*《孔雀東南飛并序》核心素養(yǎng)導(dǎo)練

課內(nèi)精讀

1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ?）

A.謝家來(lái)貴門(mén) ?謝：辭別

B.伶俜縈苦辛 ?縈：纏繞

C.小姑始扶床 ?始：剛剛

D.逆以煎我懷 ?逆：叛逆

2.下列句中加點(diǎn)詞的用法，不相同的一項(xiàng)是（ ?）

A.孔雀東南飛 ?卿當(dāng)日勝貴

B.手巾掩口啼 ?晚成單羅衫

C.交廣市鮭珍 ?頭上玳瑁光

D.足以榮汝身 ?千萬(wàn)不復(fù)全

3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一組是（ ?）

A.莫令事不舉 ?舉言謂新婦

B.戒之慎勿忘 ?慎勿違吾語(yǔ)

C.為仲卿母所遣 縣令遣媒來(lái)

D.多謝后世人 ?謝家來(lái)貴門(mén)

4.“相”字可表動(dòng)作偏指一方，有指代作用，可偏指“你”“我”“他/她”等；表副詞，“互相”；表名詞，“相貌”。下面各句中的“相”字用法相同的一項(xiàng)是（ ?）

A.相見(jiàn)常日稀 ?會(huì)不相從許

B.及時(shí)相遣歸 ?嬉戲莫相忘

C.兒已薄祿相 ?好自相扶將

D.登即相許和 ?誓不相隔卿

5.下列對(duì)原文有關(guān)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ?）

A.劉蘭芝與小姑子告別時(shí)，說(shuō)“勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將”，溫柔的話語(yǔ)里，見(jiàn)出她的善良、懂禮。

B.劉蘭芝與焦仲卿在大道口分手時(shí)說(shuō)“蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”，委婉地表示了她對(duì)仲卿不能再娶的態(tài)度。

C.焦仲卿說(shuō)：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友?！北憩F(xiàn)了他和劉蘭芝篤深的感情。

D.焦母的蠻橫無(wú)理，一意孤行，也是聞聲如睹：“小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ)！”用惡語(yǔ)威脅。

6.下列對(duì)課文內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ?）

A.這首詩(shī)未按常規(guī)交代兩家緣起，而是開(kāi)篇以鳥(niǎo)飛起興，直入主題；中間敘事以蘭芝、仲卿為中心，焦母、劉兄等人參差其間，寥寥數(shù)語(yǔ)，人物聲貌躍然紙上。

B.這首詩(shī)最大的藝術(shù)特色是通過(guò)大量人物個(gè)性化的語(yǔ)言刻畫(huà)了人物的性格，一些段落濃墨重彩，如劉、焦話別，蘭芝辭焦母等，使人物形象更加鮮明。

C.文章用鋪排的手法描寫(xiě)太守家迎娶劉蘭芝的場(chǎng)面，極力表現(xiàn)太守家的榮華富貴，直接表現(xiàn)劉蘭芝的受歡迎。

D.詩(shī)歌采取了雙線交替推進(jìn)的方式：一條是在劉蘭芝、焦母、劉兄之間展開(kāi)，另一條線索是蘭芝與仲卿的感情糾葛，兩條線索，有主有從，互為因果，交替發(fā)展。

7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《孔雀東南飛并序》中“________，_______。________，_______”，這些詩(shī)句是從頭到腳，從裝束、服飾、姿態(tài)上作橫的鋪陳，表現(xiàn)出劉蘭芝的美麗，突出她堅(jiān)忍剛強(qiáng)、從容自如的性格。

（2）《孔雀東南飛并序》中寫(xiě)劉蘭芝離開(kāi)時(shí)叮囑小姑要侍奉好婆婆，在婦女歡聚的日子不要忘記自己的詩(shī)句是：“_________，_______，________，________?！?/p>

拓展延伸

（一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成8～9題。

雙白鵠

《玉臺(tái)新詠》

飛來(lái)雙白鵠，乃從西北來(lái)。

十十將五五，羅列行不齊。

忽然卒①疲病，不能飛相隨。

五里一反顧，六里一徘徊。

吾欲銜汝去，口噤不能開(kāi)。

吾欲負(fù)汝去，羽毛日摧頹。

樂(lè)哉新相知，憂來(lái)生別離。

踟躕顧群侶，淚落縱橫垂。

今日樂(lè)相樂(lè)，延年萬(wàn)歲期②。

【注】①卒：同“猝”，突然。②“今日”兩句：是樂(lè)府中的套語(yǔ)，配樂(lè)演唱時(shí)所加，與原詩(shī)內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，其大意是“今日相聚快樂(lè)無(wú)比，希望能這樣天長(zhǎng)地久萬(wàn)萬(wàn)年”。

8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ?）

A.全篇皆從白鵠著手，并無(wú)一字及人，卻句句暗示人的情事，十分貼切巧合。

B.本詩(shī)與《孔雀東南飛并序》都采用了以美禽起興的藝術(shù)手法。

C.通過(guò)本詩(shī)與《孔雀東南飛并序》的對(duì)比，使我們認(rèn)識(shí)到《孔雀東南飛并序》的起興不是與下文情節(jié)全無(wú)關(guān)系，而是有一定的暗示作用。

D.“十十將五五”一句是以白鵠們結(jié)伴而飛，反襯出一對(duì)白鵠因其中一只疲病而不得不分離的悲劇畫(huà)面。

9.這首詩(shī)在表現(xiàn)主題上用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以分析。

（二）閱讀下面這首古詩(shī)，完成10～11題。

西北有高樓

《古詩(shī)十九首》

西北有高樓，上與浮云齊。

交疏結(jié)綺窗，阿閣三重階。

上有弦歌聲，音響一何悲！

誰(shuí)能為此曲？無(wú)乃杞梁妻。

清商隨風(fēng)發(fā)，中曲正徘徊。

一彈再三嘆，慷慨有余哀。

不惜歌者苦，但傷知音稀。

愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛。

10.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ?）

A.“西北有高樓，上與浮云齊。交疏結(jié)綺窗，阿閣三重階?！边@四句詩(shī)重在寫(xiě)歌者地位的不凡。

B.“清商隨風(fēng)發(fā)，中曲正徘徊”兩句中，“清商”寫(xiě)出樂(lè)曲的特點(diǎn)，音調(diào)清越；“徘徊”寫(xiě)出歌者在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。

C.“不惜歌者苦，但傷知音稀”中的“知音”指懂得樂(lè)曲中意趣的人，引申為了解對(duì)方內(nèi)心抱負(fù)的人。

D.詩(shī)人借高樓上的歌者之悲抒寫(xiě)自己的人生感受，“但傷知音稀”是一種具有廣泛社會(huì)性的苦悶、悲傷和期待。

11.“一彈再三嘆，慷慨有余哀”，有人評(píng)價(jià)這兩句詩(shī)“摹寫(xiě)聲音，正摹寫(xiě)其人也”。你是怎樣理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（三）閱讀下面這首古詩(shī)，完成12～13題。

留別妻

〔漢〕無(wú)名氏

結(jié)發(fā)①為夫婦，恩愛(ài)兩不疑。

歡娛在今夕，嬿婉②及良時(shí)。

征夫懷遠(yuǎn)路，起視夜何其③。

參辰皆已沒(méi)，去去從此辭。

行役在戰(zhàn)場(chǎng)，相見(jiàn)未有期。

握手一長(zhǎng)嘆，淚為生別滋。

努力愛(ài)春華，莫忘歡樂(lè)時(shí)。

生當(dāng)復(fù)來(lái)歸，死當(dāng)長(zhǎng)相思。

【注】①結(jié)發(fā)：束發(fā)，借指男女始成年時(shí)。古時(shí)男年二十、女年十五束發(fā)，以示成年。②嬿婉：夫妻恩愛(ài)的樣子。③夜何其：語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·庭燎》“夜如何其”，是說(shuō)“到了夜晚什么時(shí)候”。

12.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容與表現(xiàn)手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ?）

A.本詩(shī)以“結(jié)發(fā)為夫婦，恩愛(ài)兩不疑”開(kāi)篇敘述，用質(zhì)樸的語(yǔ)言，描寫(xiě)出夫妻倆平實(shí)而真摯的感情。

B.“征夫懷遠(yuǎn)路，起視夜何其”兩句，筆鋒陡轉(zhuǎn)，將開(kāi)頭輕松、歡快的氣氛拋入生離死別的無(wú)限悲哀中。

C.“去去從此辭”中“去去”兩字相疊，表現(xiàn)了主人公道別時(shí)那種生離死別，既痛苦又悲壯的場(chǎng)景。

D.“握手一長(zhǎng)嘆，淚為生別滋”，彼此緊握雙手長(zhǎng)聲嘆息，忽然體會(huì)到了今后難以相見(jiàn)的痛楚，卻只能“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。

13.詩(shī)的最后兩句“生當(dāng)復(fù)來(lái)歸，死當(dāng)長(zhǎng)相思”，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)賞析。