推進(jìn)特色文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化利用 助力大學(xué)文化建設(shè)發(fā)展
——武漢大學(xué)圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)實踐

□周燕妮 劉霞 宋登漢 彭蛟 董有明

黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視文化建設(shè),突出強(qiáng)調(diào)堅定文化自信。習(xí)近平總書記指出“圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志,是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所”[1]。高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心,也是校園文化和社會文化建設(shè)的重要陣地,應(yīng)該以高度文化自覺擔(dān)負(fù)起新的文化使命。特色文獻(xiàn)資源體現(xiàn)著圖書館的文化底蘊(yùn)與資源價值,是師生學(xué)習(xí)實踐和教學(xué)科研的重要資源,更是展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、彰顯大學(xué)辦學(xué)精神的重要載體。高校圖書館要注重特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)開發(fā)、保護(hù)利用與傳承弘揚(yáng),助力大學(xué)文化建設(shè)發(fā)展。

1 高校圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)與研究現(xiàn)狀

高校圖書館界對于特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)和研究始于20世紀(jì)90年代,一些高校圖書館及科研院所依托重點專業(yè)自建了一批專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫[2]。1998年中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng) (CALIS) 啟動,2002年《普通高等學(xué)校圖書館評估指標(biāo)》中將高校圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)列為重要評估指標(biāo)[3],特色文獻(xiàn)資源建設(shè)愈發(fā)受到重視。2015年教育部修訂發(fā)布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》指出“應(yīng)統(tǒng)籌紙質(zhì)資源、數(shù)字資源和其他載體資源,注重收藏本校以及與本校有關(guān)的各類型載體的教學(xué)、科研資料與成果,形成具有本校特色的文獻(xiàn)信息資源體系”[4],進(jìn)一步明確了特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)重點。在國家政策指引和示范項目帶動下,高校圖書館基于學(xué)校的歷史積淀、辦學(xué)特色、重點學(xué)科等,在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)領(lǐng)域取得了顯著成效。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的廣泛應(yīng)用,圖書館基礎(chǔ)設(shè)施、資源規(guī)模和服務(wù)手段也在不斷升級,高校圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)要在保持原有傳統(tǒng)和特色的同時,根據(jù)發(fā)展要求及時而又適當(dāng)?shù)卣{(diào)整資源結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,形成動態(tài)發(fā)展的、具有可持續(xù)性的競爭優(yōu)勢[5]。一是增加了多種形式的數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)資源,通過自主開發(fā)、合作建庫、整體外包建庫等方式建設(shè)了大量的專題特色資源數(shù)據(jù)庫,主要涵蓋傳統(tǒng)特色文獻(xiàn)和學(xué)科特色文獻(xiàn)兩方面。二是特藏作為特色文獻(xiàn)中最具獨特性的資源愈發(fā)成為建設(shè)重點,從單一的經(jīng)濟(jì)價值取向轉(zhuǎn)化為多元的精神價值取向,成為圖書館內(nèi)涵的個性化標(biāo)記點[6]。有學(xué)者對2021年U.S.News世界大學(xué)排名前100名高校的圖書館調(diào)研發(fā)現(xiàn),稀有書、手稿、地圖、檔案、攝影集、繪畫、論文等是數(shù)量最多的特藏類型[7]。三是傳統(tǒng)特色文獻(xiàn)的保存和服務(wù)模式已不能滿足科研教學(xué)需求,需要通過空間再造實現(xiàn)資源價值和轉(zhuǎn)型升級,并開展系列服務(wù)以促進(jìn)特色文化輻射、輔助師生科研和學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新實踐能力[8]。

2 武漢大學(xué)圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)概況

武漢大學(xué)人文社會科學(xué)有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),在百余年發(fā)展歷史中,武漢大學(xué)圖書館(以下簡稱武大館)積累了豐富的古籍及民國文獻(xiàn)。為適應(yīng)新時代新形勢新要求,更好地發(fā)揮服務(wù)學(xué)科和傳承文化職能,武大館立足研究型大學(xué)圖書館文獻(xiàn)資源中心、教學(xué)支持中心、科研支持中心、文化教育中心、藝術(shù)博物中心的職能定位,拓展特色資源內(nèi)涵,加大影印文獻(xiàn)、海外史料的收集,建設(shè)珞珈主題文獻(xiàn)、博物館特色資源等,形成了具有武漢大學(xué)歷史底蘊(yùn)、學(xué)科特色、學(xué)術(shù)文化與校園特色的特色文獻(xiàn)資源體系。

2.1 體現(xiàn)歷史底蘊(yùn)的古籍及民國文獻(xiàn)

武漢大學(xué)一向有重視古籍保護(hù)和文獻(xiàn)資源建設(shè)工作的傳統(tǒng),武大館現(xiàn)藏線裝古籍20余萬冊,其中善本800余種1.4萬冊。有300多種古籍收入《中國古籍善本書目》,有66種古籍入選《國家珍貴古籍名錄》,有80種古籍入選第一批《湖北省珍貴古籍名錄》。館藏1600余種地方志、400余種家譜,均為特色古籍資源。

武大館還收藏有較為豐富的民國文獻(xiàn),包含原版圖書、原版期刊合訂本、原版報紙等,側(cè)重學(xué)術(shù)性和系統(tǒng)性。其中原版圖書2.7萬余冊,系統(tǒng)收錄了一些大型叢書,例如反映中外文化的商務(wù)版《萬有文庫》,反映傳統(tǒng)文化的商務(wù)版《叢書集成》初編、中華書局的《四部備要》等。民國期刊合訂本8000多冊,基本涵蓋了民國時期出版的重要期刊以及武漢大學(xué)所辦各種學(xué)報等。

2.2 突出學(xué)科特色的影印文獻(xiàn)及海外史料文獻(xiàn)

影印出版是古籍和民國文獻(xiàn)再生性保護(hù)和利用的重要途徑,武大館重視系統(tǒng)收集大型影印文獻(xiàn),以彌補(bǔ)原版古舊文獻(xiàn)館藏之不足,同時拓展民國文獻(xiàn)特色館藏?，F(xiàn)館藏影印文獻(xiàn)9萬余冊,包含傳統(tǒng)文化(古代典籍)系列、民國文獻(xiàn)系列、史料檔案系列和紅色文獻(xiàn)系列等。

武大館重視海外史料文獻(xiàn)建設(shè),圍繞歷史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)等學(xué)科建設(shè)需求持續(xù)引入大型海外文獻(xiàn),以國外原始資料為主,涉及圖書、縮微資料、數(shù)據(jù)庫等不同類型。例如通過中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心(CASHL)引入大型特藏文獻(xiàn)28套,其中圖書1000多冊,縮微資料近4000件,如《日本外交文書》《美國國務(wù)院朝鮮內(nèi)部事務(wù)檔案》《英國國務(wù)檔案紀(jì)事》等。與院系合作訂購了大型海外史料檔案類數(shù)據(jù)庫10個,如Gale Scholar、劍橋檔案編研、ProQuest歷史檔案數(shù)據(jù)庫等。

2.3 彰顯學(xué)術(shù)文化的珞珈主題文獻(xiàn)

武漢大學(xué)建校一百多年,名師薈萃、人才輩出,創(chuàng)造了豐碩的學(xué)術(shù)與文化成果。武大館長期致力于收集與整理具有學(xué)校特色的文獻(xiàn),包含師生論著、校園文化以及其他反映學(xué)校發(fā)展歷史、學(xué)術(shù)成果與文化特色的文獻(xiàn)資料。通過實體館藏、數(shù)字化平臺、綜合信息系統(tǒng)等方式打造了彰顯武漢大學(xué)文化特性的多類型、相互補(bǔ)充、相互協(xié)同的“珞珈”(武漢大學(xué)的別稱)主題文化知識系統(tǒng)及其品牌,已形成方陣效應(yīng)。

(1)以珞珈文庫為代表的實體文獻(xiàn)。珞珈文庫典藏武漢大學(xué)師生校友著述,現(xiàn)有館藏2.5萬余冊,重點展示經(jīng)典著作、獲獎作品及優(yōu)秀教材,歷任校長、兩院院士、資深教授、知名學(xué)者、杰出校友的著述,以及民國老講義、手稿等珍貴資料。同時建設(shè)有虛擬文庫智慧孿生平臺擴(kuò)展實體館藏功能。

(2)以機(jī)構(gòu)知識庫為代表的數(shù)字文獻(xiàn)。武漢大學(xué)機(jī)構(gòu)知識庫是收錄武漢大學(xué)自成立以來所創(chuàng)造的各類知識成果的綜合信息服務(wù)平臺,目前收錄64萬余條元數(shù)據(jù),近3萬位學(xué)者,有44萬余篇期刊論文、近16萬篇學(xué)位論文。此外還建設(shè)有武漢大學(xué)名師庫、珞珈影像庫,武漢大學(xué)師生、校友的各類數(shù)字化知識產(chǎn)品,包含手稿檔案、藝術(shù)影視、攝影繪畫、科教錄像等。

2.4 展示校園特色的博物館文獻(xiàn)

武大館下轄萬林藝術(shù)博物館,收藏及展示學(xué)校悠久辦學(xué)歷史積累下的種類多樣、各具特色的豐富藏品,并建設(shè)“珞珞如石”基本陳列予以展示。其中有“標(biāo)本唐”存世的數(shù)以萬計的動物標(biāo)本,考古專業(yè)師生搶救發(fā)掘出的珍貴文物,還有南極測繪研究中心科考隊員從極地帶回的標(biāo)本,更有廣大師生校友、社會名流捐贈的稀有珍品[9]。博物館珍藏有著名歷史學(xué)家、武漢大學(xué)人文社科資深教授馮天瑜先生及其馮氏家族向?qū)W校捐贈的書畫、信札、古錢幣等文物及藝術(shù)品,并在圖書館開辟“馮氏捐藏館”展示其中精品。

3 武漢大學(xué)圖書館特色文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化利用實踐

武大館通過整合特色文獻(xiàn)、集成系統(tǒng)資源、深挖內(nèi)涵價值、創(chuàng)新優(yōu)化服務(wù),在為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究提供重要支撐與服務(wù)的同時,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與武漢大學(xué)優(yōu)秀文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,推進(jìn)文化自信自強(qiáng)。

3.1 古籍特色資源“化、承、用”

2022年4月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)新時代古籍工作的意見》指出,要通過“挖掘古籍的時代價值”“促進(jìn)古籍的有效利用”“推進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化”“做好古籍普及傳播”等方式加快古籍資源的轉(zhuǎn)化利用[10]。武大館在古籍特色文獻(xiàn)建設(shè)實踐中努力做好“化、承、用”,加強(qiáng)古籍保護(hù)和數(shù)字化管理,深入挖掘文化內(nèi)涵,真正讓書寫在古籍里的文字“活”起來,切實發(fā)揮好古籍傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用[11-12]。

(1) 科技賦能,化身千百。一是古籍?dāng)?shù)字化,參與制定《CALIS古籍聯(lián)機(jī)合作編目規(guī)則》,向“學(xué)苑汲古——高校古文獻(xiàn)資源庫”提交書目記錄近2萬條,古籍文獻(xiàn)編目納入圖書自動化集成系統(tǒng),持續(xù)進(jìn)行古籍書影采集工作?，F(xiàn)已積累各類館藏古籍書目數(shù)據(jù)8萬余條,完成近400部古籍的全文書影掃描工作,圖片存儲總?cè)萘砍^8TB。二是管理集成化,建設(shè)武漢大學(xué)古籍保護(hù)信息管理平臺、武漢大學(xué)古籍保護(hù)網(wǎng),打造了集成化、網(wǎng)絡(luò)化、可多人協(xié)作的工作模式,實現(xiàn)了古籍收藏、保護(hù)、整理、閱讀、研究、利用等全流程的數(shù)字化管理。

(2)傳本揚(yáng)學(xué),存亡繼絕。古籍整理和研究是武大館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的重點之一,近年來加大力度對館藏特色古籍進(jìn)行鑒定、編目、?？?、匯編,并使用多元化的研究方法多角度、多層次地挖掘古籍內(nèi)在價值,推出了一系列的成果。出版有《中國古籍珍本叢刊·武漢大學(xué)圖書館卷》《武漢大學(xué)圖書館藏稀見方志叢刊》《武漢大學(xué)圖書館古籍善本圖錄》《民國時期武漢大學(xué)講義匯編》《武漢大學(xué)圖書館古籍普查登記目錄》等。重視古籍修復(fù)工作,在“十三五”期間共修復(fù)破損古籍163冊8796頁、修復(fù)破損函套311個、穿線換面997冊、除塵去霉1830冊。

(3)創(chuàng)造轉(zhuǎn)化,創(chuàng)新發(fā)展。充分發(fā)揮資源優(yōu)勢與業(yè)務(wù)特長“活化”古籍、宣傳古籍,每年協(xié)助“圖書的學(xué)問與藝術(shù)”“古代文學(xué)”等學(xué)校核心通識課程、專業(yè)課程教學(xué),通過講解、觀摩和實操的形式傳授古籍版本知識和修復(fù)技藝,受到師生肯定與好評。通過舉辦古籍資源推廣系列活動和古籍修復(fù)體驗系列活動,使原本冷門的知識和技藝從“小眾”走向“大眾”,如“館藏古籍精品書影展”“古籍尋寶游戲”“珞珈金石書法展”等,帶動更多師生讀者深入了解并受惠于古籍中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.2 珞珈文化方陣“資源再造、智慧服務(wù)”

武大館充分發(fā)揮珞珈文化方陣資源效能,深度挖掘,多維效用,打造圖書館引領(lǐng)的珞珈文化精神空間,通過資源再造與智慧服務(wù),進(jìn)一步拓展和提升了圖書館在大學(xué)校園中的文化引領(lǐng)職能。

(1) 資源再造。以珞珈文庫為重點,實現(xiàn)特色資源的空間再造、記憶再造和內(nèi)涵再造。通過服務(wù)新生教育、招生宣傳、團(tuán)體參觀等不斷挖掘文化內(nèi)涵,舉辦“學(xué)成以歸——武漢大學(xué)130周年校慶校友學(xué)位成果轉(zhuǎn)化文獻(xiàn)展”“百年文脈 珞珈傳承——人物關(guān)系趣味系列展”等營造沉浸式珞珈文化記憶空間,使珞珈文庫因其文化內(nèi)核成為師生愛校教育、校史教育的重要陣地,學(xué)校的“新地標(biāo)”和“打卡地”。參與國家圖書館中國記憶中心口述項目“中國圖書館界重要人物專題”,完成了彭斐章、謝灼華、沈繼武、詹德優(yōu)、燕今偉、俞君立6位先生的口述史訪談與制作,拓寬了珞珈主題特色文獻(xiàn)的內(nèi)涵。

(2) 智慧服務(wù)。武漢大學(xué)機(jī)構(gòu)知識庫是師生論著最完整、最全面、顆粒度最細(xì)的數(shù)字資源平臺,也是學(xué)校論著成果的唯一數(shù)據(jù)源。系統(tǒng)切實簡化了學(xué)者論著填報工作,實現(xiàn)了“一次認(rèn)領(lǐng)、少量填寫、數(shù)據(jù)通用”,并可按需生成影響力報告,建立個人主頁,提升學(xué)術(shù)影響力;簡化了科研績效統(tǒng)計工作,能可視化、多角度展現(xiàn)校院兩級學(xué)術(shù)成果及相關(guān)影響力數(shù)據(jù),通過接口服務(wù)于職稱評聘、年度考核、人才評價等各類管理系統(tǒng),為科研管理和學(xué)科建設(shè)提供可信數(shù)據(jù)和決策參考。

3.3 圖書館、博物館“跨界融合”

圖書館與博物館都是優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新的重要場所,武大館依托圖書館與萬林藝術(shù)博物館在管理體制、地理位置上的便利,創(chuàng)新工作模式,廣泛開展館際跨界合作與互動,充分發(fā)掘館藏圖書和文物、標(biāo)本、藝術(shù)品資源,實現(xiàn)沉浸、聯(lián)動的“跨界融合”,為師生和社會公眾培養(yǎng)科學(xué)精神、提升藝術(shù)素養(yǎng)、涵育人文情懷、堅定文化自信提供了絕佳平臺。

(1)“圖書+展覽”沉浸式文化體驗空間。博物館在“東方欲曉——毛澤東主席藝術(shù)形象主題展”中,梳理毛主席相關(guān)著作與讀物,在展廳打造了“好好學(xué)習(xí)、天天向上”毛主席讀書區(qū),成為黨史學(xué)習(xí)教育和校園文化的新亮點。在博物館和敦煌研究院等合辦的“萬里千年——敦煌石窟考古特展”中,圖書館深挖館藏文獻(xiàn)資源,同期舉辦“大漠遺珠——敦煌主題文獻(xiàn)展”,展出敦煌研究主題相關(guān)文獻(xiàn)1000余種,為師生近距離感受敦煌文化魅力帶來更全面深入的沉浸式閱讀體驗。

(2)“學(xué)科+展覽”最前沿的文化展示平臺。與相關(guān)學(xué)院深度合作,綜合利用館藏圖書、文物、藝術(shù)品、標(biāo)本及相關(guān)學(xué)科收藏的文獻(xiàn)、實物、數(shù)字化成果等資源,舉辦最前沿的綜合性學(xué)科展。如“向南,向南!南極科考成果展”“慧眼寰球——遙感科普交互展”“‘口腔新視界’科學(xué)藝術(shù)展”“‘躍時代’武漢高校畢業(yè)設(shè)計聯(lián)展”等,將學(xué)科成果展示與科學(xué)文化弘揚(yáng)有效結(jié)合。

(3)“博物館+藝術(shù)檔案庫”特色化文化保藏中心。中國國家畫院當(dāng)代藝術(shù)檔案庫在武漢大學(xué)設(shè)分中心(即武漢大學(xué)圖書館國家當(dāng)代藝術(shù)檔案庫),依托圖書館藝術(shù)類館藏與實體閱讀空間,收藏有當(dāng)代藝術(shù)圖書、雜志、手稿數(shù)千冊,成為藝術(shù)研究的重要資料庫,服務(wù)文化育人和師生創(chuàng)新創(chuàng)造力的激發(fā)。同時,學(xué)校成立與博物館“館院一體”的武漢大學(xué)當(dāng)代藝術(shù)研究院,進(jìn)一步推進(jìn)“國家當(dāng)代藝術(shù)檔案庫”這一特色資源的建設(shè)與轉(zhuǎn)化利用。

4 武漢大學(xué)圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)保障措施

武大館在發(fā)展規(guī)劃中將特色文獻(xiàn)資源建設(shè)與文化引領(lǐng)作為重要內(nèi)容,提出“聚焦高品質(zhì),不斷提升特色資源建設(shè)力度與成效”“注重特色、深入挖掘,積極推進(jìn)古籍特藏建設(shè)和保護(hù)”“實施文化引領(lǐng)工程,持續(xù)建設(shè)三全育人高地”,并從組織和政策保障、協(xié)同聯(lián)動、人才隊伍等方面創(chuàng)造良好環(huán)境。

4.1 組織和政策保障

(1)整合資源,強(qiáng)化組織保障。2019年以原古籍部為基礎(chǔ),成立與資源建設(shè)中心、文獻(xiàn)借閱中心、信息服務(wù)中心等相并列的獨立業(yè)務(wù)中心“古籍保護(hù)中心”。2021年成立武漢大學(xué)古籍保護(hù)暨文獻(xiàn)修復(fù)研究中心,牽頭全校古籍保護(hù)、文獻(xiàn)修復(fù)及整理研究工作。2022年組建獨立業(yè)務(wù)中心“特藏中心”,全面負(fù)責(zé)除古籍外的實體與數(shù)字特藏資源的管理、展閱、研究、開發(fā)、使用和保護(hù)工作。

(2)健全制度,強(qiáng)化政策保障。推動學(xué)校頒發(fā)文件《關(guān)于建立完善論文著作成果“一數(shù)一源”數(shù)據(jù)維護(hù)長效機(jī)制的通知》(武大圖字〔2022〕1號),明確指出“‘武漢大學(xué)機(jī)構(gòu)知識庫’系統(tǒng)是學(xué)校論著成果的唯一數(shù)據(jù)源,是各單位采集與管理論著成果的數(shù)據(jù)基礎(chǔ),也是學(xué)校開展職稱評聘、年度考核、導(dǎo)師遴選、人才評價、學(xué)科建設(shè)等各類管理決策工作所需論著成果數(shù)據(jù)的唯一來源”[13]。出臺館發(fā)文件《關(guān)于加強(qiáng)特藏資源建設(shè)與服務(wù)的若干意見》等,從目標(biāo)、舉措、機(jī)制等方面明確了特藏建設(shè)和服務(wù)的基本思路,為特色文化傳承創(chuàng)新提供有力的支撐與保障。

(3)設(shè)立專項,強(qiáng)化經(jīng)費保障。特色資源的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展需要大量的資金投入,近年來武大館多次向?qū)W校爭取額外專項經(jīng)費,在文獻(xiàn)購置經(jīng)費方面,年均大套書購置經(jīng)費達(dá)125萬元;在古籍保護(hù)經(jīng)費方面,一次性投入200萬元打造了集中、西文古籍、民國文獻(xiàn)修復(fù)及技術(shù)研究于一體的文獻(xiàn)修復(fù)中心;在珞珈文庫建設(shè)方面,投入400萬元建設(shè)了雙層復(fù)式結(jié)構(gòu)的實體專藏空間,并申請專項經(jīng)費建設(shè)了“珞珈文庫”線上虛擬平臺。

4.2 協(xié)同聯(lián)動機(jī)制

(1)建立館內(nèi)聯(lián)動機(jī)制。特色資源的建設(shè)貫穿圖書館各業(yè)務(wù)流程,武大館重視統(tǒng)籌協(xié)調(diào),以成立專項工作組的形式,將不同部門的人才和資源充分整合,建立有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制,制定工作計劃與實施方案,提高協(xié)同合作的績效。例如機(jī)構(gòu)知識庫二期項目成立了建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組,設(shè)立了集中辦公區(qū),并提供充分的設(shè)備設(shè)施支持。工作組成員共13人,分為全職人員與兼職人員,覆蓋全館資源建設(shè)中心、特藏中心、學(xué)術(shù)交流與服務(wù)中心、技術(shù)支持中心及辦公室等多個部門。

(2)重視校內(nèi)合作共享。一是優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共享,與信息管理學(xué)院、歷史學(xué)院、文學(xué)院、中國傳統(tǒng)文化中心等院系與科研機(jī)構(gòu)合作,共建教學(xué)科研與實習(xí)實訓(xùn)基地。如與信息管理學(xué)院簽署深化合作備忘錄,在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、影響力提升等方面展開全面合作。根據(jù)合作內(nèi)容,圖書館成為教育部“文化遺產(chǎn)智能計算實驗室”共建單位。二是合作共贏、提升影響。與學(xué)校宣傳部、團(tuán)委、本科生院、研究生院等機(jī)關(guān)職能部門合作開展文化建設(shè)與宣傳推廣活動,圖書館文化輻射力影響力持續(xù)提升。如連續(xù)舉辦11屆的“武漢大學(xué)讀書節(jié)”,獲中國圖書館學(xué)會現(xiàn)代圖書館弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀文化的責(zé)任與使命案例一等獎。武漢大學(xué)“書香大使”活動成為學(xué)校暑期社會實踐固定項目,獲國際圖書館協(xié)會聯(lián)合會國際營銷獎等。

(3)加強(qiáng)行業(yè)協(xié)同發(fā)展。武大館重視與圖書館業(yè)界、行業(yè)協(xié)會以及學(xué)術(shù)團(tuán)體的友好聯(lián)系,匯聚發(fā)展合力。如獲尼山世界儒學(xué)中心贈送中華儒學(xué)經(jīng)典著作集成《儒典》1816冊,獲中國出版協(xié)會古籍出版工作委員會贈送古籍整理類圖書1000余冊等,極大地豐富了特色館藏。為充分使用好、推廣好這些著作,武大館特策劃舉辦了“武漢大學(xué)百卅校慶古籍類圖書展”,為師生近距離學(xué)習(xí)研究古籍經(jīng)典、弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供良好平臺。積極參與國家圖書館“《永樂大典》的回歸和再造”巡展活動、國家古籍保護(hù)中心“非遺技藝進(jìn)校園”系列活動、湖北省圖書館“館長曬寶”活動等,為賡續(xù)歷史文脈、譜寫時代華章貢獻(xiàn)力量,把祖國寶貴的文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好、發(fā)展好。

4.3 人才隊伍建設(shè)

(1)壯大相關(guān)崗位隊伍力量。積極爭取學(xué)校政策支持,近年來通過校內(nèi)調(diào)動、事業(yè)編招聘、合同制招聘及退休返聘等多元化人才引進(jìn)機(jī)制,加大了古籍整理與保護(hù)、特藏整理、宣傳推廣等崗位的專業(yè)館員配置,基礎(chǔ)性工作人員比例逐年下降,專業(yè)性與研究性工作人員比例不斷提升。如特藏中心現(xiàn)有館員14人(碩士以上學(xué)歷7人),古籍保護(hù)中心現(xiàn)有館員8人(碩士以上學(xué)歷7人),實現(xiàn)了“老、中、青”三代人才隊伍的梯隊建設(shè),整體呈現(xiàn)高學(xué)歷、專業(yè)化、年輕化態(tài)勢。

(2)加強(qiáng)相關(guān)崗位人才培養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)校職稱評聘制度優(yōu)化,設(shè)立青年館員科研引導(dǎo)基金項目,加大服務(wù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)科研扶持力度,制定《館員能力提升工作方案》,拓展國內(nèi)外培訓(xùn)交流等,通過“引進(jìn)來”與“走出去”全面推進(jìn)專業(yè)館員能力提升。近年來,武大館舉辦了“西文文獻(xiàn)保護(hù)與修復(fù)研修班”,邀請美國康奈爾大學(xué)圖書館資深文獻(xiàn)保護(hù)專家擔(dān)任授課教師;舉辦了“全國高校圖書館古籍保護(hù)學(xué)術(shù)研討會”,來自全國30余所高校圖書館及古籍保護(hù)單位的代表展開交流。同時派出館員參加特藏建設(shè)、古籍整理與保護(hù)、宣傳推廣等相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)及學(xué)術(shù)會議100余人次,并取得相應(yīng)結(jié)業(yè)證書。

5 結(jié)語

高校圖書館特色文獻(xiàn)資源所承載的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)精神文化歷久彌新,保護(hù)好、傳承好、利用好特色文獻(xiàn)資源是新時期圖書館工作的重要課題。特色文獻(xiàn)資源建設(shè)是系統(tǒng)性、持續(xù)性的工作,圖書館必須在發(fā)展規(guī)劃與保障、資源采集與管理、實體空間與布局、數(shù)字系統(tǒng)與平臺、館員能力與服務(wù)等方面建立一套科學(xué)完善的機(jī)制,打造特色文獻(xiàn)的實體館藏與數(shù)字平臺,實現(xiàn)集約管理和有效利用。同時創(chuàng)新特色文獻(xiàn)服務(wù)模式,深挖文獻(xiàn)內(nèi)涵、注重價值提升,創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,充分發(fā)揮特色文獻(xiàn)資源的學(xué)術(shù)價值和文化內(nèi)涵,推動知識創(chuàng)新與文化傳承。

武大館將持續(xù)深耕特色文獻(xiàn)資源建設(shè),充分調(diào)動圖書館在文獻(xiàn)、空間、服務(wù)與技術(shù)等方面的力量,進(jìn)行特色文獻(xiàn)資源的集中收藏、有序呈現(xiàn)與有效利用,進(jìn)一步突出特色、打造品牌、彰顯文化,努力實現(xiàn)“特色永葆、文化長存、內(nèi)涵常新”的目標(biāo),推動校園文化繁榮,增強(qiáng)文化自信,為社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。