打造“鏗鏘玫瑰”黨建品牌 引領(lǐng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展

王曉麗

宜昌市國(guó)姿幼兒園黨支部全面貫徹新時(shí)代黨建工作要求，深化黨建和業(yè)務(wù)融合，堅(jiān)持示范先行，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。根據(jù)園所實(shí)際和在園教師都是女性的特點(diǎn)，幼兒園著力打造“鏗鏘玫瑰”黨建品牌，其品牌內(nèi)涵是：用鏗鏘步伐走出新時(shí)代女性的康莊大道；用玫瑰般的芬芳促進(jìn)園所發(fā)展、家庭幸福、社會(huì)和諧?！扮H鏘玫瑰”黨建品牌將“真、德、美”作為目標(biāo)與追求。

同時(shí)，幼兒園不斷創(chuàng)新黨建工作法，將黨建與家文化和匠心夢(mèng)相結(jié)合，持續(xù)推動(dòng)幼兒園改革發(fā)展。幼兒園鍛造了一支聽(tīng)黨指揮、技能過(guò)硬、朝氣蓬勃的“紅色娘子軍”教師隊(duì)伍。

創(chuàng)新黨建工作法

一是解放思想之法。創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育。園所黨支部采取“六步走”學(xué)習(xí)方式：平臺(tái)推送，掌上學(xué)；人人發(fā)言，交流學(xué)；聽(tīng)誦讀寫，多樣學(xué)；舉辦專欄，促進(jìn)學(xué)；黨課輔導(dǎo)，精深學(xué)；制度保障，長(zhǎng)效學(xué)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在宜昌智慧黨建平臺(tái)予以推廣。打造紅色陣地。精心創(chuàng)設(shè)“兩室”：黨員活動(dòng)室、黨建文化室；做好“六有十上墻”：有固定場(chǎng)所、有電教設(shè)備、有學(xué)習(xí)資料、有工作記錄、有專人管理、有活動(dòng)氛圍，黨旗、黨徽、入黨誓詞、黨組織設(shè)置、工作職責(zé)、黨員權(quán)利和義務(wù)、黨支部工作制度、黨建品牌、黨建文化、特色亮點(diǎn)活動(dòng)等內(nèi)容上墻。幼兒園把黨的思想理論貫徹落實(shí)到幼教事業(yè)可持續(xù)發(fā)展中，形成比學(xué)趕超、齊頭并進(jìn)的良好局面。

二是實(shí)事求是之法。積分管理黨員。依托智慧黨建平臺(tái)，幼兒園黨支部把黨員的政治學(xué)習(xí)、崗位表現(xiàn)、黨風(fēng)廉政、自我評(píng)議、加分項(xiàng)等方面結(jié)合起來(lái)對(duì)黨員進(jìn)行積分量化管理，提醒黨員時(shí)刻保持本色，奮勇?tīng)?zhēng)先，為黨員的教育管理開(kāi)創(chuàng)了一條新思路。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。以“服務(wù)家長(zhǎng)”為宗旨，從小處著眼、實(shí)處著手，把家長(zhǎng)的困難轉(zhuǎn)化為黨員教師的行動(dòng)目標(biāo)。幼兒園成立了一支“紅色娘子軍”志愿隊(duì)，黨團(tuán)員教師做好“三個(gè)行動(dòng)”：第一，護(hù)學(xué)崗行動(dòng)，引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)安全有序入離園；第二，為下班晚的家長(zhǎng)照顧幼兒，拓寬服務(wù)菜單；第三，通過(guò)“千人訪萬(wàn)家”等形式，給家長(zhǎng)送育兒良方、健康知識(shí)等，將關(guān)愛(ài)送到家。

三是與時(shí)俱進(jìn)之法。精細(xì)整理檔案。把工作中形成的文字、圖片及音像資料等分門別類精細(xì)化整理，從細(xì)致分類、查漏補(bǔ)缺、健全機(jī)制三個(gè)方面確保黨建工作有據(jù)可查。優(yōu)化育人環(huán)境。利用樓道空間，精心打造包括“求真務(wù)實(shí)、匠心育人”“特色黨建、涵養(yǎng)初心”“鍛造隊(duì)伍、成就教師”“家園攜手、共育未來(lái)”四個(gè)板塊在內(nèi)的文化墻，多維度、多視角宣傳展示黨支部的發(fā)展與業(yè)務(wù)的融合，起到了凝心聚力的作用。精心營(yíng)造園所環(huán)境，將“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸?！钡木袢谌雸@所育人環(huán)境，讓廢舊物品變廢為寶，將垃圾分類理念深入人心，將綠色生態(tài)根植心田。

傳承家文化

一是以德立身，打造幸福之家。班子引領(lǐng)。園領(lǐng)導(dǎo)班子從自身做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，引領(lǐng)教職工樹(shù)立正確的三觀，守好“主陣地”，種好“責(zé)任田”。教師跟進(jìn)。以“1+1”幫扶工程的形式推動(dòng)黨團(tuán)工作有機(jī)融合。舉辦征文、演講、才藝競(jìng)賽，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀紅色經(jīng)典、寫廉政書畫等多彩活動(dòng)，使黨群工作互動(dòng)共融。幼兒傳承。每周國(guó)旗下講話，培育幼兒的愛(ài)國(guó)意識(shí)、感恩情懷。以傳統(tǒng)節(jié)假日為契機(jī)，開(kāi)展“我的中國(guó)年”“學(xué)做雷鋒”“萌芽好聲音”等系列活動(dòng)，傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神。榜樣帶動(dòng)。積極開(kāi)展“榜樣教師”“榜樣兒童”“榜樣家庭”評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣作用，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面貫穿于教育教學(xué)中，打造幸福之家。

二是以德立學(xué)，打造責(zé)任之家。黨員帶頭學(xué)。組織黨員過(guò)好“政治生日”，強(qiáng)化黨員歸屬感、使命感、責(zé)任感，發(fā)揮“一個(gè)黨員一面旗幟、一個(gè)支部一個(gè)堡壘”示范引領(lǐng)作用。教師潛心學(xué)。組織全園教師學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，公開(kāi)師德承諾，定期開(kāi)展師德訪談、師德問(wèn)卷調(diào)查，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，建設(shè)了一支“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的教師隊(duì)伍。創(chuàng)新模式學(xué)。以黨建促業(yè)務(wù)，開(kāi)展“三走一跑”培訓(xùn)模式，為教師搭建“教師論壇、師德訪談、教研活動(dòng)”的平臺(tái)，促進(jìn)不同層級(jí)黨群教師專業(yè)發(fā)展；通過(guò)建立“黨員示范崗”，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，把黨員教師培養(yǎng)成教育能手，把教育能手培養(yǎng)成黨員，把教育能手中的黨員培養(yǎng)成中層管理干部，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，打造責(zé)任之家。

三是以德施教，打造正氣之家。讓教學(xué)有思想、有靈魂，注入道德精神，園所在“立”“治”“養(yǎng)”“清”上下功夫?！傲ⅰ笔橇?biāo)立規(guī)，每月開(kāi)展“五優(yōu)班級(jí)”評(píng)比，從環(huán)境優(yōu)、活動(dòng)優(yōu)、配合優(yōu)、常規(guī)優(yōu)、健康優(yōu)五個(gè)方面使班級(jí)管理、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)有了更明確的方向，做到言傳身教?！爸巍笔钦恼稳粘０l(fā)現(xiàn)的不足，推行“6S管理”，形成整理、整頓、規(guī)范、清潔、素養(yǎng)、安全的管理模式?！梆B(yǎng)”即滋養(yǎng)，“推進(jìn)每月一事”，每月一個(gè)主題著力培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和公民意識(shí)，促進(jìn)健全人格形成?！扒濉奔凑L(fēng)肅紀(jì)，簽訂3書：廉潔從教責(zé)任書、家庭助廉承諾書、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書；開(kāi)好“1談2課”，節(jié)假日班子成員與教職工開(kāi)展集體廉政談話，上好廉政黨課、書記黨課；促活動(dòng)深化，扎實(shí)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月、師德培育月活動(dòng)，弘揚(yáng)廉潔清風(fēng)，打造正氣之家。

鑄魂匠心夢(mèng)

一是鍛造“匠之心”，堅(jiān)定信仰。構(gòu)建匠心課程。由黨支部成員牽頭負(fù)責(zé)，黨員骨干教師帶頭，全面實(shí)施幼兒園課程改革，確立了“養(yǎng)正于苗，順性而育”課程體系，以在“生活中養(yǎng)心、運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)行、學(xué)習(xí)中養(yǎng)智、游戲中養(yǎng)情”為途徑筑牢品德的根基。將養(yǎng)成教育與幼兒一日生活緊密融合，在進(jìn)餐、午睡、行走、交流、讀書、交友等各環(huán)節(jié)中培育“六好”兒童；在快樂(lè)籃球、體能大循環(huán)中強(qiáng)健幼兒體魄；在核心課程、特色課程、自選課程中促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；在安吉游戲、社團(tuán)活動(dòng)中健全幼兒人格。培育匠心文化。幼兒園確立了“健康成長(zhǎng)·愛(ài)中綻放”的辦園理念，塑造“五彩童年·快樂(lè)國(guó)姿”的核心價(jià)值觀。以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，著眼于幼兒“三心教育”，即關(guān)愛(ài)心身、滋養(yǎng)心靈、開(kāi)啟心智，瞄準(zhǔn)幼兒“六好”育人目標(biāo)和教師“六會(huì)”踐行目標(biāo)，彰顯本園特色，弘揚(yáng)工匠精神。

二是落實(shí)“匠之行”，篤行致遠(yuǎn)。提高保教質(zhì)量。站穩(wěn)立德樹(shù)人、培根鑄魂、舉旗定向的政治立場(chǎng)。貫徹教育部2022年出臺(tái)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，深入班級(jí)開(kāi)展半日觀察研討，以教師參與為點(diǎn)、管理人員領(lǐng)跑為線、教育經(jīng)驗(yàn)共享為面，做到觀察有主線，包括一日生活、自主游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境、領(lǐng)域教育等，研討有重點(diǎn)，推動(dòng)幼兒園保教落到實(shí)處、產(chǎn)生實(shí)效，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。為幼兒安全護(hù)航。從勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)四個(gè)方面落實(shí)安全責(zé)任、強(qiáng)化安全管理、健全工作機(jī)制。促進(jìn)家園共育。本著尊重、平等、合作的原則，幼兒園為家長(zhǎng)提供家園讀物、開(kāi)設(shè)溝通平臺(tái)、開(kāi)展家園互訪、形成家園敘事。發(fā)揮榜樣家長(zhǎng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。

三是體會(huì)“匠之樂(lè)”，匠心育人。于細(xì)節(jié)中見(jiàn)愛(ài)。我們關(guān)注工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，用微笑迎接每個(gè)幼兒，平等對(duì)話、傾聽(tīng)心聲、關(guān)注身心，雖然很辛苦，但我們?nèi)匀桓手顼?。于奉獻(xiàn)中見(jiàn)情。為了活動(dòng)精彩呈現(xiàn)，黨員身先士卒，帶動(dòng)大家加班加點(diǎn)布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具，在平凡的崗位上釘牢“釘子”，堅(jiān)守本職崗位精細(xì)打磨。于行動(dòng)中見(jiàn)真。把黨建工作與文明創(chuàng)建、分園建設(shè)有機(jī)融合，堅(jiān)持以“服務(wù)民生”為導(dǎo)向，全方位挖掘各類資源，主動(dòng)與社區(qū)對(duì)接，了解居民需求，開(kāi)展多樣化學(xué)前教育服務(wù)。以“辦好一所幼兒園，造福一方社會(huì)”為己任，樂(lè)在其中。

國(guó)姿幼兒園全體教師將繼續(xù)保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的拼搏姿態(tài)，從一點(diǎn)一滴做起，把小事當(dāng)大事干，匯聚磅礴力量，用咬定青山不放松的定力，做新時(shí)代的“鏗鏘玫瑰”。