那聲音扣人心弦

人生三憾，鰣魚多刺，海棠無香，紅樓未完。

——題記

有一本書，飽經(jīng)風(fēng)霜卻歷久彌新，意味深長(zhǎng)，余香滿口，能令拜讀之人茶飯不思，日夜不寐，仿佛閉上雙眼就是“大荒山，無稽崖，青埂峰下”，睜開雙眼就是“雖然未曾見過她，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢”，擁有無限的魔力。海棠春睡日，紅樓夢(mèng)醒時(shí)。

每觀之，好像驀然成了書中人，看喜憂參半，緣盡緣散，殊不知?！都t樓夢(mèng)》似乎也陪伴并撫慰了我整個(gè)年少。

上學(xué)路上，見途中細(xì)雨綿綿，落葉紛紛，輕踏雨前行，我見樹葉調(diào)零，心中一驚，竟想起寶玉在沁芳閘橋邊看《西廂記》的那句“落紅成陣”復(fù)又想到黛玉悲吟葬花詞，不禁心中凝咽……

語文課上，正學(xué)到《劉姥姥進(jìn)大觀園》，喜極，卻抹不去我心中的淡淡衰怨和哀愁。上完課，老師給我們放了1987年版紅樓夢(mèng)中的組曲《葬花吟》，聽到“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”，我的心一動(dòng)，復(fù)又聞“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”竟失了神，怔怔然只聽得“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，竟默默流下兩行清淚來。兒時(shí)最愛寶釵，喜愛她大氣端莊，嫻雅渾厚的知性，而如今卻讀懂了黛玉的多愁善感，頗愛她知世故而不世故，用直率的針芒保護(hù)率真的自我，弱水三千，只取一瓢，繁華三千，只為一人飲盡悲歡。我曾認(rèn)為，黛玉魂歸離恨天后的那句“寶玉，你好……”一定是“你好絕情”，轉(zhuǎn)念發(fā)現(xiàn)，應(yīng)是“你好生珍重”。我曾疑惑，為什么寶玉在尋訪故人迷途于陰司泉路時(shí)，只回答“姑蘇林黛玉”，然香消玉殞，再也不能喚一聲“妹妹”了……

海棠春睡日，紅樓夢(mèng)醒時(shí)?；淙送?，紅樓夢(mèng)斷，何處是香丘？一曲紅樓，幾多相思，癡情兒女憐。

那聲音，特別扣人心弦……

“開談不講《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩書也枉然”——后記。

師說

晨玥印象

◆安徽省合肥市第四十八中學(xué)望湖校區(qū) 楊凝芳

王晨玥同學(xué)是個(gè)活潑可愛熱情的孩子，從初一時(shí)，我就擔(dān)任她的語文老師兼班主任，見證了她的成長(zhǎng)，也見證了她的文筆從青澀懵懂到成熟大氣，從七年級(jí)的寫好一件事、一段景物描寫，再到八年級(jí)的材料作文，九年級(jí)頗有挑戰(zhàn)的議論文寫作，她都能得心應(yīng)手，并在筆耕不輟間，形成了自己的風(fēng)格，讓人耳目一新。記敘含蓄委婉，如涓涓細(xì)流；說明清晰簡(jiǎn)練，如鷹擊長(zhǎng)空；議論擲地有聲，一氣呵成，如驚濤拍岸。她也熱衷于“我手寫我心”的快樂，希望她能借此機(jī)會(huì)，展示自己，擁有更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想、更寬闊的舞臺(tái)。

楊凝芳，安徽省合肥市包河區(qū)語文兼職教研員。安徽省第三屆教壇新星、市語文學(xué)科帶頭人、市語文基地指導(dǎo)專家。倡導(dǎo)“趣味語文”教學(xué)理念，喜歡和學(xué)生一起泛舟于語文的青山綠水間。