多元并舉 構(gòu)建“融·樂”美術(shù)課堂

梅竹 馮婞

一、課程設(shè)計

（一）課程設(shè)計理念

根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“課程方案”正文部分的“基本原則”中提出：“加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設(shè)計綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?！奔訌?qiáng)綜合課程建設(shè)，完善綜合課程科目設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實情景中綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。開展跨學(xué)科主題教學(xué)，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能。結(jié)合學(xué)?！昂秃衔幕钡暮诵睦砟?，意在通過融樂課堂培養(yǎng)審美情趣，不斷追求“和而不同”之美。本課通過課前研學(xué)讓學(xué)生觀察水果外形、色彩、表皮的特點(diǎn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和發(fā)現(xiàn)美的能力；同時讓學(xué)生用喜歡的工具材料和形式創(chuàng)作出自己喜歡的水果，以此提升學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

（二）學(xué)情分析

二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，對本課的造型表現(xiàn)有一定的基礎(chǔ)，本課利用游戲體驗活動、合作探究活動，讓學(xué)生體驗和分享創(chuàng)造的成就感，從多種角度培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和科技素養(yǎng)。水果是兒童非常喜愛的食物，而且形狀、色彩很有美感。本課讓學(xué)生學(xué)會從多角度觀察水果、欣賞水果、表現(xiàn)水果，對于二年級學(xué)生非常具有吸引力。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能目標(biāo)：感知一些南北佳果的形狀、色彩、表皮質(zhì)感等特點(diǎn)；能運(yùn)用合適的工具材料表現(xiàn)有創(chuàng)意的水果組合。

2. 過程與方法目標(biāo)：在欣賞中感悟水果靜物畫在繪畫創(chuàng)作中的靜態(tài)美感，在創(chuàng)作中學(xué)會表現(xiàn)水果前后遮擋的方法。

3. 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解水果的營養(yǎng)價值，體會生活的美好；從古詩詞中體會古人筆下的佳果；學(xué)會小組分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：探究并畫出各種水果形狀、色彩與表皮的特征，運(yùn)用各種材料表現(xiàn)豐富的水果。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖時，正確處理前后遮擋的空間關(guān)系。

（五）教學(xué)方法

1. 故事激趣，自主探究。通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和多感官感知水果的形狀、質(zhì)感、顏色等特點(diǎn)，讓學(xué)生多角度觀察、欣賞、感悟、表現(xiàn)水果。

2. 課前自主探究、課內(nèi)小組合作探究。激發(fā)探究意識，互動探究，培養(yǎng)合作精神。

3. 欣賞感悟，嘗試體驗，展示評價。通過欣賞作品，嘗試創(chuàng)作體驗，展示評價作品，解決構(gòu)圖時要正確處理前后遮擋的空間關(guān)系的教學(xué)難點(diǎn)。

（六）教學(xué)過程

1. 故事導(dǎo)入

（1）教師活動

觀看故事視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：同學(xué)們，歡迎大家來到奇妙的水果王國。今天水果王國將舉辦盛大的聚會活動，邀請同學(xué)們都來參加。（出示課題：水果大聚會）

首先進(jìn)行的是闖關(guān)游戲。第一關(guān)：聽故事，答問題。課件播放《愛吃水果的?！?，邊聽邊思考：這個故事告訴我們什么？

師小結(jié)：看來以后我們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，保持身體健康。

（2）學(xué)生活動

齊讀題目、觀看視頻、回答問題。

【設(shè)計意圖】故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2. 研學(xué)拓展

（1）教師活動

師：故事里愛吃水果的牛已經(jīng)用行動讓周圍的人都愛上了吃水果，我們也行動起來吧！第二關(guān)：小組討論，分享成果。水果的種類？讀一讀關(guān)于水果的古詩；介紹自己喜歡吃的水果。

師板書：名稱、顏色、形狀、表皮質(zhì)感。（請1～2個小組分享成果）

（2）學(xué)生活動

小組成員分享研學(xué)成果；了解水果的特點(diǎn)。

【設(shè)計意圖】欣賞思考，拓寬視野。

3. 欣賞評述

（1）教師活動

師小結(jié)：同學(xué)們預(yù)習(xí)得很全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，一起分享了這么多水果的知識。真了不起！讓我們進(jìn)入第三關(guān)：水果大聚會，巧手創(chuàng)意大比拼。

師：小組討論，用什么方法表現(xiàn)水果大聚會更有創(chuàng)意？更有趣？

欣賞畫家作品和范畫小視頻，課件出示作業(yè)要求。

（2）學(xué)生活動

小組討論、研究方案、學(xué)生創(chuàng)作。

【設(shè)計意圖】觀察思考、自主探究、分工合作、動手實踐。

4. 總結(jié)評價

（1）教師活動

分小組展示介紹作品。請小評委發(fā)表意見，最后教師小結(jié)。

（2）學(xué)生活動

學(xué)生當(dāng)小評委，發(fā)表自己的意見。

【設(shè)計意圖】自評互評、提升審美。

5. 小結(jié)與拓展

（1）教師活動

師：通過參加水果王國的聚會活動，大家有什么收獲呢？這節(jié)課同學(xué)們經(jīng)過分工合作，創(chuàng)作出很多有創(chuàng)意的作品，建議這節(jié)課還沒有完成作品的同學(xué)利用課余時間完成。

（2）學(xué)生活動

學(xué)生說收獲。

【設(shè)計意圖】分享收獲，拓展延伸。

二、教學(xué)實施

（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，歡迎大家來到奇妙的水果王國。（課件播放進(jìn)入音樂）

師：今天水果王國將舉辦盛大的聚會活動，邀請同學(xué)們都來參加。

出示課題：水果大聚會，學(xué)生齊讀課題。

師：今天的大聚會活動主要是通過闖關(guān)的形式來開展。大家有沒有信心成功闖關(guān)？

生：有信心。

（二）了解水果的特點(diǎn)

首先進(jìn)入第一關(guān)：聽故事，答問題。

課件播放《愛吃水果的?！?，邊聽邊思考：這個故事告訴我們什么？

生：要多吃水果，提高抵抗力。

師小結(jié)：看來以后我們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，保持身體健康。

師：故事里愛吃水果的牛已經(jīng)用行動讓周圍的人都愛上了吃水果，我們也行動起來吧！

一起進(jìn)入第二關(guān)：小組討論，分享成果。

1. 水果的種類？（南方水果和北方水果）

2. 讀一讀關(guān)于水果的古詩。

3. 介紹自己喜歡吃的水果。

4. 師板書：名稱、顏色、形狀、表皮質(zhì)感。

請1個小組分享成果。

師：（出示蘇軾的《惠州一絕》）這首古詩大家都會背誦，詩中提到了哪些水果？

生：盧橘、楊梅、荔枝。

師：請問盧橘是哪種水果？

生：枇杷。

師：這首詩表現(xiàn)了大詩人蘇軾怎樣的心情？

生：每天吃三百顆荔枝，想永遠(yuǎn)都做嶺南人。

師小結(jié)：是的，我們作為一名嶺南人真的很自豪，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。可以看得出，同學(xué)們預(yù)習(xí)得很全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，一起分享了這么多水果的知識。真了不起！讓我們進(jìn)入第三關(guān)，也是本節(jié)課最精彩、最考驗小組合作的一關(guān)。

第三關(guān)：水果大聚會，巧手創(chuàng)意大比拼。（課件出示）

師：想一想，用什么方法表現(xiàn)水果大聚會更有創(chuàng)意？更有趣？

生：運(yùn)用擬人法，表現(xiàn)遮擋關(guān)系。剪貼、超輕黏土制作。

師：欣賞課本畫家作品：意大利卡拉瓦喬《水果籃》。

生：運(yùn)用了遮擋方法，表現(xiàn)出干枯的葉子和水果上的蟲洞。

（師運(yùn)用粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺打開作品講解。）

師：再欣賞一下范畫小視頻。（課件出示作業(yè)要求）

師：期待大家優(yōu)秀的作品。

學(xué)生動手創(chuàng)作。

師：分小組展示介紹作品，請小評委發(fā)表意見。

師：恭喜大家闖關(guān)成功，通過參加水果王國的聚會活動，大家有什么收獲呢？這節(jié)課同學(xué)們經(jīng)過分工合作，創(chuàng)作出很多有創(chuàng)意的作品，建議這節(jié)課還沒有完成作品的同學(xué)利用課余時間完成。

三、教學(xué)反思

本節(jié)課圍繞學(xué)生感興趣的水果展開教學(xué)，創(chuàng)建了“融·樂”課堂教學(xué)模式。本課課堂教學(xué)目標(biāo)旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展與創(chuàng)新。因此，設(shè)計了有效的過程與方法，為教師的教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行整體設(shè)想，實現(xiàn)學(xué)習(xí)活動過程的最優(yōu)化。

課堂教學(xué)主要采取游戲與五育相融合的教學(xué)模式。教師扮演導(dǎo)游的角色，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲大闖關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成研學(xué)案，提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的水果知識；學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，通過完成三個關(guān)卡，一步一步地掌握構(gòu)圖的要素，從中掌握表現(xiàn)水果的方法，本節(jié)課融入了關(guān)于水果古詩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中激發(fā)其愛家鄉(xiāng)的情懷；通過游戲的運(yùn)用，靈活掌握所學(xué)的知識并活躍課堂氣氛；進(jìn)行小組的分享和匯報，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力以及預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)過程中主要運(yùn)用粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺實施活動探究教學(xué)。實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，拓展學(xué)生的視野。

因為是學(xué)生喜歡的主題，學(xué)生都積極參與、興趣盎然，教學(xué)PPT上展示的水果故事更是讓學(xué)生興奮不已，迫不及待地想要跟同伴分享他們的喜樂見聞，促使他們在小組合作和展示的環(huán)節(jié)中特別投入，體現(xiàn)了他們在學(xué)習(xí)中的主體作用，讓他們更主動地學(xué)習(xí)。讓課堂教學(xué)在輕松、快樂、合作、探究、體驗、啟發(fā)和分享中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在融入了傳統(tǒng)文化的課堂學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)的能力和素養(yǎng)，“融·樂”課堂把趣味滲透到美術(shù)教學(xué)中，真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，切實提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在本節(jié)課中，教師和學(xué)生都比較愉悅地完成了各自的任務(wù)，也收到了很好的教學(xué)效果。相信在“融·樂”課堂教學(xué)模式的推動下，學(xué)生會越來越喜歡美術(shù)課，在課堂上學(xué)習(xí)的效率會越來越高。