議論文寫作之謀篇布局

田飛

技法指導(dǎo)

議論文寫作大致分為三步：審題立意——選擇素材——謀篇布局。其中“謀篇布局”就是作文內(nèi)容的組織和排列形式，是為了文章言之有序，具體來(lái)說(shuō)，要做到以下幾點(diǎn)：

一、開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題

開(kāi)篇點(diǎn)題不僅能使作文中心突出、主題鮮明，而且能給讀者留下深刻印象；結(jié)尾扣題可以做到首尾呼應(yīng)，使作文結(jié)構(gòu)完整，起到收束全篇的作用。例如作文《妙手是從本手出》。

開(kāi)篇：初學(xué)圍棋，須從本手開(kāi)始，學(xué)好一招一式，棋力才會(huì)提高，才可能出現(xiàn)妙手。這是因?yàn)楸臼质腔A(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，沒(méi)有基礎(chǔ)，一切創(chuàng)造只能成為“空中樓閣”。

結(jié)尾：妙手是從本手出，高手定是肯下笨功夫的。愿新時(shí)代的每一個(gè)青年都能在自己的人生“圍棋”里，扎扎實(shí)實(shí)地練好本手，孜孜以求磨礪妙手，時(shí)時(shí)刻刻提防俗手，走出屬于自己的人生妙局。

這篇作文開(kāi)篇從圍棋之理說(shuō)起，提出中心論點(diǎn)，結(jié)尾回到圍棋，重申中心論點(diǎn)，有力地收束全篇，做到了開(kāi)篇點(diǎn)題、結(jié)尾扣題，結(jié)構(gòu)完整。

二、主體部分，層次清晰

議論文的主體部分，為了更好地證明中心論點(diǎn)，會(huì)根據(jù)不同情況采取不同的論證結(jié)構(gòu)：

1.并列式（橫式）論證結(jié)構(gòu)。即分論點(diǎn)的順序可以靈活安排，只要符合一般的思維習(xí)慣就可以，但并列關(guān)系的幾個(gè)方面不能出現(xiàn)包含、交叉、矛盾。例如何為的《解讀時(shí)間》一文，先總說(shuō)“時(shí)間很奇妙”，然后分了三個(gè)分論點(diǎn)，分別為“時(shí)間神秘莫測(cè)”“時(shí)間不可捉摸”“時(shí)間是公正的”。三個(gè)分論點(diǎn)為并列關(guān)系。

2.對(duì)照式論證結(jié)構(gòu)。即把兩種事物（或意思）加以對(duì)比，或者用另一種事物（或意思）來(lái)烘托某一種事物（或意思）。參與對(duì)照的雙方，或者是一“正”一“反”，或者是一“主”一“從”。運(yùn)用對(duì)照式，目的是通過(guò)兩個(gè)方面的對(duì)照，突出說(shuō)明其中一個(gè)方面的正確性。因此，寫作中往往是對(duì)一個(gè)方面用墨多些，作為論述的重點(diǎn)，另一個(gè)方面則用墨少點(diǎn)，起烘托、陪襯作用。例如論述“合作是種雙贏”，如果采用正反式， 正：合作利己又利他（詳寫）；反：各自為陣容易兩敗俱傷（略寫）。如果采用主從式，從：個(gè)人奮斗固然能體現(xiàn)個(gè)人魅力（略寫）；主：合作卻能使成功加倍、個(gè)人魅力更彰顯（詳寫）。

3.層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu) 。即后邊的論證是在前邊論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前后之間是逐層推進(jìn)、逐步深入的關(guān)系，不能隨意改變順序。層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，反映人們認(rèn)識(shí)事物的一般順序，即由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具體到抽象的邏輯順序。層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)一般為“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”。即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：是什么、為什么、怎么辦。如《談風(fēng)度》一文的三個(gè)分論點(diǎn)：（1）風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采（是什么）；（2）有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，能增進(jìn)愛(ài)心，有利于和睦相處（為什么）；（3）要有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺(jué)培養(yǎng)良好的風(fēng)度（怎么辦）。

三、銜接緊密，過(guò)渡自然

議論文銜接過(guò)渡的句子一般出現(xiàn)在論證過(guò)程中。一般的過(guò)渡方式有：在段與段之間用表示次序（如“第一、第二，首先、其次”等）、時(shí)間或空間的詞語(yǔ)連接；段與段之間用表示順接（如“于是、所以、因此”等）或反接（如“然而、但是、可是”等）等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接；用某些有聯(lián)系的詞語(yǔ)連接，包括同一詞語(yǔ)、同義詞語(yǔ)、反義詞語(yǔ)等；利用不斷追問(wèn)的方式，透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，以抽絲剝繭的方式，探究本質(zhì)，以期解決問(wèn)題。如作文《鐵肩擔(dān)得治本策》就是采取“追問(wèn)”方式：“如此改變，是否治標(biāo)不治本？”“難道治本就不治標(biāo)嗎？”用追問(wèn)的方式連接整篇作文，銜接過(guò)渡自然。

優(yōu)秀習(xí)作

凡人英雄，發(fā)光發(fā)熱

◎田梓潤(rùn)

歷史的車輪駛?cè)胄聲r(shí)代，各行各業(yè)都在砥礪前行，新時(shí)代的輝煌成就是無(wú)數(shù)人共同創(chuàng)造的。他們或默默守護(hù)著人民的生命財(cái)產(chǎn)，或在自己的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，或伸出援助之手幫助需要幫助的人。他們都是英雄，英雄也是平凡人。

凡人英雄，藏著一份“雖千萬(wàn)人，吾往矣”的志氣。

2022年8月23日19時(shí)許，重慶市長(zhǎng)壽區(qū)萬(wàn)順鎮(zhèn)埡口村曾家溝突發(fā)山火，云南、四川、甘肅等省的森林消防救援隊(duì)一千余人火速支援重慶，他們不分晝夜，連續(xù)奮戰(zhàn)，最終成功撲滅山火。他們平凡而普通，卻懷揣一腔熱血，穿過(guò)熊熊火焰，靠著“舍小我，為大我”的勇氣阻止死亡之神的逼近?！笆铝朔饕氯ィ畈厣砼c名”，他們只留下了那股“雖千萬(wàn)人，吾往矣”的堅(jiān)定。

凡人英雄，揣著一份“不忘初心，砥礪前行”的使命。

英雄雖然生于平凡，卻依然能創(chuàng)造不凡。機(jī)車床高級(jí)技師耿家盛三十余年專注打磨刀片，獲得10余項(xiàng)國(guó)家專利，如今他仍堅(jiān)守在崗位上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。電焊“花木蘭”易冉22年來(lái)，完成焊接貨車超過(guò)8萬(wàn)余輛，攻關(guān)項(xiàng)目試驗(yàn)100余項(xiàng)次，完成技術(shù)創(chuàng)新47個(gè)，申報(bào)國(guó)家專利33項(xiàng)。英雄從來(lái)不被定義，不受空間、時(shí)間的限制。他們不忘初心，砥礪前行，在平凡的崗位上創(chuàng)造不凡的成就，他們就是我們身邊的英雄。

凡人英雄，懷有一顆“舉手之勞，吾助矣”的熾熱之心。

英雄并非從天而降，伸手也能創(chuàng)造奇跡。新疆男孩小阿普杜拉的手臂被拖拉機(jī)絞斷，接臂手術(shù)是唯一的希望。極限8小時(shí)、跨越1400公里，他得到了來(lái)自各行各業(yè)的普通人的援助。這些人雖然都是平凡人，但他們憑借舉手之勞創(chuàng)造了奇跡，他們就是平凡英雄。萬(wàn)佐成、熊庚香夫婦也是凡人英雄，他們用火紅的爐灶釋放人間溫暖，為來(lái)自天南海北的患者家屬帶來(lái)希望之光。那一個(gè)個(gè)小灶，看似普通，卻藏著天地間最真誠(chéng)的善意，一個(gè)善舉，一堅(jiān)持就是十幾年，他們就是平凡英雄。

魯迅曾言：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光……”新時(shí)代的青年，應(yīng)盡力做事，努力發(fā)光發(fā)熱，為祖國(guó)為人類創(chuàng)造價(jià)值，無(wú)論何時(shí)何地都能成為英雄。

【湖北鄂南高級(jí)中學(xué)高二（8）班】

◆點(diǎn)評(píng)

本文立意深刻，切合題意。主體部分采用了并列式論證結(jié)構(gòu)，論證嚴(yán)密，合乎邏輯。三個(gè)分論點(diǎn)分段列出，明確清晰。分論點(diǎn)的論證部分，論據(jù)新穎豐富，采用了舉例論證和引用論證。文末用呼告的方式來(lái)談“我們?cè)撛趺醋觥?。全文條分縷析，環(huán)環(huán)相扣。