充分發(fā)揮高校思政課立德樹(shù)人作用

單魁賢 王月英 焦宏晶

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育事業(yè)特別是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人工作高度重視，明確要求“要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校在立德樹(shù)人方面擔(dān)負(fù)的重要使命。

黨的十八大報(bào)告首次提出把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)。黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步要求“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”，堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才。這為我們牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的新時(shí)代青年，指明了方向，提供了根本遵循。

一、思政課是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的主渠道

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯地開(kāi)好思政課。”“辦好思政課，就是要開(kāi)展馬克思主義理論教育，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！毙聲r(shí)代高校思想政治教育就是要堅(jiān)持“德育為先、育人為本”，堅(jiān)持教育主體性發(fā)展和教學(xué)自主性成長(zhǎng)相結(jié)合的創(chuàng)新教育辦學(xué)理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)，在全國(guó)建立了一批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，不斷強(qiáng)化“馬院姓馬、在馬言馬”的科學(xué)指向，引領(lǐng)全國(guó)思政課建設(shè)開(kāi)啟了全新發(fā)展階段。習(xí)近平總書(shū)記明確指出，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要堅(jiān)持用好課堂教學(xué)的主渠道，有效提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，以最大限度滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的需求和期待。

思政課是塑造和培養(yǎng)當(dāng)代青年正確人生觀和價(jià)值觀的重要課程，體現(xiàn)的是高等教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)的要求。思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，最根本的是要準(zhǔn)確全面地貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。

二、高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的著力點(diǎn)

明確方向和責(zé)任。立德樹(shù)人根本任務(wù)是我國(guó)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的關(guān)鍵所在，是檢驗(yàn)高校各項(xiàng)基本工作的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，是黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn)和要求。習(xí)近平總書(shū)記指出：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是年青人的競(jìng)爭(zhēng)，今天的年青人是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的骨干和棟梁?！甭鋵?shí)思政課立德樹(shù)人根本任務(wù)，是培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。思政課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，必須堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。努力和加快培養(yǎng)全面擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、能夠擔(dān)當(dāng)推動(dòng)民族復(fù)興大任的跨時(shí)代新人，這是高等教育的根本問(wèn)題，也是直接關(guān)系到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想薪火相傳、紅色江山永不變色的重大問(wèn)題。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)。辦好中國(guó)事情，關(guān)鍵在黨。辦好高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)思政教育，努力把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為高校發(fā)展優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的必然要求，也是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。“兩個(gè)確立”是黨的十八大以來(lái)最重要的政治成果，“兩個(gè)維護(hù)”是黨的十八大以來(lái)最寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”是最根本的政治規(guī)矩和最高政治原則。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)政治自覺(jué)、把準(zhǔn)政治方向、堅(jiān)定政治立場(chǎng)，始終做到向習(xí)近平總書(shū)記看齊、向黨中央看齊、向黨的理論和路線(xiàn)方針政策看齊、向黨中央決策部署看齊，時(shí)刻在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

善用“大思政課”。2022年7月，教育部等十部門(mén)印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，要求推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，善用社會(huì)大課堂。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中講?！按笏颊n”在于宏大的時(shí)代篇章、鮮活的社會(huì)實(shí)踐、生動(dòng)的歷史現(xiàn)實(shí)這一蘊(yùn)含著豐富思政元素的社會(huì)大課堂。辦好思政課，要有大歷史觀，要把思想政治教育放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待。心懷“國(guó)之大者”，必能有所擔(dān)當(dāng)。中華民族幾千年來(lái)形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為思想政治教育提供了源頭活水。我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中鍛造了革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，優(yōu)秀革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為思想政治教育提供了深厚力量。善用“大思政課”，就是要搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”、整合“大資源”、匯聚“大合力”，主動(dòng)適應(yīng)信息時(shí)代新形勢(shì)，以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化樹(shù)校風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)。

三、高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的路徑選擇

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，要發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)，優(yōu)秀的思政課教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。習(xí)近平總書(shū)記指出：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代責(zé)任。”建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師隊(duì)伍，充分發(fā)揮其率先垂范作用，是新時(shí)代落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。

深入推進(jìn)思政課教育教學(xué)改革。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的動(dòng)力。思政課是當(dāng)前青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的主要路徑和渠道，習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，應(yīng)當(dāng)站在高校意識(shí)形態(tài)發(fā)展的全局需要進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，正確梳理與高校思想政治理論課改革相關(guān)的重大關(guān)系，正確的理解和把握思政課創(chuàng)新發(fā)展的基本規(guī)律，創(chuàng)新和完善各項(xiàng)體制機(jī)制、教學(xué)模式、教育內(nèi)容，注重發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科所具備的引領(lǐng)作用。通過(guò)改革教學(xué)實(shí)踐、課程體系，通過(guò)轉(zhuǎn)換行為模式，搞活整個(gè)課堂，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行全過(guò)程育人和全員育人目標(biāo)要求。

推動(dòng)思政課和課程思政同向同行、協(xié)同育人。通過(guò)思政教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的交叉融合，促進(jìn)高校教育教學(xué)在具體專(zhuān)業(yè)課程和思政課的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和綜合人文素養(yǎng)的共同發(fā)展，提升高校素質(zhì)教育綜合水平。在高校專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)踐中融入思政教育，強(qiáng)化學(xué)生的綜合思想政治水平和政治敏銳性，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)履行價(jià)值引領(lǐng)責(zé)任，積極在實(shí)踐中探索出“思政課程”與“課程思政”有效銜接的教學(xué)方法改革要點(diǎn)，在突出專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)有效傳授任務(wù)的同時(shí)認(rèn)真履行價(jià)值引領(lǐng)的實(shí)踐責(zé)任，“守好一段渠、種好責(zé)任田”。

（作者：?jiǎn)慰t，吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院黨委副書(shū)記、教授；王月英，吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、副教授；焦宏晶，珠?？萍紝W(xué)院講師）

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