體育課程思政主題學(xué)習(xí)

崔全良

一、育人價(jià)值

本課主題是“體育課程思政主題學(xué)習(xí)——行進(jìn)間曲線運(yùn)球”。通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間曲線運(yùn)球，掌握行進(jìn)間曲線運(yùn)球的技術(shù)，同時利用觀察、設(shè)計(jì)、探究、合作等方式，學(xué)會用體操墊拼“人”“從”“眾”三個字，提高團(tuán)隊(duì)解決問題能力，學(xué)會在不同路徑下曲線運(yùn)球變化的技能，提高控球能力，同時學(xué)會做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)律、講規(guī)則和按要求完成任務(wù)的習(xí)慣，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的能力。

二、課標(biāo)分析

新課標(biāo)要求四年級學(xué)生能積極參與體能練習(xí)、游戲和比賽，能說出相關(guān)的體能術(shù)語和游戲名稱，體能有所發(fā)展，與同伴合作完成體能學(xué)練，根據(jù)身體感受調(diào)整練習(xí)節(jié)奏，并樂在其中，按照規(guī)則和要求參與體能游戲和比賽，表現(xiàn)出克服困難、奮勇拼搏、相互尊重、樂于助人等意識和行為。

三、學(xué)情分析

四年級學(xué)生對籃球教學(xué)有了一定的了解，清楚和掌握了一些基本籃球技術(shù)動作和鍛煉方法，可以學(xué)習(xí)行進(jìn)間曲線運(yùn)球、行進(jìn)間變向運(yùn)球等一些控球能力的游戲與練習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 運(yùn)動能力：積極參與行進(jìn)間曲線運(yùn)球練習(xí)，學(xué)會用體操墊拼文字的游戲，感受運(yùn)動樂趣，掌握行進(jìn)間曲線運(yùn)球的知識與技能，能進(jìn)行體育展示或比賽。

2. 健康行為：了解體育鍛煉對健康的重要性，積極參與拼字游戲和通關(guān)活動，關(guān)注自己情緒的變化，積極與他人溝通和交流，適應(yīng)體育集體活動。

3. 體育品德：在有一定難度的“人”“從”“眾”拼字和曲線運(yùn)球的活動中表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)、克服困難的意志品質(zhì)，按照規(guī)則和要求參與活動，在活動中表現(xiàn)出文明禮貌、樂于助人的行為。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時能急停換手變向運(yùn)球，變向時手按拍球的側(cè)上方部位。

2. 難點(diǎn)：曲線變向時動作要協(xié)調(diào)流暢，運(yùn)球時上下肢要協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)過程

（一）學(xué)習(xí)行進(jìn)間曲線運(yùn)球

導(dǎo)入：“直線運(yùn)球時遇到障礙”的情境。

引出：行進(jìn)間曲線運(yùn)球動作要領(lǐng)。

1. 學(xué)習(xí)行進(jìn)間曲線運(yùn)球：初步學(xué)會曲線運(yùn)球動作要領(lǐng)。

2. 利用體操墊進(jìn)行運(yùn)球繞過練習(xí)。

3. 學(xué)會運(yùn)球變向繞過體操墊子。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)并掌握行進(jìn)間曲線運(yùn)球技術(shù)動作要領(lǐng)。

（二）拼“人”字，運(yùn)球過“人”字練習(xí)

情境導(dǎo)入：從一年級入學(xué)開筆寫的是什么字？引導(dǎo)背景融入教學(xué)情境中。

1. 練習(xí)行進(jìn)間曲線運(yùn)球過“人”字，學(xué)會繞過障礙物運(yùn)球的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生在拼字中進(jìn)行曲線運(yùn)球練習(xí)。

2. 利用體操墊拼好“人”字。在拼成的字體間練習(xí)行進(jìn)間曲線運(yùn)球。教師提示學(xué)生在練習(xí)過程中注意自我保護(hù)和相互保護(hù)。

3. 加深對“人”字的理解。雖然只有簡簡單單的兩筆，卻蘊(yùn)含著大道理，告訴我們要做一個堂堂正正的人。

【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)編的拼字游戲，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（三）拼“從”字，運(yùn)球過“從”字練習(xí)

設(shè)問：如果把“人”字往兩邊移動會變成什么字？

教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地形設(shè)計(jì)“從”在球場的合理布置；引導(dǎo)學(xué)生積極主動投入創(chuàng)設(shè)的場景中；引導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)整節(jié)奏，增強(qiáng)控球能力，注意保持距離。

1. 練習(xí)行進(jìn)間曲線運(yùn)球過“從”字，學(xué)會變向、換手運(yùn)球的能力。

2. 兩個小組合作拼“從”字。

3. 練習(xí)時要守規(guī)則，按順序有秩序、按要求進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，學(xué)生學(xué)會守紀(jì)律，講規(guī)則；參與情境的活動，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作的方法。

（四）拼“眾”字，運(yùn)球過“眾”字練習(xí)

設(shè)問：“從”字上加一個“人”字是什么字？“眾”代表什么呢？

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地形設(shè)計(jì)“眾”字在球場的合理布置。

1. 練習(xí)行進(jìn)間曲線運(yùn)球過“眾”字，掌握急停、變向、換手運(yùn)球的能力。

2. 全班一起進(jìn)行“眾”字練習(xí)。

3. 學(xué)練時做到團(tuán)結(jié)合作，注意安全，保持距離。

【設(shè)計(jì)意圖】通過布置場景，全班設(shè)計(jì)“眾”字，參與情境活動，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作的方法，學(xué)習(xí)克服困難的方法，培養(yǎng)堅(jiān)持學(xué)練的品質(zhì)。

七、課堂小結(jié)

通過“人”“從”“眾”三個字，你們感悟到什么呢？

按照教師的提問積極參與問答：要學(xué)會做一個堂堂正正的人，學(xué)會合作，團(tuán)結(jié)一心，達(dá)成目標(biāo)，做一個守紀(jì)律、守規(guī)則的人。