從《國王排名》看國產(chǎn)動(dòng)畫的創(chuàng)新表達(dá)

《國王排名》于2021年10月15日上映，截至2022年3月25日，據(jù)嗶哩嗶哩數(shù)據(jù)顯示，有2.5萬余條評論，超4.8億的播放量，引發(fā)熱議。當(dāng)今時(shí)代，在快餐文化的影響下，不少動(dòng)漫出現(xiàn)了粗制濫造、題材同質(zhì)化、情節(jié)設(shè)置老套等問題，這也降低了動(dòng)畫作品的可欣賞性和傳播價(jià)值。而《國王排名》以其創(chuàng)新的劇情設(shè)計(jì)，讓觀眾觀看之后有所觸動(dòng)，從而獲得了成功?！秶跖琶返某晒?，離不開它的創(chuàng)新式的表達(dá)。對《國王排名》這部動(dòng)畫的創(chuàng)新方法進(jìn)行探討，可以為未來國產(chǎn)動(dòng)畫的創(chuàng)作思路提供參考。

一、人物塑造的創(chuàng)新性

（一）不完美的主人公

《國王排名》講述了小王子波吉一路披荊斬棘，克服困難，最終成為國王的故事。而這個(gè)身負(fù)重任的伯斯王國的第一王子，卻和觀眾期待的威武王者形象大相徑庭。主角小王子波吉，并不是那個(gè)身上泛著萬丈光芒的大英雄，與此相反，他是一個(gè)在外形上毫無魄力的小萌娃。[1]波吉身形矮小，體質(zhì)孱弱，甚至連短劍都無法順利揮舞。除了這些，他也因?yàn)橄忍斓臍埲?，不能說話，雙耳失聰。然而，這個(gè)身體孱弱，雙耳失聰，不能說話的小王子卻夢想成為最偉大的國王。往往就是這種差異化的點(diǎn)，能夠引起更多觀眾的注意。

德國接受美學(xué)代表人物姚斯在“期待視野”中提出，接受者由現(xiàn)在的人生經(jīng)驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化為關(guān)于藝術(shù)作品形式和內(nèi)容的心理結(jié)構(gòu)圖式。而這個(gè)心理圖式也是審美期待的心理基礎(chǔ)。與觀眾的審美期待有所差異的藝術(shù)形象，更會引起觀眾的好奇。因此，小王子波吉的成長過程也就更容易被觀眾關(guān)注，故事情節(jié)因此而更具有吸引力。

從另一個(gè)層面上講，不完美的主人公，往往會給人一種真實(shí)感。正如《大圣歸來》中的那個(gè)法力盡失，脾氣暴躁的大圣；《假面騎士電王》中那個(gè)性格膽小懦弱的主人公野上良太郎；《火影忍者》中那個(gè)性格散漫，成績很差的漩渦鳴人。正因?yàn)樗麄兤涿膊粨P(yáng)，通過努力而逆襲，這一經(jīng)歷才能更加真實(shí)，更加打動(dòng)觀眾。

（二）復(fù)雜的角色性格

除了小王子波吉以外，《國王排名》中也塑造了不少鮮活的角色，呈現(xiàn)出了更多更復(fù)雜的人性“多面體”?？此坪堇钡睦^母希姆琳，她雖然千方百計(jì)阻止小王子波吉擔(dān)任國王，但實(shí)際上是不想讓他承受太多的壓力，每當(dāng)波吉受傷時(shí)她都會偷偷給波吉治療，甚至她可以為波吉付出自己的生命。而波吉敬愛的老師劍圣多瑪斯雖然以忠誠作為他的信仰，卻最終背叛了自己曾經(jīng)的信仰。

這樣的設(shè)定打破了傳統(tǒng)的善惡對立論，以多個(gè)角度去表現(xiàn)一個(gè)立體化的角色。如此，這些角色就更加貼近現(xiàn)實(shí)生活中的人。這些角色貼近現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)，能夠真實(shí)地還原這個(gè)社會的面貌，因此，故事才更有說服力。就是因?yàn)椤秶跖琶分幸粋€(gè)又一個(gè)有血有肉的角色，觀眾在觀看后才能更加感同身受。

二、故事敘述的可信性

（一）童話而不虛幻

《國王排名》雖然講了一個(gè)勵(lì)志的童話，但故事非常真實(shí)。在影片中，壞人不一定是十惡不赦的，有時(shí)候也會透露出善良的一面，正如“影之一族”的殺手卡克，初時(shí)為了生存去打劫波吉，并且欺負(fù)他，但是在多次打劫后，自己又良心不安。在波吉的真心相待下，卡克最終被打動(dòng)，并成為伙伴。[2]影片中，主人公也不是無所不能的，原本弱小的他，在高手如林的環(huán)境下，沒有所謂的“開掛”，而是一步一步披荊斬棘，不斷向前。這個(gè)故事雖然具有童話色彩，但是用隱喻的方式呈現(xiàn)出殘酷的現(xiàn)實(shí)，波吉雖然身為巨人王的大王子，卻矮小孱弱，因?yàn)椴荒苷f話，受到了國民們的冷嘲熱諷。而波吉所敬愛的劍術(shù)大師多瑪斯，卻聽從二王子的命令，逐漸將波吉推向萬劫不復(fù)的境地。[3]

國產(chǎn)動(dòng)畫《大圣歸來》也有著類似的情節(jié)，在影片中，曾經(jīng)法力高強(qiáng)的大圣失去了法力，被打入凡間，作為一只普通的猴子重新修行。在與江流兒同行的時(shí)候，誤打誤撞進(jìn)入妖怪的客棧，因?yàn)槭チ朔?，在與妖王戰(zhàn)斗時(shí)敗下陣來，傻丫頭也讓妖怪搶走。在遭遇挫折后，大圣也曾心灰意冷，一度想放棄營救。然而，在他遭遇挫折時(shí)，看到文弱的江流兒選擇勇敢地和妖怪作斗爭，不禁深受觸動(dòng)，決定勇敢地面對困難。在第二次戰(zhàn)斗中，他誤以為江流兒被砸死而憤怒，解開了困住他的封印，化熔巖為鎧甲，以烈焰為斗篷，重現(xiàn)齊天大圣之神威。

童話是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。《國王排名》和《大圣歸來》都在一定程度上將殘酷的現(xiàn)實(shí)一層層剝開，揭露現(xiàn)實(shí)不完美的一面，這就形成了殘酷和美好的沖擊。童話式的風(fēng)格以及現(xiàn)實(shí)的敘事，使人清醒地看待世界。以美好的童話來治療人心，使人更有力量面對現(xiàn)實(shí)的苦難。兩者相互結(jié)合，使得這兩部作品在令人回味無窮的同時(shí)，給人以心靈的慰藉。

（二）成長之路有血有肉

矮小而孱弱的波吉，與作為一個(gè)國王應(yīng)有的形象大相徑庭。雖然這個(gè)成長過程看似天方夜譚，但是動(dòng)畫通過細(xì)節(jié)的把握，塑造出一個(gè)有血有肉的小人物成長故事。波吉作為一個(gè)聾啞人，卻有著讀懂唇語的高超能力，波吉能練就這份敏銳的觀察力，也說明了他并沒有因?yàn)樽陨須埣捕艞壸约?，而是努力變?qiáng)，以適應(yīng)環(huán)境。在故事中，小王子雖然有著軟弱的一面，會因?yàn)楸瘋奁?，但是他也會擦干眼淚，向外人表現(xiàn)出自己的王者風(fēng)度。小王子波吉這個(gè)有血有肉的真實(shí)形象，如同鏡子般映射著生活。正因如此，觀眾在觀看的時(shí)候，才能親切地體驗(yàn)他的成長之路。

《火影忍者》的主人公漩渦鳴人因?yàn)樯碡?fù)可怕的九尾力量，被同村人視為異類，遭受到冷落和歧視。鳴人曾因此迷失過自我，但幸運(yùn)的是他在忍者學(xué)校中遇到了好老師和好伙伴，在伊魯卡老師以及其他同伴的鼓勵(lì)下，鳴人重新找回了自信，最終通過努力成為火影。鳴人的經(jīng)歷與正處于叛逆期的青少年的經(jīng)歷非常相像，正因如此，觀眾在觀看《火影忍者》的時(shí)候能夠看到自己的影子，鳴人這一典型的形象也更加深入人心。

而在《雄獅少年》中，留守兒童阿娟飽受嘲笑，在城市中艱難地生活著，但是他始終懷揣著自己的舞獅夢，并且為這個(gè)目標(biāo)不斷地努力著。在這部影片中，無論是阿娟，還是舞獅隊(duì)的成員阿貓、阿狗，他們在生活中都遭遇了許多不如意的事，但是他們?nèi)詾樽约旱膲粝雸?jiān)持不懈，并最終在舞獅大賽中實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。阿娟等人的故事完美地契合了本片的主題“開頭路途艱難，依舊未來可期”。阿娟他們雖然普通，但是他們無論生活如何艱難，依然努力地追求他們的理想。也正因如此，《雄獅少年》引起了眾多觀眾的共鳴，從而贏得了觀眾的好評。

在這些作品中，主人公們有血有肉的成長故事能讓觀眾有更親切的感受，曲折而又勵(lì)志的成長經(jīng)歷，更容易引起觀眾的共鳴，從而打動(dòng)觀眾。

（三）勵(lì)志而又溫暖人心

《國王排名》有著如童話繪本一般的治愈系畫風(fēng)，也融合了很多童話元素，但在《國王排名》的背后，實(shí)際上是一個(gè)劇情曲折而帶有勵(lì)志性的正劇。無論是在政治權(quán)謀上，還是在重重危機(jī)上，跌宕起伏的劇情無不扣動(dòng)著觀眾的心弦。盡管動(dòng)畫中有眾多勾心斗角的情節(jié)，但動(dòng)畫始終脫離不了愛與家庭的主題，在故事的敘途上他是以愛的方式去溫暖人心。

三、《國王排名》對國產(chǎn)動(dòng)漫創(chuàng)作的啟示

（一）不一樣的題材

《國王排名》這部動(dòng)畫采用童話式的畫風(fēng)，通過繪本風(fēng)格呈現(xiàn)內(nèi)容，并且以可愛的造型和明快的色彩加重了體驗(yàn)感。劇中出現(xiàn)了不少童話元素，如巨人國王的小個(gè)子兒子，裸身穿過城市的小王子等，繪本畫風(fēng)的運(yùn)用也令動(dòng)畫的童話色彩更加厚重?！秶跖琶分衅颥F(xiàn)實(shí)的劇情，與童話畫風(fēng)的反差化，讓觀眾在觀看的過程中，既被童話的畫風(fēng)吸引，又為催人淚下的劇情感動(dòng)。

如今，在國產(chǎn)動(dòng)畫中也可以適當(dāng)?shù)匚〗?jīng)驗(yàn)，在畫風(fēng)上不斷創(chuàng)新，以童話式的畫風(fēng)講述老少皆宜的故事。

如在2013年上映的動(dòng)畫電影《終極大冒險(xiǎn)》中，看似是借用小動(dòng)物們來敘述的童話故事，事實(shí)上卻是通過這些小動(dòng)物所敘述的童話來反映現(xiàn)實(shí)生活中成年人的心酸。無論是職場中的明爭暗斗，還是打工者生活的艱辛都在影片中表現(xiàn)得淋漓盡致。在2019年的《哪吒之魔童降世》中，雖然講的是一個(gè)神話故事，但是卻是在神話故事中表現(xiàn)出年輕一代對命運(yùn)的抗?fàn)幘?，以及對自我價(jià)值的探尋。當(dāng)代的青年觀看《哪吒之魔童降世》以后，不免會引起共鳴。這樣可以潛移默化地讓觀眾通過動(dòng)畫了解人生百態(tài)，領(lǐng)悟人生真諦。這樣的動(dòng)畫既能給觀眾以快樂，也能達(dá)到教育的目的。

（二）塑造立體的人物

現(xiàn)實(shí)中的每一個(gè)人都是復(fù)雜的個(gè)體，沒有絕對的善，也沒有絕對的惡。因此，在塑造角色的時(shí)候，應(yīng)該拋開所謂的善惡二元對立的限制，對角色進(jìn)行仔細(xì)揣摩，并將這個(gè)角色豐富起來。這樣的角色才能夠更為真實(shí)地顯現(xiàn)在作品中。正如《國王排名》中，看似是兩面三刀的波吉的老師支持戴達(dá)，是因?yàn)樗_信戴達(dá)能更好地治理這個(gè)國家；而處處阻止波吉成為國王的后媽，她的行為事實(shí)上是出于對波吉真心的愛，她讓二王子戴達(dá)當(dāng)上國王實(shí)際上是為了保護(hù)波吉。這部作品能得到人們的認(rèn)同，正是由于其真實(shí)感，沒有無故的善也沒有無故的惡，所有的分歧都是源于立場和利益。也正是因?yàn)檎鎸?shí)，才會更有說服力，從而引起觀眾的共鳴。

塑造角色，最重要的就是以立體的視角來看待角色。比如在《哪吒之魔童降世》中，申公豹為了得到權(quán)位，不惜犧牲無辜的百姓，然而，他對徒弟敖丙卻表現(xiàn)出了作為一個(gè)師父的愛。在《虹貓藍(lán)兔七俠傳》中，黑小虎雖然有著作為邪派的陰狠毒辣的一面，但是對于他的朋友以及他所愛的人，他能義無反顧地予以幫助，展現(xiàn)出重情重義的一面。正是因?yàn)楸憩F(xiàn)了他們復(fù)雜的性格，才使其形象更加豐滿。人物的個(gè)性并不是單一的，只有從多個(gè)層面仔細(xì)揣摩角色，才能讓角色豐富起來，更加打動(dòng)人心。

（三）內(nèi)容上勇于創(chuàng)新

近年來，隨著國內(nèi)動(dòng)漫生產(chǎn)水平的提升，出現(xiàn)了大量的優(yōu)秀作品。但是，也要注意到我們的動(dòng)漫在創(chuàng)新這一方面仍存在短板。

《國王排名》不但在制作上達(dá)到了較高的水準(zhǔn)，而且在內(nèi)容上跳出了追求寫實(shí)感以及熱血漫式的敘事的局限，無論是畫風(fēng)和劇情設(shè)置都有創(chuàng)新。動(dòng)畫采用了童話式的繪本畫風(fēng)，以小王子波吉的視角來敘述故事。童話式的繪本風(fēng)格與故事中殘酷的現(xiàn)實(shí)以及人性的掙扎形成了強(qiáng)烈的對比，從視覺到心理上給觀眾的觀影情緒予以強(qiáng)烈的刺激。而動(dòng)畫的童話式風(fēng)格也有著一定的治愈功能，觀眾能夠從童話故事中感受到溫暖。同樣，在《雄獅少年》中，主人公們都出自小山村中，他們雖然其貌不揚(yáng)，有著各自的缺點(diǎn)，但是他們在追逐夢想的過程中找到了自我價(jià)值。正是主人公在經(jīng)過努力逆襲后產(chǎn)生了與之前相比的巨大反差，才能更加打動(dòng)人心。

四、結(jié)語

《國王排名》是一部通過童話式的畫風(fēng)來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題的佳作，無論是人物設(shè)計(jì)還是情節(jié)設(shè)置，都很好地通過反差化的手法給予觀眾更深刻的思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共情效果。這部作品的創(chuàng)新手法，對國產(chǎn)動(dòng)畫的創(chuàng)作有一定的啟示作用。國產(chǎn)動(dòng)畫的創(chuàng)作，可以從《國王排名》中學(xué)習(xí)創(chuàng)新手法，在角色的設(shè)定上，從多個(gè)角度去仔細(xì)揣摩，使得角色能夠更為立體而又真實(shí)，在情節(jié)的設(shè)計(jì)上，更注重真實(shí)，用有血有肉而貼近真實(shí)的情節(jié)來引起人們的共鳴。

作者簡介：姚鐘毅（1994—），男，漢族，廣東廣州人，碩士研究生在讀，研究方向?yàn)閯?dòng)漫創(chuàng)作。

注釋：

〔1〕阿砂.《國王排名》：王者歸來的成長之旅[J].中學(xué)生博覽，2022（4）：63.

〔2〕Archer. 用滿身的愛與勇氣書寫人生——觀看動(dòng)畫劇集《國王排名》[J]. 青春期健康，2022，20（9）：7.

〔3〕余冰玥.《國王排名》：“現(xiàn)實(shí)”童話如何戳中成年人的內(nèi)心[J].作文與考試，2022（8）：20-21.