學(xué)習(xí)有法，作文有方

徐學(xué)會(huì)

要寫(xiě)好作文，既要熟練運(yùn)用寫(xiě)作技巧，又要擁有豐富的寫(xiě)作素材，并要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，拓展視野等。下面從幾個(gè)方面談一談如何寫(xiě)好作文。

一、寫(xiě)好開(kāi)頭

文章的開(kāi)頭猶如“鳳頭”，要美麗精巧、獨(dú)特新穎，有吸引力、有感染力，讓讀者看到文章開(kāi)頭便被深深吸引，想繼續(xù)深入了解后續(xù)內(nèi)容。常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有如下幾種：

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

顧名思義，就是在文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明想要表達(dá)的內(nèi)容，交代文章主題，使讀者在看到文章的開(kāi)頭時(shí)頓生親切之感。如《我的媽媽》這樣開(kāi)頭：

我有一個(gè)勤勞善良的媽媽?zhuān)慨?dāng)親戚朋友需要幫助時(shí)，她總是耐心地伸出援手。在我的印象里，她就像《水滸傳》里的“及時(shí)雨”——宋江。

2.設(shè)置懸念

開(kāi)頭可采用欲擒故縱的方法設(shè)置懸念，吸引讀者。如《我的奶奶》的開(kāi)頭：

我的奶奶活潑可愛(ài)，今年已經(jīng)60歲了，但依然穿著時(shí)髦，追求時(shí)尚，時(shí)常可以在廣場(chǎng)舞的人群中看到她的身影，人們親切地叫她“老頑童”。

3.對(duì)比

可以采用對(duì)比的寫(xiě)作方法，從一正一反兩個(gè)角度引入文章主題。如《幸福的意義》的開(kāi)頭：

每個(gè)人對(duì)幸福的理解不同，有的同學(xué)認(rèn)為吃好喝好，有吃有玩就是幸福；有的同學(xué)認(rèn)為，自由自在、無(wú)拘無(wú)束便是幸福；我則認(rèn)為，擁有奮斗的目標(biāo)，在幫助他人的過(guò)程中感受快樂(lè)，就是幸福。

4.倒敘

即先點(diǎn)明事情的結(jié)果，讓人遐想和憧憬。如《我的自述》開(kāi)頭：

我是一個(gè)活潑可愛(ài)的“小男孩”，同學(xué)們都叫我“假小子”。知道為什么嗎？讓我告訴你……

二、注重素材積累

很多同學(xué)寫(xiě)作時(shí)感覺(jué)無(wú)從下筆，其中一個(gè)重要的原因是很少深入思考生活，積累的寫(xiě)作素材不足。其實(shí)，寫(xiě)作是一個(gè)表達(dá)自我感受、認(rèn)識(shí)和思考的過(guò)程，我們的生活就像萬(wàn)花筒，五彩繽紛，異彩紛呈，許多事情值得我們回憶與思考，有許多新奇的體驗(yàn)與獨(dú)特的感受值得我們記錄與分享。寫(xiě)作素材大都來(lái)源于生活，第一次郊游、第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、第一次做飯……這些看似平淡無(wú)奇的小事，都蘊(yùn)含著深刻的哲理與獨(dú)特的內(nèi)涵。有的同學(xué)可能在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候受了傷，依舊堅(jiān)持走到了終點(diǎn)；有的同學(xué)可能在做飯的過(guò)程中，體會(huì)到了父母的辛苦與操勞，每種生活體驗(yàn)，都有不同的滋味與不同的感受。在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、觀察生活，在廣闊的生活世界尋找寫(xiě)作素材。同學(xué)們還應(yīng)養(yǎng)成積極練筆的習(xí)慣，及時(shí)把自己對(duì)某些事的感受記錄下來(lái)，并在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中摘抄自己喜歡的句子，唯有如此，才能走出“無(wú)米之炊”的窘境，不再為寫(xiě)作而苦思冥想。

三、增加課外閱讀量

閱讀應(yīng)掌握閱讀方法，可以將自己代入故事中，更好地感受主人公的心路歷程及情感變化，在激發(fā)閱讀興趣的同時(shí)更好地理解文本的內(nèi)涵及作者的意圖。例如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以想象一下戰(zhàn)斗英雄是什么樣的以及一個(gè)不懂事的小伙子是如何成為堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士的，要帶著這些問(wèn)題認(rèn)真閱讀這本書(shū)，在閱讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。對(duì)文章有了透徹理解后，可以摘抄自己喜歡的內(nèi)容，積累豐富的寫(xiě)作素材，掌握寫(xiě)作技巧，讓寫(xiě)作不再枯燥無(wú)味。

四、自由抒發(fā)情感

寫(xiě)作并非漫無(wú)目的地記錄生活，而是要表達(dá)對(duì)生活的感受及對(duì)事物的看法。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成見(jiàn)微知著、以小見(jiàn)大的習(xí)慣，能夠透過(guò)事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)。許多日常生活中微不足道的小事，都是情感的表達(dá)與內(nèi)心的流露，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)留心觀察，讓生活百態(tài)成為源源不斷的寫(xiě)作素材，更好地抒發(fā)內(nèi)心情感。如生病時(shí)媽媽的呵護(hù)、和朋友發(fā)生矛盾后的心理感受、在超市里的購(gòu)物體驗(yàn)，以及自己在過(guò)節(jié)時(shí)的節(jié)日體驗(yàn)等，將這些所見(jiàn)所想通過(guò)手中的筆寫(xiě)下來(lái)，抒發(fā)感情。

佳作展示

我的奶奶

俗話(huà)說(shuō)“家有一老，如有一寶”，我們家便有一位“活寶”——奶奶。她對(duì)我很好，時(shí)常給我買(mǎi)好吃的，還時(shí)常教育我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

奶奶是退休教師，雖然年過(guò)花甲，但多年的教學(xué)生涯已經(jīng)讓她養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。她滿(mǎn)頭的白發(fā)仿佛在訴說(shuō)著歲月的滄桑，架在鼻子上的老花眼鏡似乎在閃爍著智慧的光芒。從小，奶奶就是我學(xué)習(xí)的榜樣。讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，每次我遇到不認(rèn)識(shí)的字，都會(huì)到奶奶那里尋求幫助，奶奶也會(huì)耐心告訴我那些字應(yīng)該怎么念、怎么寫(xiě)。在她的耐心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)一直名列前茅。

盡管奶奶已經(jīng)上了年紀(jì)，但精神矍鑠。親戚朋友們每次請(qǐng)教身體健康的秘訣，她都會(huì)把這一切歸功于堅(jiān)持飲食平衡和鍛煉身體。一次，我倆去登山，我都走得氣喘吁吁了，奶奶仍然健步如飛！我的奶奶，您真是深藏不露?。?/p>

雖然奶奶有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有令人討厭的地方，那就是睡覺(jué)打呼嚕。上次旅游，我跟奶奶住一間屋子，剛剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)很快就被一陣“雷聲”驚醒，起來(lái)一看，原來(lái)是奶奶打呼嚕呢。