寫作是什么

很多同學(xué)提起寫作就感到害怕，覺得無從下筆，不知道寫什么，不知道怎么寫，但是也有很多同學(xué)非常喜歡寫作，熱愛寫作。寫作到底是什么？是觀察發(fā)現(xiàn)，是生活感悟，是想象力，是堅持……讓我們一起去四位同學(xué)的習(xí)作中找一找答案。

守得云開見月明

余世軒

寫作，對我來說有喜有憂。

剛開始學(xué)習(xí)寫作文的時候，雖然每次我都使出了渾身解數(shù)，還是會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如：選材不恰當(dāng)、句子不通順、結(jié)構(gòu)不合理、內(nèi)容空洞等。看到作文本上這樣的評語，我就發(fā)愁：寫作文怎么這么難呢？

寫“我的自畫像”的時候，經(jīng)過一個多小時的努力我才把草稿寫好。媽媽看了后說我只寫出了自己的外貌特征，沒有寫出自己的性格特點和愛好等。我按照媽媽的指導(dǎo)，加上自己愛看書和熱心腸兩個特點。媽媽看后笑著說：“你只用一句話寫自己的特點，別人怎么感受得到呢？”我這才意識到要用事例來體現(xiàn)特點，就這樣我反復(fù)改了好幾遍才完成了習(xí)作。寫作對我來說是一個比較費力的活兒，但是我從來沒想過放棄。

在老師的指導(dǎo)和媽媽的鼓勵下，我一次又一次地修改習(xí)作中存在的問題，寫作水平不斷提高。當(dāng)我的習(xí)作第一次被老師作為范文在班級講評時，我嘗到了一種說不出的喜悅——守得云開見月明。

后來我的習(xí)作多次被老師評為佳作，更堅定了我前進(jìn)的信心。

（指導(dǎo)教師：王衛(wèi)東）

寫作使我自信

魏宇昊

一年級時，郭老師鼓勵同學(xué)們大量閱讀，我也積極加入此行列，每天只要有空我就會見縫插針地閱讀。這期間我不僅增加了識字量，還和文字成為了好朋友，一天不見它們就會特別想念，好像生活少了點兒什么似的。

轉(zhuǎn)眼到了二年級，郭老師鼓勵大家記日記，學(xué)寫話。只要時間允許，我就堅持記日記，寫完后，自己做第一位讀者，有不通順的地方及時修改。漸漸地，我的習(xí)作被老師打了“傳閱”，還被雜志刊登了，這不，最近我的習(xí)作又入選了學(xué)校的校報，心里別提有多開心了?？粗蠋煱l(fā)在班級群里自己手捧校報的照片，我的心中感慨萬千：努力終會有收獲。

寫作讓我從害怕到勇敢，從自卑到自信。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自信對一個人太重要了，有了自信，我面對問題時不再猶豫不決，不再自我否定，總是保持著積極樂觀?，F(xiàn)在，我愛寫作，愛學(xué)習(xí)，更熱愛生活。相信未來，一切會更好！

（指導(dǎo)教師：郭曉霞）

寫作是想象力的馳騁

湯竣翔

一提寫作我就開心，為什么呢？哈哈！一會兒再告訴你！

有一次，老師讓我們以“鄉(xiāng)下的草地”為題寫一篇習(xí)作，我看了一眼題目，大腦就開始“放電影”了：“?。∥业乃季w早已經(jīng)飛到鄉(xiāng)下的一片草地上了！”老師似乎看出了我的奇怪表情，眉頭緊鎖地對我說：“別人都開始寫了，你怎么還笑呢！”我不禁回過神來，開始寫起來。文句猶如波浪翻滾涌進(jìn)我的腦海，在草地上的我正在踢足球，我暢快地奔跑，自由地穿梭……思緒翩翩，筆飛快地在本子上飛舞，習(xí)作很快就完成了，“呼——”我長舒了一口氣，真是太暢快了！

批改完習(xí)作，老師表揚了我：“這篇習(xí)作的文字如行云流水，同學(xué)們課后可以欣賞一下！”我聽見有同學(xué)在小聲談?wù)摚骸拔乙惨娺^這樣的草地，為什么就寫不出這么好的感覺呢？”老師和同學(xué)們的贊美，讓我有些臉紅了。

寫作對于我來說，就像想象力在紙上馳騁，那是暢快的表達(dá)，更是自由的呈現(xiàn)！現(xiàn)在你知道為什么寫作使我開心了吧！

寫作是一場發(fā)現(xiàn)

胡庭瑋

我喜歡寫作，我想用筆，寫下自己在生活中的發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)剛出生的小貓長著一對半圓形的耳朵；我發(fā)現(xiàn)含羞草粉色小絨球模樣的花只綻放一天就收攏了；我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀像一把折扇，又像風(fēng)中的帆；我發(fā)現(xiàn)自己的名字其實很有意思，它飽含著爸爸媽媽的愛和期望；我發(fā)現(xiàn)爸爸的頭上長出了白發(fā)。

我發(fā)現(xiàn)運動的魅力和堅持的力量；我發(fā)現(xiàn)成功令人振奮，失敗使人冷靜；我發(fā)現(xiàn)反過來想問題會豁然開朗；我發(fā)現(xiàn)做數(shù)學(xué)題就像玩游戲；我發(fā)現(xiàn)下象棋和玩魔方都有很多不同的方法；我發(fā)現(xiàn)每一次突發(fā)事件都是作文的好素材。

我發(fā)現(xiàn)想象特別有趣。我想象自己回到唐朝，想象自己登陸火星，想象自己擁有一顆魔法石，想象自己當(dāng)上了雜志編輯；我想象自己光著腳，提著籃子，迎著朝陽，在沙灘上不斷撿拾著美麗的貝殼。

我把每一次發(fā)現(xiàn)都寫進(jìn)自己的習(xí)作，那里凝結(jié)著我對生活的熱愛。