新時(shí)期高校研究生思想政治教育面臨的問題及對(duì)策研究

李健超 慕濤 王婷婷 王洋 高澤鵬

摘 要：在社會(huì)環(huán)境日益變化的今天，高校研究生思想政治教育工作中存在著一系列需要研究解決的現(xiàn)實(shí)問題。如思想認(rèn)識(shí)不足，體制不盡合理，思想政治理論課效果不顯著等問題。為此，本文圍繞如何做好研究生思想政治教育展開論述，從強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮導(dǎo)師核心作用，提升思想政治課教學(xué)成效和強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐幾個(gè)方面對(duì)破解研究生思想政治教育中存在的問題提出了相應(yīng)的策略，以期為新形勢(shì)下加強(qiáng)研究生思想政治教育提供參考意見。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校研究生；思想政治教育；題及對(duì)策

一、新時(shí)期高校研究生思想政治教育面臨的問題。

1.思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。

研究生思想政治教育工作是推動(dòng)研究生發(fā)展和成才的重要手段，還可以引導(dǎo)他們不斷提高思想政治覺悟，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系意識(shí)。但是，一些高校并沒有很好地理解研究生思想政治教育工作的意義，僅僅重視研究生的論文完成情況、文體活動(dòng)參與情況、專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和科研能力等方面的培養(yǎng)。當(dāng)前高校在研究生思想政治教育工作中存在兩方面的誤區(qū)：一是研究生接受過高等教育，思想成熟，能力強(qiáng)，完全有可能通過自我教育得到發(fā)展；二是將研究生管理等同于本科生，以對(duì)本科生進(jìn)行思想教育的方式對(duì)研究生進(jìn)行教育，而忽略其社會(huì)閱歷，知識(shí)底蘊(yùn)和生活方式等、學(xué)習(xí)方式的特殊性等等，由此造成了高校研究生思想政治教育無法發(fā)揮出其應(yīng)有的實(shí)際效果。

2.管理體制不完善。

當(dāng)前，研究生招生人數(shù)持續(xù)擴(kuò)大，人數(shù)劇增，而一些高校研究生思想政治教育管理體制還不健全。在這一階段，各院校多采用研究生院和各專業(yè)院系聯(lián)合辦學(xué)的教育機(jī)制。在學(xué)校，研究生學(xué)位評(píng)審，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)由研究生學(xué)院承擔(dān)，研究生思想政治教育，專業(yè)教育及日常管理由系承擔(dān)。一般系部黨委副書記兼研究生輔導(dǎo)員承擔(dān)著研究生思想政治教育任務(wù)，對(duì)研究生日常管理，文娛活動(dòng)，學(xué)術(shù)競(jìng)賽，黨團(tuán)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。但是研究生日常事務(wù)較本科生而言較多，這些事務(wù)通常占到研究生輔導(dǎo)員絕大部分時(shí)間與精力，同時(shí)系黨委副書記也承擔(dān)著本科生相關(guān)任務(wù)，考慮到研究生思想政治教育難度較大。因此，在如此龐大的研究生隊(duì)伍面前，健全管理體制已是當(dāng)務(wù)之急。

3.課堂教學(xué)效果不佳。

當(dāng)前，研究生思想政治教育課堂教學(xué)效果不佳。一是一些院校思政課采用的教材內(nèi)容枯燥，且與研究生思想狀況脫節(jié)，內(nèi)容陳舊，不能體現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)實(shí)際。二是思想政治理論課教學(xué)形式簡(jiǎn)單，老師授課方式仍是“灌輸式”，忽略研究生心理特征，學(xué)習(xí)特點(diǎn)，未與多媒體網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合開展思想政治教育工作。最后是一些研究生注重科研能力提升、專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)和思想政治理論學(xué)習(xí)興趣不濃。再加上隨著研究生的擴(kuò)招，思想政治理論課教學(xué)多以“百人課堂上”方式進(jìn)行，課堂紀(jì)律渙散，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)比較少，導(dǎo)致思想政治理論課教學(xué)效果并不顯著。

二、新時(shí)期加強(qiáng)高校研究生思想政治教育的培養(yǎng)對(duì)策。

1.以組織工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

為確保研究生思想政治教育順利進(jìn)行，需要高校建立系統(tǒng)化，專業(yè)化和科學(xué)化的研究生思想政治教育團(tuán)隊(duì)。一是強(qiáng)化研究生專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)研究生輔導(dǎo)員進(jìn)行嚴(yán)格挑選，對(duì)其心理素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平，科研能力等方面進(jìn)行考察，并開展崗前培訓(xùn)使其綜合素質(zhì)得到提高，從而掌握研究生心理特征，思想特點(diǎn)和捕捉時(shí)機(jī)教育研究生。二是強(qiáng)化研究生黨員隊(duì)伍建設(shè)。研究生黨員隊(duì)伍規(guī)模雖小，但它是研究生隊(duì)伍里一支不容忽視的隊(duì)伍。他們做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，不但知識(shí)淵博，思想道德素質(zhì)也較高，常常對(duì)研究生起帶頭示范作用。研究生黨支部副書記是各部門基層黨組織中的學(xué)生骨干，他們?cè)谒枷胝喂ぷ髦邪l(fā)揮著其他組織所無法代替的重要作用。

2.完善培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮導(dǎo)師的核心作用。

新時(shí)代研究生思想政治教育工作需要導(dǎo)師，專職思想政治教育隊(duì)伍以及學(xué)校各部門多方聯(lián)動(dòng)。其中尤其應(yīng)注重導(dǎo)師作用的發(fā)揮，導(dǎo)師承擔(dān)著教書育人的任務(wù)、傳道受業(yè)之責(zé)，導(dǎo)師處世之道，價(jià)值觀等等都會(huì)潛移默化地影響研究生。使導(dǎo)師發(fā)揮核心作用需要高校做到以下幾點(diǎn)：一是精心選擇導(dǎo)師。高校應(yīng)明確遴選標(biāo)準(zhǔn)，全面把關(guān)導(dǎo)師科研能力，業(yè)務(wù)能力和思想道德水平。二是要認(rèn)真與輔導(dǎo)員溝通。研究生輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)刻和導(dǎo)師溝通，經(jīng)常進(jìn)行交流，了解研究生思想變化，及時(shí)反映情況，針對(duì)不同類型問題給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。最后，健全導(dǎo)師考評(píng)機(jī)制。學(xué)校定期開展導(dǎo)師評(píng)價(jià)，除評(píng)價(jià)其學(xué)術(shù)道德，科研能力，業(yè)務(wù)水平外，還應(yīng)評(píng)價(jià)其在研究生思想政治教育中的效果等。

3.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

馬克思主義理論課作為研究生思想政治教育最基本的“入門課”，改進(jìn)其學(xué)科構(gòu)建已勢(shì)在必行。高校應(yīng)按照教育部統(tǒng)一要求，新編和整合教材，剔除陳舊老套不合時(shí)代要求的部分，新增內(nèi)容應(yīng)具有時(shí)代性和科學(xué)性，將各學(xué)科教材融會(huì)貫通最終做到融會(huì)貫通。具體說來，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注意生活化。不僅要貼近學(xué)生生活，還要貼近學(xué)生思想實(shí)際，反對(duì)枯燥過時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際解決實(shí)際問題，并豐富學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。第二，教學(xué)方法上要以人為本。教師講課要堅(jiān)持以生為本，尊重和關(guān)愛學(xué)生，使他們多一些探討和交流，達(dá)到“轉(zhuǎn)動(dòng)課堂”的目的。最后，教學(xué)手段應(yīng)盡顯多樣化。教師授課時(shí)應(yīng)該運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，多媒體教學(xué)，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)以及其他各種教學(xué)方法與方式，從而強(qiáng)化思想政治理論課教學(xué)效果。

4.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的育人作用。

首先，高校要轉(zhuǎn)變觀念。社會(huì)實(shí)踐將在研究生思想政治教育中發(fā)揮很好的作用，除學(xué)業(yè)與科研外，社會(huì)實(shí)踐在研究生教育中不可或缺，高校應(yīng)對(duì)研究生社會(huì)實(shí)踐給予充分關(guān)注，并給予其必要的物質(zhì)保障與經(jīng)費(fèi)支持。二是高校要為社會(huì)實(shí)踐健全平臺(tái)。高校應(yīng)搜集有關(guān)社會(huì)實(shí)踐方面的各種信息，及時(shí)公布，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐信息的公布，而不僅僅是公布在校園網(wǎng)中，組建社會(huì)實(shí)踐QQ群和微信群同樣能得到眾多研究生們的響應(yīng)。最后是高校要疏通社會(huì)實(shí)踐通道。各高校普遍開展了各種實(shí)踐活動(dòng)并建立與社會(huì)各群體，機(jī)關(guān)單位的聯(lián)系，發(fā)揮研究生智力及技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。

三、結(jié)束語。

總之，當(dāng)前我國(guó)研究生思想政治工作面臨著新形勢(shì)、新任務(wù)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，需要我們不斷探索創(chuàng)新，努力開創(chuàng)新形勢(shì)下研究生思想政治工作的新局面。只有這樣才能更好地做好研究生思想政治工作，把思想政治教育融入到人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 廖明杰. 新時(shí)期高校研究生思想政治教育面臨的問題及對(duì)策研究運(yùn)用[J].2021.

[2] 胡楠. 新時(shí)期研究生思想政治教育問題及對(duì)策研究[D]. 東北師范大學(xué).

[3] 張雪. 新時(shí)代高校研究生思想政治教育面臨的問題及對(duì)策研究[J]. 吉林教育， 2020， 000（014）：P.52-54.

課題項(xiàng)目：本文系遼寧省社科規(guī)劃基金項(xiàng)目：《遼寧省高校研究生思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展研究》項(xiàng)目編號(hào)L20CSZ013