家庭教育對幼兒的影響及改進措施

馬亦天

意大利詩人但丁說過：“要是白松的種子掉在英國的石頭縫里，它只會長成一顆很矮的小樹；但是，要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹?！闭绾⒆釉趦?yōu)質(zhì)的家庭教育中成長對一個孩子的一生而言會起到最基礎(chǔ)最重要的作用，而且是其他教育都無法取代的。優(yōu)質(zhì)的家庭教育對孩子的健康成長具有正面影響，不但能使孩子健康快樂地長大，更能使孩子具備良好的知識技能和心理素質(zhì)，使之像大樹一樣成長。孩子是國家的希望和寄托，身心健康的孩子會給整個社會帶來美好的未來。因此，本文針對家庭教育對孩子成長的影響進行研究并提出了改進家庭教育的方法。

教育是什么？通常人們都會認為教育就是在學校學習知識，即學校教育。事實上，教育具有更廣泛的概念，包含了家庭教育、學校教育和社會教育三個領(lǐng)域。這三方面密不可分，使教育成為一個復雜的系統(tǒng)工程。傳統(tǒng)教育往往只重視傳授文化知識，而現(xiàn)代教育會結(jié)合人的心理因素，注重人性的健康成長，使學校教育、家庭教育和社會教育三者相融合，達到教育的目的。

一、家庭教育的重要性

家庭教育是人一生中最重要的環(huán)節(jié)，良好的家庭教育能夠給兒童提供一個好的人生開端，具有啟蒙意義，具有其他教育無法比擬的優(yōu)勢，對孩子的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。并且家庭教育與學校教育和社會教育相結(jié)合，相輔相成，促進孩子的健康成長。

一個人在成長過程中，家是待的時間最久的地方。孩子不僅在家里學會了各種生存技能，比如說話走路等等，還會因父母的耳濡目染，學會了為人處世，以及形成了人生觀、價值觀等等。因此，家庭環(huán)境對孩子的成長具有重要意義，家庭成員和家庭教育對塑造孩子性格、品質(zhì)方面具有舉足輕重的作用，從而也對社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

筆者在研究中發(fā)現(xiàn)，隨著社會結(jié)構(gòu)的變化，目前部分農(nóng)村家庭教育出現(xiàn)了一些問題，比如留守兒童問題等等，這些都是新的社會結(jié)構(gòu)下產(chǎn)生的新問題，需要社會的關(guān)注。

二、家庭教育理論概述

（一）家庭教育的概念

家庭教育在《辭?！分杏忻鞔_的定義：父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進行的教育。目前，我們社會的很多教育內(nèi)容是由學校進行，同時不能否認家庭教育是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)?！吨袊蟀倏迫珪ど鐣W》中也明確指出，家庭教育不僅僅是父母對孩子的教育，還包括家庭中所有人互相影響。這個書中，還說明家庭教育是父母或其他年長者在家庭內(nèi)自覺地、有層次地對子女進行的教育。在《家庭教育學》一書中，還提出家庭教育是家長（主要指父母和家庭成員中的成年人）對子女的培養(yǎng)教育。即指家長在家庭中自覺地有意識地按照社會需要和子女身心發(fā)展特點，通過自身的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定的影響，使子女的身心發(fā)生預期的變化的一種活動。

（二）家庭教育的特點

1.家庭教育的長期性。從教育的特點來看，學校教育包括小學、中學、大學等，都是分階段進行的，每個階段具有不同的教師，甚至教育理念也有變化。但是家庭教育中，父母是永久的，孩子與父母的關(guān)系具有持續(xù)性，因此，教育和影響也具有持續(xù)性。并且，在長期的相處中，父母很容易發(fā)現(xiàn)孩子的身心變化，可以因此進行教育方法或內(nèi)容的調(diào)整，從而使孩子具備健康的心理素質(zhì)和良好的品質(zhì)。

2.家庭教育的全面性。從教育的內(nèi)容來看，學校教育通常是傳授知識為主，而家庭教育可以包含孩子的各個方面，比如性格、品質(zhì)等，對孩子進行的是全面教育和影響，具有其他教育無法替代的優(yōu)勢。

3.家庭教育的針對性。從教育的效果來看，由于朝夕相處，并且長期在一起生活，父母對孩子的了解程度遠遠大于學校及老師，并且由于血緣關(guān)系，孩子在父母面前展現(xiàn)的通常是最真實的一面，使父母更加了解自己的孩子，因為了解，也更加能夠?qū)ΠY下藥，更好地引導孩子成長。

4.我們經(jīng)常說：“父母是孩子最好的老師?！边@句話說明，在長期的生活中，孩子一直受到父母潛移默化的影響，父母的良好言行會對孩子的成長帶來非常正面的教育。

（三）家庭教育的作用

1.家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)。

父母是陪伴孩子最早，也是陪伴孩子時間最長的人，尤其在學齡前時期。因此，家庭教育具有早期性和長期性的特點。同時，家長是孩子最好的老師，作為有血緣關(guān)系的人，家長的一言一行，都在無形中影響著孩子的性格和品質(zhì)，因此，家庭教育是孩子品德教育的最重要環(huán)節(jié)，家長的品德也是孩子品德形成的關(guān)鍵。孩子是整個社會的未來，代表著我們?nèi)祟惿鐣南Ｍ瑸榱俗鎳膹姶?，為了社會的進步，我們應(yīng)該重視家庭教育，重視父母對孩子的影響，只有良好的家庭教育，才能給孩子健康成長打下堅實而有力的基礎(chǔ)。

2.家庭教育是孩子個體發(fā)展的關(guān)鍵。

家庭教育和學校教育不同，學校教育具有階段性和不連續(xù)性的特點，比如從時間上分為：小學、中學、大學等等，而進行教育的老師也在隨著階段而變化。家庭教育則不同，父母一直在孩子身邊，父母的教導和熏陶是時時刻刻都在進行的。因此，家庭教育的重要性是其他教育無法替代也無法比擬的。古今中外，很多著名的人士，都認為自己的父母對其一生具有非常大的影響，都認為自己的成功離不開家庭的教育。比如我國著名的作家老舍，對母親懷有深深的敬意，認為自己一生認識了很多位老師，都受益匪淺，但是對自己影響最大，潛移默化中教育了自己影響了自己的，是自己不識字的母親。母親雖然沒有在文化上教育他，但是個人性格和品德的形成，卻是很大程度上來自母親的影響。

3.家庭教育對孩子成長有持久的影響。

家庭教育具有長期性，伴隨著孩子的整個青少年時期，甚至到成年仍舊具有影響力。從時間上來說，從孩子的出生到后期，都在受著家庭教育的影響，從環(huán)境上來說，家庭是孩子待的時間比較長的地方，資料顯示，對小學生和中學生而言，大量的時間還是在家里，在學校的時間只有6到8小時，因此家庭教育影響力比較大。另外，學校的教育比較注重知識性和系統(tǒng)性，分為很多階段灌輸知識，但是家庭教育一直在孩子身邊。父母在陪伴孩子的過程中，最了解孩子的性格及特點，可以采用針對性的方法，有目的地進行影響或者教育。墨子曾說過“素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。”可見，家庭環(huán)境的教育對孩子的影響是潛移默化但是又意義深遠的。

三、學前兒童家庭教育存在的誤區(qū)

（一）家庭教育中寵愛過度

隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的進步，大家的生活水平有了很大的提高。在每個家庭中，父母都是盡自己最大的努力滿足孩子的要求，不僅僅吃穿用等生活品質(zhì)上要求高，在日常行為上，也是無盡的寵愛。在小朋友犯了錯誤的時候，不僅不指出來進行糾正，還為孩子找借口進行逃避。這樣一來，孩子就越來越驕縱，以后成為什么樣的人可想而知。

我們都聽過一個故事，關(guān)于中國孩子和日本孩子一起外出的事情，中國的父母和日本的父母做法截然相反。日本孩子都是獨立負擔自己的行李，累了也是堅持，而中國的父母，有的千里追蹤，難舍難分，有的怕孩子受不了這個罪，準備了一堆零食，自己還流眼淚。這樣不肯放手，孩子怎么得到鍛煉？怎么獨立？如果肯放手，中國的孩子一樣可以獨立成長。

父母對孩子的愛要有限度，該愛的時候愛，該教育的時候也要教育，正確的教育和引導才是對孩子最大的愛。

（二）重技能的形成，輕行為習慣的養(yǎng)成

什么是優(yōu)秀的孩子？在家長眼里，也許就是掌握很多知識，琴棋書畫樣樣拿手的孩子才是優(yōu)秀的。其實不然，現(xiàn)在的家長為了讓孩子不輸在起跑線上，花了很多金錢和精力讓孩子上各種各樣的興趣班，孩子累家長也辛苦。這樣的父母最關(guān)注的就是孩子每天學到了什么知識，但是卻忽略了最重要的東西：孩子快樂么？孩子的性格和品德好么？這樣的例子很多，比如一個女孩子，有很多才藝，父母覺得很驕傲，可是這樣的孩子在學校卻處處跟別人相處不來，自己也從來不知道跟別人打招呼、交流等等。這樣的孩子，就算有再多的才藝，卻沒有好的品德和習慣，絕對是失敗的，而不是優(yōu)秀的。

（三）家長失范，給孩子成長造成不良影響

我們一直說：家長是孩子最好的老師。在日常相處中，孩子處處以家長為榜樣，如果家長具有良好的性格和生活習慣，那么孩子也會形成正常健康的性格，如果家長不重視自己的榜樣作用，對自己的言行舉止不加控制，甚至做錯事，說話不文明等等，都會對孩子的成長起到負面作用。因此，家長如果希望孩子能夠成長為一個身心健康的人，必須對自己的一言一行進行注意。

（四）親子關(guān)系淡漠，陪同孩子的時間極少

現(xiàn)在很多父母都是雙職工，有的工作很忙，以至于早出晚歸，這樣必然會造成親子時間的缺少。有的父母為了打拼事業(yè)，把家里的孩子都丟給老人，甚至交給沒有血緣關(guān)系的保姆。有的父母只關(guān)心自己的享受，忽略了對孩子的照顧。這樣環(huán)境下的孩子，不但無法形成良好的性格和習慣，甚至還會造成惡劣的心理，造成孩子的不健康成長，給社會也帶來隱患。

四、改善學前兒童家庭教育的對策

（一）在幼兒心目中樹立崇高的威信

父母在一個家庭中，要承擔生活的重任，如果能注重自己的言行，必然會在孩子面前樹立起威信。要想在孩子面前有良好的形象，父母也需要付出努力，一方面要有正確的人生觀和價值觀，認真工作，努力生活，建立正面形象，另一方面要對家庭和孩子負責，關(guān)心孩子的生活，踏踏實實地做好家里的每一件事。這樣必然能得到孩子的信任，并且在日常的點點滴滴中，給孩子樹立良好的學習榜樣。相反，如果自己言行不當，肯定無法得到孩子的信任，或者只是一味地對孩子寵愛或溺愛，或者采用粗暴的方法對待孩子，這樣的父母是不可能在孩子面前樹立起威信的。

（二）努力幫助孩子樹立信心

教育孩子需要采取正確的方法，如果孩子做得不夠好或者犯了錯誤的時候，家長采用什么樣的方法才能取得良好的效果呢？現(xiàn)在的父母通常是采用鼓勵的方法，這是一種很好很正面促進孩子進步的方式。比如孩子畫了一幅畫，肯定有很多不足之處，如果父母這個時候進行諷刺打擊，孩子可能就再也不想畫畫了，但是如果父母采用委婉的語言，鼓勵的同時指出孩子的不足，那么孩子肯定在得到認可的同時也能改進自己的不足之處，達到教育的目的。

（三）因材施教促進幼兒的健康成長

每個孩子都是不同的個體，都具有不同的性格、特點、優(yōu)點或者缺點，那么家長在教育的時候應(yīng)該把這種個體差異考慮進來，不同的孩子有不同的教育方法。有的孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，有很多擅長的地方，自己的孩子也許沒有，但是家長并不能一味地要求自己的孩子去追趕別人，而是應(yīng)該考慮自己孩子的性格和特長，從自己孩子的興趣愛好、擅長領(lǐng)域等方面去發(fā)展，這樣才能讓孩子得到最好的成長。

每個孩子因為遺傳基因和生活環(huán)境的不同，必然具有不同的天賦條件。因此，家庭教育中，父母要考慮多個方面，比如孩子的興趣愛好和特長等等，有針對性地進行引導，才能達到最佳效果。

同時，家長也需要提高自己的各方面素質(zhì)，在知識和修養(yǎng)上都能成為孩子的榜樣，促進孩子的健康成長。

（四）父母應(yīng)身體力行

在家庭教育中，父母就是孩子最直接的老師。父母的言行舉止就是孩子模仿的對象。只有父母的形象和舉止正面，孩子就會在潛移默化中受到正面的影響。

此外，家庭教育中，家長要對自己的行為習慣有嚴格的要求。只有自己的言行舉止正確，才能在孩子心目中有威信，比如說如果父母言而有信、品德高尚、善良正直，這樣在孩子眼里，父母就是值得信賴及效仿的，如果父母自己行為不端、品質(zhì)低下，自然得不到孩子的尊重，甚至還會給孩子帶來負面影響，影響孩子的成長。同時，家長的性格開朗、行為獨立，那么孩子也能得到正面引導，從而心理健康而獨立。因此，父母就是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，為了孩子有個良好的榜樣，父母一定要謹言慎行，對自己嚴格要求。

五、結(jié)語

家庭教育是兒童教育的重要環(huán)節(jié)，具有基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性的特點。本文分析了學前兒童家庭教育存在的誤區(qū)，提出了改善學前兒童家庭教育的對策。為了孩子的健康成長，全面發(fā)展，希望每個家庭的父母都能意識到家庭教育的重要性，從而促進家庭教育的順利進行，提高家庭教育的效果，給孩子一個更好的未來。