引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵

李露

一、教材分析

本課選自人民教育出版社《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們的節(jié)假日”第4課“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的重要節(jié)日——文化傳統(tǒng)意義上的“中秋節(jié)”和其他民族的節(jié)日文化活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解自己生活中節(jié)日的不同風(fēng)俗及其文化含義，以文化亮點(diǎn)他們的生活世界?！皥F(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”包含“我們這樣過(guò)中秋”“中秋節(jié)，團(tuán)圓夜”“秋天里還有什么節(jié)日”三個(gè)欄目，共兩個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生感受中秋的團(tuán)圓內(nèi)涵，親身體驗(yàn)中秋節(jié)獨(dú)特的氣息，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。第二課時(shí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族有不同的秋天節(jié)日及其慶祝方式，感受和理解文化的多元性。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，他們對(duì)生活中的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很強(qiáng)。重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的重陽(yáng)節(jié)和秋天里的其他節(jié)日比較陌生，只知道重陽(yáng)登高，需要教師給予積極有效的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生重陽(yáng)敬老之心和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，并能用自己的方式關(guān)愛(ài)父母等長(zhǎng)輩。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

2. 感受中華民族多樣的民族風(fēng)情、節(jié)日特色。

3. 懂得敬老愛(ài)老，加深對(duì)多民族生活的了解與熱愛(ài)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

了解重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

五、教學(xué)難點(diǎn)

懂得敬老愛(ài)老，加深對(duì)多民族生活的了解與熱愛(ài)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）情境創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入

1. 猜一猜：重陽(yáng)節(jié)日

師：同學(xué)們好，上節(jié)課我們了解了中秋習(xí)俗，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋是一件幸福事，今天我們繼續(xù)探究秋天里的其他節(jié)日，比一比哪組獲得的棋子最多。

師：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！闭l(shuí)知道這首古詩(shī)描寫了我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（課件出示：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》）

生：重陽(yáng)節(jié)。

師：對(duì)，農(nóng)歷的九月初九就是重陽(yáng)節(jié)。（課件出示九月初九）

2. 找一找：重陽(yáng)日歷

師：請(qǐng)找一找今年的重陽(yáng)節(jié)在哪一天？

師：對(duì)，今年新歷的10月25日就是重陽(yáng)節(jié)。（課件出示：月歷和日歷）

【設(shè)計(jì)意圖】從猜古詩(shī)中的佳節(jié)導(dǎo)入重陽(yáng)節(jié)，學(xué)生馬上集中注意力到課堂上，并通過(guò)查找日歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣。

（二）活動(dòng)體驗(yàn)，感知重陽(yáng)

活動(dòng)一：登高賞菊話重陽(yáng)

1. 看一看：重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)

師：重陽(yáng)節(jié)歷史悠久，我們一起來(lái)看看重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗吧。（出示課件：播放《重陽(yáng)節(jié)傳說(shuō)及習(xí)俗》動(dòng)畫視頻）

2. 說(shuō)一說(shuō)：重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗

師：看了視頻，你們知道重陽(yáng)節(jié)有哪些習(xí)俗？

生1：重陽(yáng)節(jié)有賞菊、飲菊花酒等習(xí)俗。

師：注意酒會(huì)傷身，同學(xué)們年紀(jì)小不能喝酒。提醒爸爸媽媽喝酒不開車。

生2：插茱萸是重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗之一。人們把茱萸插在頭上或佩戴在手臂上，或磨碎放在香袋里。古人認(rèn)為插茱萸可保平安。

師：做好個(gè)人防護(hù)很重要。

生3：吃重陽(yáng)糕是重陽(yáng)節(jié)重要習(xí)俗。

師：重陽(yáng)糕美味可口，大家都愛(ài)吃。

3. 談一談：重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗

師：重陽(yáng)節(jié)有這么多的習(xí)俗，那你們家是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)呢？大家在小組里交流課前我們制作的手抄報(bào)。

大家都很積極地向小組成員分享，課前大家把手抄報(bào)上傳到暢言平臺(tái)，其中這幾個(gè)同學(xué)的作品受到了大家的歡迎，我們一起來(lái)看看。接下來(lái)我們請(qǐng)×××上臺(tái)分享他的作品。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷，了解重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，把親情、習(xí)俗、民間故事等融為一體，讓學(xué)生在知識(shí)上拓寬視野，在情感上產(chǎn)生共鳴，在心靈上相互溝通，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。

（三）交流分享，感悟節(jié)日

活動(dòng)二：敬老愛(ài)老過(guò)重陽(yáng)

1. 看一看

師：從剛才的展示交流中我們知道同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)過(guò)得很精彩，那課本中的小朋友是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的呢？請(qǐng)打開課本16頁(yè)。（微課課件）

師：你喜歡文中的小朋友嗎？為什么？

師：重陽(yáng)節(jié)又叫“敬老節(jié)”。敬老愛(ài)老是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。我們的成長(zhǎng)離不開長(zhǎng)輩們的悉心照顧。

2. 說(shuō)一說(shuō)

師：從你出生那天起，因?yàn)殚L(zhǎng)輩愛(ài)你，他們變得無(wú)所不能。（圖片渲染，讓學(xué)生入情入境）。

師：誰(shuí)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)輩為你做的一件最感動(dòng)的事？

（圖片繼續(xù)渲染）

師：他們還會(huì)怎樣？

生回答。

師：看，這是我們班同學(xué)長(zhǎng)輩的照片。（展示爺爺奶奶們的照片）

師：我們的爺爺奶奶背越來(lái)越彎曲，頭發(fā)越來(lái)越白，臉上皺紋也越來(lái)越多。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的牙齒開始掉了，有的還要拄拐杖走路，甚至坐在輪椅上。他們身體開始衰弱了，有的還會(huì)經(jīng)常生病，長(zhǎng)年臥病在床。此時(shí)此刻，你打算為長(zhǎng)輩做些什么事情？我們拿出研學(xué)紙寫下來(lái)。

課中研學(xué)：發(fā)揚(yáng)重陽(yáng)節(jié)尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，我可以為家里的長(zhǎng)輩做些什么？

例如：我為爺爺捶chuí背。

我想為（誰(shuí)）（做什么）

我還想為（誰(shuí)）（做什么）

師：老師在巡堂的過(guò)程發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都想為長(zhǎng)輩做些事情，我們一起來(lái)看看吧。（平板拍照投屏）

生匯報(bào)。

師：重陽(yáng)節(jié)，我們應(yīng)該向老人致以節(jié)日的問(wèn)候，感謝他們對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。我們班的同學(xué)不光能想到、寫到，有些還能在平時(shí)的生活中做到，請(qǐng)看?。ㄕn件伴樂(lè)出示：一組組敬老愛(ài)老圖片）

3. 人物訪談

師：在這里，有一位老人，特別想夸夸她的小寶貝，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

師：這位長(zhǎng)輩的孫子是誰(shuí)？請(qǐng)站起來(lái)！你是當(dāng)之無(wú)愧的“孝道之星”。（頒獎(jiǎng)狀）

師：剛才照片中的同學(xué)也請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把掌聲送給他們。你們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！尊老敬老不光在重陽(yáng)節(jié)進(jìn)行，還應(yīng)當(dāng)在日常生活中，從小事做起。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生明白重陽(yáng)節(jié)也是敬老節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)體驗(yàn)敬老愛(ài)老的情境，學(xué)生在活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中懂得重陽(yáng)節(jié)敬老愛(ài)老的內(nèi)涵，并懂得中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，在生活中做到敬老愛(ài)老。

（四）節(jié)日拓展，激發(fā)興趣

活動(dòng)三：秋天節(jié)日大觀園

師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道秋天的節(jié)日有中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，在秋天里我國(guó)還有各種各樣的節(jié)日，請(qǐng)同學(xué)們看書（17頁(yè)）找一找。

生1：苗族過(guò)趕秋節(jié)時(shí)，人們聚在一起，唱歌跳舞，打秋千，還推選“秋老人”祝福大家。（相機(jī)出示圖片）

師：趕秋節(jié)真熱鬧，我們一起來(lái)感受吧?。▓D片）

生2：藏族的望果節(jié)，人們一起圍著田地轉(zhuǎn)圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演、射箭等活動(dòng)。（相機(jī)出示圖片）

師：望果節(jié)很有特色，我們也一起看看吧?。▓D片）

師：我們的祖國(guó)地大物博，節(jié)日非常多，除了課本里的趕秋節(jié)和望果節(jié)，我國(guó)各民族還有很多節(jié)日習(xí)俗。（課件出示秋天民族節(jié)日微課）

師：領(lǐng)略了各民族的節(jié)日風(fēng)情后，你有什么想說(shuō)呢？（課件出示民族節(jié)日微課）

生匯報(bào)。（教師要注意追問(wèn)，及時(shí)導(dǎo)行）

師總結(jié)：（出示56個(gè)民族的圖片）“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家?！敝袊?guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，有著豐富多彩的節(jié)日特色。一件件精美的服飾，一段段熱情的舞蹈，一場(chǎng)場(chǎng)盛大的表演都展現(xiàn)著民族節(jié)日中最動(dòng)人的魅力。

（五）總結(jié)升華，外化提升

1. 教師總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了秋天里的節(jié)日，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化。重陽(yáng)節(jié)讓我們知道關(guān)心老人，趕秋節(jié)、望果節(jié)等民族節(jié)日活動(dòng)讓我們體會(huì)到豐收的喜悅和我們國(guó)家的繁榮昌盛。

2. 布置作業(yè)

作業(yè)小超市（任選其一）

（1）我來(lái)做手抄報(bào)，為大家介紹一個(gè)我喜歡的秋天節(jié)日。

（2）我來(lái)當(dāng)小主播，拍一個(gè)短視頻為大家介紹一個(gè)秋天的節(jié)日。

提交方式：拍照上傳到暢言曉學(xué)作業(yè)平臺(tái)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片、文字、視頻的介紹，學(xué)生了解秋天的節(jié)日，增進(jìn)各民族之間的理解和尊重，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。布置課后作業(yè)“當(dāng)小主播介紹一個(gè)秋天的節(jié)日”，讓課堂的延展性得以體現(xiàn)。

（六）板書設(shè)計(jì)