四川省成都市四川師范大學附屬實驗學校 六（11）班 伊然

♀ 自我介紹

大家好，我是來自四川師范大學附屬實驗學校的伊然。我喜歡閱讀與寫作， 我每天都會用日記記錄身邊有趣的人和事。到目前為止，我已經(jīng)寫完了十多本厚厚的日記本。我還因此受到了老師的表揚，她說我寫的日記不僅讓人捧腹大笑，還讓人掩卷沉思。最令我驕傲的是我曾被選為《快樂日記》的封面明星，該雜志的《日記名人堂》欄目還對我進行了專題報道。

目前我已在《快樂日記》《快樂新語文》《作文大王》雜志上發(fā)表了十多篇習作。

我的理想是當一名擅長寫作的大學老師，在教書育人的同時創(chuàng)作出許多好的文學作品。

◎讀書、寫作故事

善于觀察，從生活中尋找素材

我們班語文老師和我們有個“約定”：班上每人每周至少要上交一篇日記。在還有同學為一周如何“擠”出一篇日記而絞盡腦汁時，我已經(jīng)堅持每天上交一篇日記整整一個學期了。而且，我每篇日記都能得到“A+”。自然，我的“壯舉”讓我沒少獲得老師和同學們的夸贊。曾有同學問我那么多的寫作素材是從哪里獲得的。我想告訴大家：只要學會觀察，生活中的一點一滴都可以成為我們的寫作素材。今天就讓你們看看我是怎么在日常生活中尋找寫作素材的吧！

六年級上學期的一天，劉老師給大家布置了一篇半命題作文：《他? ? ? ? ? ? ?了》?？磥磉@是一篇寫人記事作文，許多同學開始努力回憶自己遇到的人和事。對我來說，回憶不起以前的人和事沒關(guān)系，寫作素材這種東西，還不是信手拈來？

于是，我先選定了我作文的主人公—我們班著名“演員”周梓熙。為什么選他？既然要寫人，那自然要選個典型人物。周梓熙平日里單肢體動作就相當豐富，而且性格特點鮮明，關(guān)于他，可寫的東西很多。我興高采烈地對他說：“周梓熙，麻煩你來給我表演一下吧！”周梓熙很疑惑，他攤開雙手，歪著頭，滿腹狐疑地看著我：“啥意思？表演啥？”

“哈！不錯不錯，那就寫《他疑惑了》吧！”我高興地對他說，“這不就是現(xiàn)成的題材嗎！”周梓熙反應(yīng)過來，一下子站了起來，拍著我的桌子大吼：“嘿！你是想讓我當你的寫作素材呀！不準哈！”

真是“班里‘周一吼，教室抖三抖”。這個大嗓門啊，他一吼，我立馬捂住了耳朵：“是呀！不過，我現(xiàn)在不打算寫《他疑惑了》，寫《他生氣了》更合適呀！”

“什么？！無語！”“咚！”周梓熙聽后十分無奈，捂著胸口往后倒，最終因重心不穩(wěn)一屁股坐在了地上。哈哈哈，雖然有點可憐，但是很搞笑，于是我決定寫《他無語了》！這次，他真的徹底“無語”了，趴在桌子上，把頭埋了起來，一言不發(fā)，再也不給我觀察他的機會。哈哈，這不正中下懷，這些行為不都是他“無語”時最真實的表現(xiàn)嗎？我把這些都寫進了我的作文里。

老師看了我寫的《他無語了》，覺得我真是個小機靈鬼，細心觀察了身邊的人物，還把我的作文在班上念了出來。這下，大家都望著周梓熙哈哈大笑。不好，“喜劇片”似乎要變成“恐怖片”了……

此時的周梓熙兩眼赤紅，牙齒咬得咯咯作響，雙手攥成了拳頭，咬牙切齒地說：“我不是說了不要寫我啊！”

唉，為這事兒，我可是討好了他好久才平息了他的怒火呢。我想，我要是再寫一篇《他生氣了》，沒準也是一篇佳作。

時間已經(jīng)快過去一學期了，但那天周梓熙怒氣沖沖的樣子我還記憶猶新，剛好有篇單元習作是選擇一個感受最深的漢字寫一篇作文，于是我又選了周梓熙的“事跡”，寫了一篇《怒》。不過，這次我可沒敢點周梓熙的名，畢竟我把他那天生氣時氣鼓鼓的表情、語無倫次的樣子寫進去了，我多少還是要維護一下他的“光輝形象”的！

你看，只要你善于觀察，生活就是你的素材寶庫。我把每天遇到的人的一言一行、喜怒哀樂都寫進日記里，久而久之素材就形成了一個個系列。回頭翻閱日記時，點點滴滴如昨日重現(xiàn)，讓人回味無窮。同學們，用心去觀察生活中的人和事，你們也能妙筆生花！

◎我的“得意之作”

春游玉屏山

“林海闊天際，萬木風蕭蕭，東瞰錦城近，西望貢嘎遙?！边@首詩寫的是山翠如玉、千峰競秀、林海萬頃的玉屏山。五一假期到了，我們一家人去玉屏山游玩。

我們的車行駛在通往玉屏山的公路上。公路兩旁，粉紅色的薔薇花隨風搖曳，一片生機勃勃的景象；星星點點的不知名的小白花，也正開得燦爛。透過花兒，我看見遠處一座山聳立著—那便是玉屏山。云霧在半山腰飄著，像是給山圍了一條雪白的圍脖。

車行駛了十多分鐘，我們便來到了玉屏山大門前。大門上方掛著一個很大的木牌，木牌上寫著四個金黃色的大字—風雅玉屏。

進門后，車繼續(xù)向前行駛，直到來到一座吊橋邊。由于吊橋上汽車無法通行，我們在這里停好了車，徒步上了吊橋。我們走在吊橋上，吊橋不斷搖晃，吊橋下方便是翠綠的原始森林。高大的綠色樹木就像一把把撐開的巨傘，重重疊疊的濃密枝丫似乎能給吊橋上緊張的行人增添幾分安全感?？赏ㄟ^吊橋上木板的縫隙，我發(fā)現(xiàn)樹林距離吊橋其實還很遠，而且被樹林掩蓋的地方有一條波濤洶涌的河！因此，我和家人在吊橋上走的時候都小心翼翼的。

走過吊橋，前方又迎來一條玻璃棧道。玻璃棧道是透明的，從腳下望去，在下面很遠的地方，草地和樹林組成了或濃或淡的綠色墊子，讓我產(chǎn)生了即使摔下去也不會有事的錯覺。實際上，下面是萬丈懸崖，萬一掉下去那肯定會粉身碎骨！沿著玻璃棧道一轉(zhuǎn)彎，兩道瀑布映入眼簾。瀑布是從山上飛瀉而下的，與藍天白云構(gòu)成一幅迷人的畫卷，讓人感嘆“泉出林間飛白練，云生山岫溫藍天”。

走過玻璃棧道，我們來到了玉水谷。我們沿著小河邊走，剛開始小河還很平靜，慢慢地，水流越來越急，再往后就像是從山上的密林里狂奔下來的一樣，就像織布機似的不斷織造出白色綢緞。水流在山巖上騰躍呼嘯，層層跌落，激濺起無數(shù)小水珠，化作迷茫的水霧。過了一會兒水流變緩，似乎在中場休息。但是我沿著河畔步行兩分鐘后，眼前的水流又變得湍急起來，只見水流從上游的懸崖上飛瀉而下，或龍騰虎躍，或纏纏綿綿，或細如珍珠，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

“連嶂堆翡翠，深谷束鮫綃。峨眉豈獨秀，玉屏一山嬌?！庇衿辽降拿利惥吧f也說不完，希望你有機會去仔細地觀賞。

“天資聰穎”媽媽

我爸爸常說，我媽媽“天資聰穎”，“聰穎”到明明拿到了駕照卻又忘記了怎么開車，“聰穎”到怎么都學不會游泳。原本我不相信，但今天，我改變看法了。

“明天就要上游泳課了，我給你補習一下！”我站在游泳池里對媽媽說，“你看，我腳都能夠到池底，你比我還高出不少，淹不著你的！”媽媽半信半疑，慢慢靠近水池，仿佛水中有個大怪獸?！皠e這么緊張嘛！”我掬起一捧水朝媽媽潑過去。

“啊！”媽媽尖叫一聲，剛剛伸進池子里的腳又立馬縮了回去。唉，水都不敢下，還怎么游泳？難怪她學了很久都沒學會。

幾經(jīng)波折，媽媽終于被我強行拽下了水?！皝?，我們來練換氣。”我張嘴深吸一口氣，把頭猛地扎進水里，吐氣，再抬頭。媽媽驚訝地看著我，不情不愿地點了點頭，學著我的樣子深吸一口氣，埋下頭，結(jié)果頭剛碰到水面就立馬抬了起來。“不行，不行，我泳鏡進水了！”膽小就明說嘛，找什么借口！想當年我五分鐘就學會換氣了。媽媽這“天資”??！

過了一個小時，媽媽終于敢埋下頭來練習換氣了。我剛松一口氣，她突然抓著我的胳膊驚恐地說：“??！我剛才換個氣就嗆了好幾口水。你說，等游泳時會不會被淹呀？！”

唉，攤上這么個“天資聰穎”的媽媽，我還能有什么辦法呢？耐心教吧！

指導(dǎo)老師：劉 燕