楊英豪：數(shù)學(xué)走各種各樣的路，青春走不一樣的路

1月3日，《最強(qiáng)大腦》官宣第十季選手，楊英豪的回歸讓不少人熱血沸騰。2018年，14歲的楊英豪以超乎年齡的沉穩(wěn)在第五季節(jié)目中盡顯鋒芒，并在最后一期以4 ∶ 0輕松擊敗日本“腦王”。5年后，英豪歸來(lái)，此時(shí)他已是西湖大學(xué)創(chuàng)新班的學(xué)生。

從小在數(shù)學(xué)的海洋里如魚(yú)得水，中學(xué)階段在全國(guó)數(shù)學(xué)奧賽、信息學(xué)奧賽中碩果累累，楊英豪無(wú)疑是被數(shù)學(xué)選中的少年。盡管在節(jié)目中給人十拿九穩(wěn)的感覺(jué)，楊英豪卻直呼自己的記憶力不行。采訪時(shí)，他偶爾想不起一些理論和術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確叫法，便堅(jiān)持說(shuō)：“等等，我查查，我一定要查到！”這種可愛(ài)的執(zhí)著，或許正是數(shù)學(xué)對(duì)他的某種滋養(yǎng)。

Q ＝ 中學(xué)生天地

楊 ＝ 楊英豪

Q：你從什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面比較有天分？

楊：有一次小學(xué)數(shù)學(xué)考試，我考了126分，滿分是120分。老師說(shuō)有幾道題目我用了好幾種方法，所以給我加分了。仔細(xì)想想，小時(shí)候，媽媽給我訂了一些雜志，里面有好玩的小測(cè)試題，我都會(huì)嘗試做一做。我也喜歡玩數(shù)獨(dú)游戲。到了小學(xué)三四年級(jí)，去嘗試了奧數(shù)，我進(jìn)入了當(dāng)時(shí)一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很快從尖子班升入了超常班，一直沒(méi)掉出來(lái)過(guò)。

Q：2018年，你還是一名初二學(xué)生，為什么會(huì)報(bào)名參加《最強(qiáng)大腦》？

楊：我一直是《最強(qiáng)大腦》的粉絲，總覺(jué)得自己有一種神奇的潛質(zhì)，可以嘗試這些項(xiàng)目。通過(guò)了在線測(cè)試、線下復(fù)賽之后，我去南京參加項(xiàng)目測(cè)試，發(fā)現(xiàn)選手都比我厲害，有清華、北大數(shù)學(xué)系第一名，還有許多節(jié)目組邀請(qǐng)的高智商協(xié)會(huì)成員，像我這樣自主報(bào)名的選手不多。

Q：節(jié)目里，每道題目、每位選手都會(huì)有六維能力圖（推理力、創(chuàng)造力、空間力、記憶力、觀察力和計(jì)算力），或多或少都和數(shù)學(xué)有關(guān)。你比較擅長(zhǎng)哪些方面？平時(shí)是怎么訓(xùn)練的？

楊：我比較擅長(zhǎng)推理和空間吧。很多選手的計(jì)算非?？?，我根本比不過(guò)。同時(shí)，我的記憶力也不行。觀察力的話，我的視力不太好。創(chuàng)造力的話，大家的想法都蠻多的。平時(shí)我真沒(méi)有專門(mén)訓(xùn)練過(guò)這些能力，能有如今的表現(xiàn)可能跟我從小練鋼琴、玩數(shù)獨(dú)、玩魔方有點(diǎn)關(guān)系。在我看來(lái)，智力分很多種，上《最強(qiáng)大腦》是一方面，在生活中還有其他方面。比如練鋼琴，它能鍛煉雙手的協(xié)調(diào)能力。而雙手協(xié)調(diào)，就需要大腦的很多部分一起作用，也許其中某個(gè)部分就會(huì)影響我的數(shù)學(xué)能力。

Q：第一次參加節(jié)目時(shí)，有沒(méi)有哪件事讓你感覺(jué)打開(kāi)了數(shù)學(xué)的新大門(mén)？

楊：國(guó)際賽最終回合，我和來(lái)自東京大學(xué)的選手伊澤拓司進(jìn)行的那場(chǎng)比賽。那個(gè)題目是，屏幕上顯示若干節(jié)點(diǎn)，每?jī)蓚€(gè)節(jié)點(diǎn)由一根線段相連，我們需要移動(dòng)節(jié)點(diǎn)，使每條線段都不相交。備戰(zhàn)的時(shí)候，我們討論嘗試了很多方法。我們戰(zhàn)隊(duì)的欒雨是數(shù)學(xué)系的，他給了一個(gè)數(shù)學(xué)圖論里平面圖相關(guān)的理論。雖然是大學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，但他講得非常通俗易懂。大家用理論證明了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是可行的，我可以安心地使用。

Q：你怎么理解“最強(qiáng)大腦”？

楊：“最強(qiáng)大腦”主要提供的是一種不同的思考方向和策略。其實(shí)許多項(xiàng)目，大家都能做出來(lái)，而“最強(qiáng)大腦”們就是在找最優(yōu)解。

Q：你在中學(xué)階段參加了不少信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，它與數(shù)學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

楊：信息學(xué)奧賽，包括我以后想學(xué)的人工智能，主要關(guān)注算法。其實(shí)學(xué)計(jì)算機(jī)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)。我導(dǎo)師就叫我現(xiàn)在好好學(xué)“線性代數(shù)”和“概率論”這兩門(mén)課。至于信息學(xué)奧賽與數(shù)學(xué)的區(qū)別，我感覺(jué)數(shù)學(xué)更偏向理論、規(guī)律，而信息學(xué)奧賽更偏向應(yīng)用、解決問(wèn)題。

Q：你覺(jué)得數(shù)學(xué)是怎樣影響生活的？

楊：我想到的是柏拉圖多面體，它包括正四面體、正方體、正八面體等。柏拉圖用這些正多面體推出世界的組成元素，解釋了宇宙的由來(lái)。雖然現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)理論其實(shí)沒(méi)什么道理，但我覺(jué)得他在當(dāng)時(shí)的條件下提出來(lái)還是很厲害的，對(duì)后來(lái)人類文明的發(fā)展起到了一些推動(dòng)作用。我感覺(jué)這就是一個(gè)很好的用數(shù)學(xué)解釋生活或者解釋宇宙的例子，雖然比較宏大。至于微觀層面，日常生活中處處有數(shù)學(xué)。

Q：提到數(shù)學(xué)之美，你會(huì)想到什么？

楊：大學(xué)有門(mén)課的小組報(bào)告，我們組選擇的主題是“分形”?！胺中巍北容^典型的就是雪花分形，你把雪花的一個(gè)角無(wú)限放大，它還是一個(gè)雪花的形狀。很多分形的圖案超級(jí)好看。我之前僅限于知道它很好看，上了大學(xué)后才知道其實(shí)可以用一根一維的線鋪滿二維的平面，這很高級(jí)。

Q：第五季節(jié)目中，西湖大學(xué)的施一公教授和麻省理工學(xué)院的羅伯特·戴西蒙教授都向你伸出了橄欖枝。2022年報(bào)考大學(xué)時(shí)，你為什么選擇了西湖大學(xué)？

楊：報(bào)考之前我了解到，西湖大學(xué)是一所比較注重創(chuàng)新的高校。其實(shí)我從小到大一直沒(méi)有跟其他人那樣按部就班地一路升學(xué)。小學(xué)升初中是通過(guò)奧數(shù)，初中升高中是信息學(xué)奧賽省一等獎(jiǎng)提前批特招進(jìn)去的，算是不走尋常路。包括我高中的時(shí)候，高一在搞信息學(xué)奧賽，高二擔(dān)任音樂(lè)社社長(zhǎng)，事情還蠻多的。我喜歡走有新鮮感、有挑戰(zhàn)性的路。

（采寫(xiě)：許淑瑤 韓 政）