消費(fèi)需求，但沖動(dòng)、盲目的超前消費(fèi)，可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)及各個(gè)方面產(chǎn)生不利的影響。為了防止大學(xué)生產(chǎn)生過(guò)度的超前消費(fèi)，應(yīng)從多方面尋找問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

關(guān)鍵詞：超前消費(fèi) 互聯(lián)網(wǎng)+ 在校大學(xué)生

中圖分類號(hào)：F063.2 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2023）03-232-03

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”消費(fèi)模式

（一）互聯(lián)網(wǎng)+背景下消費(fèi)者行為模式的發(fā)展及現(xiàn)狀

近年來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，幾乎覆蓋了消費(fèi)者產(chǎn)生消費(fèi)的全部生活范圍，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)市場(chǎng)環(huán)境下的消費(fèi)者行為和消費(fèi)模式產(chǎn)生了巨大的沖擊，消費(fèi)者比以往獲得了更多的主動(dòng)權(quán)，形成了消費(fèi)模式的新常態(tài)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)、信息和通信技術(shù)，使互聯(lián)網(wǎng)將包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的各個(gè)行業(yè)相互融合，在新的產(chǎn)業(yè)中形成一個(gè)新的生態(tài)圈，在該背景下形成的消費(fèi)是以方便安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)金融和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合，逐漸成為受到普通大眾接受的創(chuàng)新交易模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”消費(fèi)強(qiáng)調(diào)以體驗(yàn)突破性、互動(dòng)分享性以及價(jià)值共創(chuàng)性的理念傳播更為健康、新穎的消費(fèi)思維模式，其消費(fèi)需求強(qiáng)調(diào)消費(fèi)觀念和形式的同步創(chuàng)新，而并非簡(jiǎn)單運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提升消費(fèi)的便捷性、多樣性。在實(shí)現(xiàn)多元化創(chuàng)新發(fā)展原則的基礎(chǔ)上，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)以及人工智能等“互聯(lián)網(wǎng)+”工具，實(shí)時(shí)了解、掌握消費(fèi)者需求的變化趨勢(shì)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”消費(fèi)模式發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放、平等、創(chuàng)新的優(yōu)點(diǎn)，拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，形成了受到大眾接受的新穎模式，吸引了包括大學(xué)生在內(nèi)的各領(lǐng)域、各年齡層的消費(fèi)群體，越來(lái)越多的人會(huì)選擇直接在網(wǎng)上購(gòu)買衣、食、住、行等各方面生活必需品。

在互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)下，傳統(tǒng)的消費(fèi)模式被打破，人們不再隨身攜帶大量的現(xiàn)金，而是會(huì)選擇通過(guò)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)賬交易來(lái)進(jìn)行消費(fèi)。隨著現(xiàn)代消費(fèi)和交易方式的不斷發(fā)展以及移動(dòng)支付方式的增加和普及，在很大程度上方便了消費(fèi)者的消費(fèi)購(gòu)買行為，消費(fèi)者只需要通過(guò)簡(jiǎn)單的操作即可輕松的實(shí)現(xiàn)交易過(guò)程，這在一定程度上減弱了消費(fèi)者對(duì)貨幣價(jià)值的概念，刺激了一部分理財(cái)觀念比較淡薄的消費(fèi)者產(chǎn)生額外消費(fèi)[1]，特別是大學(xué)生群體中出現(xiàn)的提前消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)+消費(fèi)模式對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響

互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)模式在快速發(fā)展的同時(shí)給人們的生活帶來(lái)了便利，降低了搜集商品的信息成本，獲得了更多的信息幫助，讓金錢從有形變成了無(wú)形，但由此也產(chǎn)生了各種問(wèn)題。

在善于接受新事物的大學(xué)生群體中存在較為普遍的互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)行為，大學(xué)生群體產(chǎn)生的消費(fèi)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大起到了促進(jìn)作用，他們是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)活動(dòng)最具有活力和代表性的群體之一，也是潛在的實(shí)力型消費(fèi)群體。他們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)消費(fèi)帶來(lái)便利生活的同時(shí)，由于消費(fèi)觀念尚未成熟，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融消費(fèi)的認(rèn)知還比較淺顯，容易形成攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)所導(dǎo)致超額消費(fèi)等不理性消費(fèi)行為，在養(yǎng)成不良的消費(fèi)習(xí)慣同時(shí)也會(huì)加重父母的負(fù)擔(dān)。

二、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生超前消費(fèi)現(xiàn)狀分析

（一）研究對(duì)象與方法

通過(guò)線上發(fā)放問(wèn)卷和線下交流的方式展開(kāi)調(diào)查研究，調(diào)查對(duì)象是湘南學(xué)院在校大學(xué)生，調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容則主要涉及消費(fèi)來(lái)源、消費(fèi)去向以及消費(fèi)缺口的補(bǔ)充來(lái)源等方面分析，目的在于研究在校大學(xué)生的生活費(fèi)用是否能滿足他們的日常消費(fèi)以及大學(xué)生消費(fèi)群體中存在超額消費(fèi)的種種原因，引導(dǎo)大學(xué)生群體樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，正確認(rèn)識(shí)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下超前消費(fèi)模式的利弊，并合理地加以運(yùn)用，營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣。

本次調(diào)查共發(fā)放800份問(wèn)卷，回收得到有效問(wèn)卷682份。其中男生為330人，占比48.4%;女生為352人，占比51.6%，男女比例均衡。問(wèn)卷中包含各年級(jí)學(xué)生，其中大一學(xué)生占28.0%，大二學(xué)生占37.0%，大三學(xué)生的占35.0%。這些學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)不同省份，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)存在一定偏差但不影響樣本整體的代表性。

（二）調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析

1.消費(fèi)來(lái)源狀況分析。由圖1可以看出，大學(xué)生的主要消費(fèi)來(lái)源是由父母每月給予，只有少部分學(xué)生會(huì)通過(guò)兼職和獎(jiǎng)助學(xué)金實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)生選擇在外兼職的目的大多是為了提升和鞏固自己在大學(xué)期間的知識(shí)，增長(zhǎng)閱歷與經(jīng)歷，能夠更快地融入社會(huì)生活。存在極少數(shù)學(xué)生通過(guò)每一學(xué)期的努力獲取獎(jiǎng)學(xué)金或因?yàn)榧揖硹l件評(píng)選出的助學(xué)金以維持基本生活消費(fèi)，這一部分學(xué)生的思想狀態(tài)和生活狀態(tài)是最應(yīng)該進(jìn)行關(guān)注的。

由圖2餅狀圖可以看到，大多學(xué)生的生活費(fèi)用是在1200～1600元，接下來(lái)占比從大到小依次是800～1200元、1600～2000元、2000～2400元、2400元以上。從整體來(lái)看大學(xué)生的生活費(fèi)基本上都能夠滿足他們?nèi)粘５幕鞠M(fèi)支出。

2.超前消費(fèi)情況分析。在大學(xué)生對(duì)于超前消費(fèi)的行為的態(tài)度方面，在被問(wèn)到“您覺(jué)得超前消費(fèi)是利大于弊還是弊大于利”時(shí)，75.95%的人表示其弊大于利，24.05%的人表示利大于弊。當(dāng)被問(wèn)及“常用的超前消費(fèi)平臺(tái)”時(shí)，有78%的學(xué)生使用“螞蟻花唄”，使用“東京白條”的占18%，使用“分期樂(lè)”和“信用卡”的學(xué)生占比10%，有17%的學(xué)生使用“美團(tuán)月付”或者是“向他人借”。幾乎沒(méi)有學(xué)生通過(guò)“不正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)”獲得消費(fèi)來(lái)源。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)我們可以得知，大學(xué)生群體對(duì)超前消費(fèi)這一新型消費(fèi)模式較為了解，并且其消費(fèi)方式隨著時(shí)代的不斷發(fā)展而呈現(xiàn)多元性[2]。

從大學(xué)生利用“網(wǎng)絡(luò)金融消費(fèi)信貸產(chǎn)品”的種類中，調(diào)查顯示的“芝麻信用等級(jí)”可以看出，有90%以上的學(xué)生信用等級(jí)都在良好以上，且有22%的學(xué)生是靠自己在外兼職所得以彌補(bǔ)上月的超額支出，說(shuō)明他們?cè)谑褂媒栀J產(chǎn)品時(shí)能夠?qū)ψ约旱南M(fèi)能力進(jìn)行合理的評(píng)估且有能力歸還。但該償還能力在我們進(jìn)一步的研究中發(fā)現(xiàn)，有44%的學(xué)生都是從下月生活費(fèi)里進(jìn)行補(bǔ)充，16%的學(xué)生會(huì)選擇向父母要錢，并且仍有8%的學(xué)生會(huì)繼續(xù)使用其他借貸平臺(tái)進(jìn)行彌補(bǔ)上月的超額支出從而再次進(jìn)行超額消費(fèi)，這說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)消費(fèi)的規(guī)劃還需要進(jìn)一步完善。

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析。大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源主要是家庭給予，也就是在個(gè)體經(jīng)濟(jì)尚未完全獨(dú)立時(shí)擁有了對(duì)錢財(cái)進(jìn)行自由支配和使用的權(quán)利，但由于他們可支配的生活費(fèi)有限，不能滿足其消費(fèi)需求，部分學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)情況脫離了他們實(shí)際能承受的最大能力[3]。這需要進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生選擇超前消費(fèi)的主要方面進(jìn)行進(jìn)一步的了解。

由圖4可以看出，大學(xué)生發(fā)生超額消費(fèi)主要是在日常生活開(kāi)支、電子產(chǎn)品、戀愛(ài)和其他休閑娛樂(lè)等方面，說(shuō)明存在超過(guò)一半的大學(xué)生生活費(fèi)用無(wú)法滿足其基本需求，而在生活基本支出滿足的情況下，他們會(huì)選擇豐富與充實(shí)日常生活，其中電子產(chǎn)品的消費(fèi)占比較高，可以看出大學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的要求越來(lái)越高，他們更愿意花高價(jià)買性能好的產(chǎn)品，若本身的生活費(fèi)滿足不了其消費(fèi)需求，則很容易產(chǎn)生超前消費(fèi)。同時(shí)，我們也了解到，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)有聚餐、團(tuán)建等額外的開(kāi)銷，說(shuō)明他們已經(jīng)開(kāi)始有了社交方面的消費(fèi)支出。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生超前消費(fèi)成因

（一）大學(xué)生個(gè)人行為

大學(xué)生的支出消費(fèi)中，主要是在飲食上占很大比例，其次是衣著服飾方面，在社交和戀愛(ài)上也有一小部分比例。對(duì)于大學(xué)生超前消費(fèi)的首要原因是大學(xué)生對(duì)消費(fèi)沒(méi)有規(guī)劃，隨心所欲消費(fèi)，缺少正確的消費(fèi)觀念，對(duì)自身的需求和商品的價(jià)值缺乏判斷。

其次是對(duì)物質(zhì)方面的過(guò)度追求，沒(méi)有考慮大于自身經(jīng)濟(jì)承受能力的商品能否去購(gòu)買。在服飾穿著上過(guò)于追求時(shí)尚潮流，崇尚大牌服飾，對(duì)大牌消費(fèi)增加，甚至追求各種高端的奢侈品牌，而且各種時(shí)尚潮流的商品，很容易引起大學(xué)生攀比的心理，導(dǎo)致過(guò)度追求物質(zhì)上的體驗(yàn)。

戀愛(ài)成本的增加也是大學(xué)生超前消費(fèi)的一個(gè)原因，吃喝玩樂(lè)消費(fèi)越來(lái)越高，而且現(xiàn)在帶著各種寓意的節(jié)日增加，加上社交媒體的不斷宣傳，需要互相送的禮物越來(lái)越多，對(duì)于一部分戀愛(ài)期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，談戀愛(ài)的消費(fèi)越來(lái)越高，日常生活費(fèi)也因此無(wú)法滿足這些需求，所以不得不去互聯(lián)網(wǎng)上消費(fèi)信貸，或者課外兼職賺取額外收入。

（二）互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境影響

互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)便利的同時(shí)也帶來(lái)了更大的消費(fèi)欲望，直播帶貨，線上購(gòu)物，抖音、美團(tuán)團(tuán)購(gòu)，各種購(gòu)物節(jié)的盛行，擴(kuò)大了大學(xué)生消費(fèi)的欲望。各種鋪天蓋地的商業(yè)廣告在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，進(jìn)一步促使大學(xué)生被迫消費(fèi)[4]。

在直播帶貨中，大學(xué)生很多時(shí)候是不理智的沖動(dòng)消費(fèi)，特別是在經(jīng)過(guò)直播人各種宣傳介紹之后，就會(huì)產(chǎn)生非買不可的消費(fèi)欲望，久而久之就會(huì)增加更多的消費(fèi)。大學(xué)生作為消費(fèi)的主力之一，在花樣繁多的購(gòu)物節(jié)中，隨著現(xiàn)在各種購(gòu)物節(jié)的玩法花樣不斷更新變化，加上越來(lái)越多的減免活動(dòng)、優(yōu)惠券，很多大學(xué)生樂(lè)此不彼地參與其中，尤其是到了要付款的時(shí)間，為了滿足某些優(yōu)惠活動(dòng)額外購(gòu)買了更多的商品，互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)一系列的誘惑活動(dòng)，逐漸擴(kuò)大消費(fèi)欲望，更是在無(wú)形之中增加更多不必要的消費(fèi)。大學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)誘惑的抵制能力較弱，有時(shí)無(wú)法控制消費(fèi)欲望，久而久之就會(huì)產(chǎn)生超前消費(fèi)的行為。

（三）互聯(lián)網(wǎng)信貸消費(fèi)

隨著線上購(gòu)物的盛行和互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，信貸消費(fèi)的途徑呈現(xiàn)多樣化，花唄、借唄、京東白條、度小滿等平臺(tái)的用戶群體不斷擴(kuò)大，對(duì)于超出自己可支配余額的心儀商品，部分大學(xué)生會(huì)更加傾向于選擇這類低門檻的超前消費(fèi)平臺(tái)支付一定的利息進(jìn)行分期付款，之后每月按照平臺(tái)的最低還款額度還款，長(zhǎng)期性進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)信貸消費(fèi)。由于大學(xué)生沒(méi)有過(guò)多的固定收入來(lái)源，一旦開(kāi)始在這些互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)進(jìn)行信貸消費(fèi)，從而養(yǎng)成超前消費(fèi)的習(xí)慣。

（四）金融理財(cái)素質(zhì)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示只有60%左右的大學(xué)生有自覺(jué)的儲(chǔ)蓄意識(shí)，并且一半以上的大學(xué)生沒(méi)有記賬的習(xí)慣。整體而言，大學(xué)生缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致必備的理財(cái)知識(shí)缺失，很難養(yǎng)成金融理財(cái)習(xí)慣的主動(dòng)性，理財(cái)意識(shí)淡薄，對(duì)自己的消費(fèi)支出沒(méi)有總體規(guī)劃，容易產(chǎn)生并養(yǎng)成超前消費(fèi)的習(xí)慣，導(dǎo)致沒(méi)有節(jié)制的過(guò)度消費(fèi)行為。

（五）社交媒體的影響

社交媒體的快速發(fā)展，拓寬了線上購(gòu)物的空間，大大刺激了大學(xué)生對(duì)生活質(zhì)量得到改善的期望，使得一些大學(xué)生追求的生活質(zhì)量越來(lái)越高，從而導(dǎo)致非理性消費(fèi)行為的增加[5]。越來(lái)越多的商品開(kāi)始打上明星同款的標(biāo)簽，增加明星帶貨的效應(yīng)，對(duì)于一部分不理智消費(fèi)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易形成沖動(dòng)消費(fèi)，帶來(lái)不必要的消費(fèi)支出，因此，社交媒體的發(fā)展傳播加劇了大學(xué)生的購(gòu)買欲望。

四、大學(xué)生超前消費(fèi)的對(duì)策研究

針對(duì)湘南學(xué)院在校大學(xué)生超前消費(fèi)現(xiàn)有存在的情況，我們應(yīng)該從理性的角度來(lái)看待。適當(dāng)合理地超前消費(fèi)，有益于提高在校大學(xué)生的消費(fèi)水平，從而提高滿足感和幸福感。但如果過(guò)量超前消費(fèi)，最直接導(dǎo)致在校大學(xué)生將無(wú)力償還，產(chǎn)生許多負(fù)面影響。為引導(dǎo)在校大學(xué)生理性消費(fèi)，防止過(guò)度超前消費(fèi)，可以從以下幾個(gè)方面著手。

（一）大學(xué)生自身應(yīng)樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念

大學(xué)生是消費(fèi)能力不高且經(jīng)濟(jì)不完全獨(dú)立的群體，大部分在校大學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源于父母，有少部分來(lái)自于兼職、獎(jiǎng)學(xué)金等。作為這樣的一類群體，在消費(fèi)時(shí)應(yīng)該把握好自身需求，適量消費(fèi)，選擇一個(gè)不超過(guò)自己本身所能夠承受的范圍。

在月初應(yīng)提前對(duì)本月消費(fèi)進(jìn)行一個(gè)整體規(guī)劃，合理分配可支配的生活費(fèi)，每月有計(jì)劃進(jìn)行，保持良好的記賬習(xí)慣，了解和掌握自己的每一筆支出與收入，不輕易與同學(xué)、朋友甚至是陌生人發(fā)生經(jīng)濟(jì)來(lái)往，在借入或借出錢財(cái)時(shí)需加倍謹(jǐn)慎，提高自身風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，防止自身錢財(cái)受到損失，杜絕電信詐騙等危險(xiǎn)因素的侵害。

（二）改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)安全

1.避免夸大宣傳，引導(dǎo)大學(xué)生理智消費(fèi)。線上購(gòu)物的盛行，直播帶貨迅速發(fā)展。在一些直播中的主播一味地宣傳產(chǎn)品的好處，而不考慮引導(dǎo)消費(fèi)者理智消費(fèi)。在這一點(diǎn)上，各位主播建議向某主播學(xué)習(xí)，他把消費(fèi)者分為兩類：“豬豬女孩和貴婦”，前者為消費(fèi)行為低且精致的消費(fèi)者，后者為消費(fèi)行為高的消費(fèi)者。在直播中進(jìn)行針對(duì)性的宣傳，他直播常說(shuō)道“豬豬女孩不要買，理性消費(fèi)”所以需要在直播帶貨中踐行綠色直播。

2.優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)借貸。調(diào)查中得到，大學(xué)生當(dāng)消費(fèi)能力不夠時(shí)，大部分人的解決方案是向花唄、借唄等平臺(tái)進(jìn)行借款，這些互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺(tái)應(yīng)不斷完善平臺(tái)的借款機(jī)制和信用評(píng)級(jí)制度，定期開(kāi)展自檢工作，及時(shí)對(duì)異常消費(fèi)記錄監(jiān)控提醒，同時(shí)可對(duì)大學(xué)生用戶制定專屬方案，普及金融借貸知識(shí)，盡可能避免大學(xué)生的不理智消費(fèi)行為。

（三）家長(zhǎng)應(yīng)教育和引導(dǎo)子女節(jié)約型消費(fèi)

家長(zhǎng)應(yīng)該從小教育兒女，一分耕耘一分收獲，每一筆錢財(cái)都來(lái)之不易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜，引導(dǎo)孩子節(jié)約型消費(fèi)，建立良好的理財(cái)觀念。根據(jù)自身家庭的實(shí)際情況，理性對(duì)待子女的物質(zhì)所求，不能一味地滿足，應(yīng)采取合適的激勵(lì)法。家長(zhǎng)起好示范作用，從自身做起，給子女樹(shù)立正確的價(jià)值觀、良好的消費(fèi)觀。

（四）學(xué)校應(yīng)將大學(xué)生消費(fèi)觀教育落實(shí)到工作中

現(xiàn)在很多在校大學(xué)生缺乏理財(cái)觀念，各大高校應(yīng)積極宣傳理財(cái)思想，開(kāi)設(shè)有關(guān)課程或講座，努力引導(dǎo)大學(xué)生計(jì)劃消費(fèi)、理性消費(fèi)；另外，高校應(yīng)對(duì)校園內(nèi)存在的盈利場(chǎng)所加強(qiáng)管控，多多組織校園文化活動(dòng)，吸引在校大學(xué)生的注意，積極健康生活；其次，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生消費(fèi)心理的研究，避免因?yàn)椤芭时刃睦怼倍M(jìn)行過(guò)度的超前消費(fèi)，幫助大學(xué)生正視自己，不自卑，不盲目從眾消費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的求知環(huán)境；最后，還可以通過(guò)增加勤工儉學(xué)的崗位，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣，理性消費(fèi)，能夠靠自己本身兼職賺生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，滿足自身消費(fèi)需求。

（五）積極的社會(huì)引導(dǎo)

大學(xué)生作為社會(huì)一個(gè)重要的群體，對(duì)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展具有舉足輕重的作用，引導(dǎo)在校大學(xué)生適度理性消費(fèi)不僅需要家長(zhǎng)和學(xué)校的參與，還需要社會(huì)各方力量的支持，社會(huì)各方應(yīng)該積極引導(dǎo)健康消費(fèi)，樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀，培育科學(xué)合理的消費(fèi)行為，動(dòng)員各社會(huì)力量，齊力構(gòu)建一個(gè)節(jié)約和諧的社會(huì)環(huán)境。

五、結(jié)語(yǔ)

超前消費(fèi)是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，給互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)一定程度上的積極影響，在這種消費(fèi)環(huán)境下大學(xué)生應(yīng)積極地進(jìn)行自我干預(yù)，不斷優(yōu)化并樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀念，結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定一份合理的消費(fèi)規(guī)劃，理性消費(fèi)、健康消費(fèi)。不斷提高自身辨別能力，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和理財(cái)觀念，避免產(chǎn)生因從眾攀比等不良理財(cái)消費(fèi)習(xí)慣所帶來(lái)的影響，合理利用消費(fèi)環(huán)境提供的便利，優(yōu)化自身消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐提升各方面的能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)消費(fèi)增長(zhǎng)相適應(yīng)，形成可持續(xù)的綠色主流消費(fèi)思維方式。

[基金項(xiàng)目：2021年度湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在校大學(xué)生超前消費(fèi)問(wèn)題研究——以湘南學(xué)院為例；指導(dǎo)老師：鄧欽文；成員：徐萍（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）、肖雙、程豪、何珊鳳、劉超琪。]

參考文獻(xiàn)：

[1] 翟旭.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融的發(fā)展影響研究[J].中國(guó)商論，2021（24）：13-15.

[2] 欒嘉遙.大學(xué)生超前消費(fèi)行為分析——以閩江學(xué)院為例[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2020（01）：58-60.

[3] 鄒婷.大學(xué)生收入與消費(fèi)調(diào)查報(bào)告[J].財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究，2016（S2）：164-166.

[4] 陳新星.從弗洛姆消費(fèi)異化思想看當(dāng)代大學(xué)生非理性消費(fèi)心理及其調(diào)適[J].教育評(píng)論，2015（06）：11-13.

[5] 吉利，魏清妍，張瑋纖.大學(xué)生超前消費(fèi)行為的影響因素研究——以上海海洋大學(xué)為例[J].商展經(jīng)濟(jì)，2021（01）：36-39.

（作者單位：湘南學(xué)院 湖南郴州 423000）

[作者簡(jiǎn)介：鄧欽文（通訊作者），湘南學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院助教，碩士研究生，研究方向?yàn)樨泿陪y行學(xué)。]

（責(zé)編：賈偉）