盡興地游 巧妙地記

周飛

游覽能使人增長見識，放松身心，培養(yǎng)審美情操。把游覽途中的見聞和感受寫下來，便是游記。寫游記，既可與人分享，又可日后回味。游記的內(nèi)容很廣泛，可以寫黃山、太湖、長城、故宮等風(fēng)景名勝，可以寫果園、植物園等身邊景物，還可以適當引入與景物有關(guān)的歷史傳說、名人逸事、風(fēng)土民俗等。

一、梳理游蹤，有條不紊地記

游覽時，景物隨著腳步的移動而不斷變化。寫游記前，可以先畫一張游覽路線圖。即使游覽時沒有按一定的順序，畫路線圖時也要整理出合理的順序，列出最具特色的三四處景點。請看兩位作者關(guān)于“迪士尼樂園”的游覽路線圖，想一想哪一份符合游記的要求？

圖1羅列了游樂項目，圖2羅列了主要景點。游記不屬于游玩體驗類的記事作文，所以應(yīng)側(cè)重寫自己在景點的所見、所聞和所感。設(shè)計游覽路線圖時，應(yīng)重點關(guān)注景物，有選擇地列出景點，因此圖2更符合游記的選材要求。

二、設(shè)計過渡，前后連貫地記

寫游記時，從一個景點到另一個景點，通常用過渡句或過渡詞承上啟下，自然銜接。表示過渡的詞句中，除包含點明游覽位置的詞語，還包含“穿過”“繞過”“沿著”“離開”“登上”等和“走”有關(guān)的詞語。

例如袁鷹的《頤和園》一文，用過渡句來串聯(lián)景點：“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。”“走完長廊，就來到了萬壽山腳下?！薄皬娜f壽山下來，就是昆明湖?！痹偃绫桃啊镀咴碌奶焐健芬晃模眠^渡詞來串聯(lián)景點：“進入天山”“再往里走”“走進天山深處”。

不難看出，兩篇游記中的過渡句、過渡詞的形式是多變的，它們就像橋梁一樣，把景點自然地銜接了起來，將游覽地點的轉(zhuǎn)換交代得一清二楚，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

三、分清主次，詳略得當?shù)赜?/p>

一次游覽，看到的景物很多，千萬不能記“流水賬”。那些具有鮮明特色的，讓你印象深刻的景物，才是游記寫作的重點，應(yīng)該集中筆墨將其特點寫具體。其余景物則可略寫，甚至不寫，力求做到主次分明，詳略得當。

《頤和園》一文中有這樣一段話：

進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成二百七十三間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

氣派的大門、雄偉的大殿，作者一筆帶過，長廊的廊檐和地面，只字未提。作者之所以重點描寫長廊的長、橫檻上的畫和兩旁的花木，是因為這三方面是長廊獨一無二的地方，是作者印象深刻的地方，自然是最值得寫的地方。

四、聯(lián)通感官，情景交融地記

善于調(diào)動眼、耳、口、鼻、身等感官去觀察和體會，才能充分把握景物特點，積累豐富的寫作素材。此外，還可以展開聯(lián)想和想象，運用比喻、擬人等修辭手法，在描寫景物的同時，自然地流露自己的情緒、感受，令讀者仿佛身臨其境。

一起讀葉圣陶《記金華的雙龍洞》中的選段：

我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

作者從觸覺、視覺、聽覺、感受等多角度描寫孔隙，用細膩的語言、夸張的表達，把孔隙的窄小寫得生動形象，把作者的緊張描寫得淋漓盡致。如此情景交融的表達效果，正是由于作者寫作時把多種感官的觀察巧妙地融合在了一起。

你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？請選擇印象最深的一個地方，按照游覽的順序?qū)懸黄斡洠延斡[過程中的見聞和感受寫清楚！