青少年冰雪運動項目發(fā)展路徑研究

李 欣

（集寧師范學(xué)院 體育與運動學(xué)院，內(nèi)蒙古 烏蘭察布 350506）

冰雪運動是一項健康的運動方式。高校作為冰雪運動的重要平臺，承擔(dān)著冰雪人才培養(yǎng)、社區(qū)體育服務(wù)和大學(xué)生健康發(fā)展的使命和職責(zé)。高校是向競技體育項目輸送高質(zhì)量冰雪運動人才的重要平臺，也是推動我國體育運動事業(yè)不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。深入分析高校冰雪運動項目的發(fā)展價值，并解決高校冰雪項目發(fā)展戰(zhàn)略中存在的問題，能夠為高校持續(xù)推進(jìn)并發(fā)展冰雪運動項目提供指導(dǎo)，從而使冰雪運動項目成為帶動我國體育事業(yè)全面發(fā)展的重要驅(qū)動力量。青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，通過冰雪運動鍛煉身體，不僅可以增強體質(zhì)和免疫力，還可以培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣和生活方式。在冰雪運動中，需要克服很多困難和挑戰(zhàn)，這可以增強青少年的自信心和勇氣，同時也可以鍛煉他們的毅力和耐力，對于塑造青少年的健康心態(tài)和積極人生態(tài)度具有積極的作用?；诖耍斜匾M(jìn)一步探索冰雪項目的新型發(fā)展路徑。

1 青少年冰雪運動項目發(fā)展意義

冰雪運動項目發(fā)展，對于青少年身心健康、社會繁榮發(fā)展，都具有重要意義。因此，加大青少年冰雪運動項目推廣力度，能讓更多優(yōu)質(zhì)青年參與到冰雪運動中來，這對我國體育事業(yè)的持續(xù)性發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

1.1 強化冰雪項目競技實力

作為一項傳統(tǒng)運動項目，青少年冰雪運動具有很高社會關(guān)注度和影響力，通過開展青少年冰雪運動項目，可以提升高校在冰雪運動領(lǐng)域的知名度和美譽度，進(jìn)而借助優(yōu)質(zhì)人才輸出，提升高校品牌形象和影響力[1]。青少年冰雪運動，是培養(yǎng)高水平冰雪運動員的重要途徑。青少年階段是優(yōu)質(zhì)運動員培養(yǎng)黃金時期，開展冰雪運動項目，不僅可以為相關(guān)項目輸送更多優(yōu)秀運動員，持續(xù)性提高學(xué)校的競技水平和競爭力，還可以借助精品、優(yōu)質(zhì)賽事的科學(xué)舉辦，強化高校賽事組織能力。而只有精品賽事參與經(jīng)驗的不斷積累，才能有效促進(jìn)高校綜合能力的穩(wěn)步發(fā)展，這就為高校舉辦、參加大型賽事打下堅實的基礎(chǔ)。所以說青少年冰雪運動項目的持續(xù)性發(fā)展，能在一定程度上強化高校的冰雪項目競技實力。

1.2 形成健全型發(fā)展戰(zhàn)略

冰雪運動項目的長期發(fā)展需要以理論性基礎(chǔ)戰(zhàn)略為導(dǎo)向，結(jié)合實踐行動進(jìn)行長期發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)調(diào)整與優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上，如果理論體系不具備較高的完整性和系統(tǒng)性，就難以為項目長期發(fā)展提供科學(xué)支撐，無法借助扎實的理論基礎(chǔ)制定更具廣度和深度的發(fā)展戰(zhàn)略，這勢必會在一定程度上制約冰雪運動項目的長期發(fā)展。而高校冰雪項目建設(shè)和發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)制定，可以為冰雪運動項目的穩(wěn)定、持續(xù)、高效發(fā)展奠定扎實的發(fā)展基礎(chǔ)，這能使體育理論成為推動冰雪運動項目發(fā)展的重要手段。此外，高校冰雪項目的優(yōu)質(zhì)建設(shè)也有助于傳播和宣傳我國的冰雪文化，這從某種層面上為冰雪運動的持續(xù)發(fā)展提供了強勁助推力。所以，青少年冰雪運動項目的持續(xù)發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。

1.3 逐步強化學(xué)生身體素養(yǎng)

冰雪運動是一項高強度體育運動，對學(xué)生的體力和耐力等綜合素養(yǎng)要求較高，學(xué)生通過參與冰雪運動可以有效鍛煉和提高他們的身體素質(zhì)，包括肌肉力量、身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等。在運動量較大、綜合素質(zhì)要求較高的冰雪運動中，學(xué)生的心肺功能還能得到有效鍛煉與提升，這有助于增強學(xué)生身體對缺氧的適應(yīng)能力。同時，冰雪運動也需要較好的心理素質(zhì)，只有同時具備足夠的勇氣、決心和耐性，才擁有贏得比賽的可能，并輔助學(xué)生不斷突破自我，實現(xiàn)綜合能力穩(wěn)步發(fā)展。在冰雪運動項目中，學(xué)生素質(zhì)顯著提升，對其成長自信積累，堅韌不拔品質(zhì)形成，身體素養(yǎng)穩(wěn)步發(fā)展，具有深遠(yuǎn)影響。為此，高校應(yīng)該積極推廣冰雪運動，鼓勵高校學(xué)生參與冰雪運動，以此促進(jìn)高校學(xué)生身體素質(zhì)的全面提升。

2 青少年冰雪運動項目發(fā)展現(xiàn)狀

雖然冰雪項目在相關(guān)政策的助推下，實現(xiàn)了飛速發(fā)展，但要想長效保持此種發(fā)展態(tài)勢，還需要深入分析青少年冰雪運動項目發(fā)展不足。

2.1 冰雪運動能力參差不齊

高校學(xué)生冰雪運動能力參差不齊，主要是由于學(xué)生的不同背景和經(jīng)歷導(dǎo)致的。北方地區(qū)的學(xué)生，由于長期生活在冰雪環(huán)境下，具有較強的冰雪運動基礎(chǔ)和技能，相對而言更容易掌握冰雪運動技巧。而南方地區(qū)的學(xué)生由于缺乏冰雪運動背景和經(jīng)驗，對冰雪運動技能和意識相對欠缺，需要花費更多時間和精力學(xué)習(xí)、掌握冰雪運動技巧。即使學(xué)生來自相同地區(qū)，他們的個體差異也會導(dǎo)致冰雪運動能力處于不同層面。有些學(xué)生身體素質(zhì)較好，具有較強的平衡感和耐寒能力，更容易適應(yīng)冰雪運動環(huán)境，而有些學(xué)生可能身體素質(zhì)相對較差，缺乏平衡感和耐寒能力，需要更多的訓(xùn)練和指導(dǎo)才能掌握冰雪運動技能。因此，學(xué)生冰雪運動能力上的差異性，也是造成青少年冰雪運動項目發(fā)展不足的因素之一。

2.2 場地、裝備制約性突出

硬件設(shè)施是高校冰雪運動項目發(fā)展的主要制約因素之一[2]。北方地區(qū)雖然冰雪資源豐富，但是在許多高校內(nèi)部，沒有專門的冰雪運動場地。對于南方地區(qū)的高校而言，更是缺乏冰雪運動場地。因此，高校冰雪運動項目通常需要租用外部場地，成本較高，時間和資源受到限制，難以滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。在裝備方面也存在明顯制約性，冰雪運動所需的裝備，包括滑雪板、滑雪桿、滑雪靴、雪地服裝等多種裝備，而結(jié)合市場調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，部分冰雪裝備的價格昂貴，多數(shù)學(xué)生及家庭難以承受。此外，隨著運動技巧的不斷學(xué)習(xí)，需要結(jié)合學(xué)生發(fā)展情況與技術(shù)掌握熟練度，不斷提升裝備、場地專業(yè)性，裝備的品質(zhì)和數(shù)量的增加，也使多數(shù)家庭面臨著不小的經(jīng)濟(jì)壓力。由此可以看出，場地、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)裝備專業(yè)性的不足，都在一定程度上影響著冰雪項目的學(xué)習(xí)效果。

2.3 師資團(tuán)隊質(zhì)量有待提升

冰雪運動是一項高難度的運動，需要教練員具有較高的專業(yè)技能和經(jīng)驗，才能夠較好地指導(dǎo)學(xué)生掌握運動技能。然而，目前高校學(xué)生冰雪運動項目的教練員數(shù)量比較有限，同時，一些教練員的專業(yè)水平也存在較大差異，難以滿足學(xué)生不同層次、不同水平的運動技能要求，從而影響到學(xué)生的技能掌握。教練員是學(xué)生在冰雪運動項目中的指導(dǎo)者和引路人，他們的工作不僅僅是教授技能，還包括激發(fā)學(xué)生興趣和熱情、調(diào)動學(xué)生積極性等。而師資力量不足，導(dǎo)致教練員的工作負(fù)擔(dān)加重，這就使其難以充分關(guān)注每一個學(xué)生，無法將興趣激發(fā)、技能講解、專業(yè)技能傳遞，做到面面俱到，從而導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)情緒低落、缺乏動力等問題。

3 青少年冰雪運動項目發(fā)展路徑

為了促進(jìn)青少年冰雪運動項目的不斷發(fā)展，實現(xiàn)運動員綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升，可以嘗試從以下方面入手探究新型發(fā)展路徑。

3.1 加大文化建設(shè)力度

高校學(xué)生冰雪運動項目的有效發(fā)展，需要加強文化宣傳工作，而在校園內(nèi)推廣和發(fā)展冰雪運動，是冰雪文化傳播的基礎(chǔ)[3]。為了增強師生對冰雪文化的認(rèn)識，學(xué)校不僅可以積極開展各種冰雪主題的征文活動，還可以以院系為單位開展以班級和個人為單位的小型比賽活動，讓每個學(xué)生都有機會參與其中，以此增加學(xué)生的冰雪項目體驗，讓他們真正感受到冰雪運動的存在和意義。通過不斷拓寬冰雪文化的傳播路徑，推動冰雪運動在校園中發(fā)展，能讓更多學(xué)生加入到冰雪運動中來，從而激發(fā)他們參與冰雪運動的熱情。為此學(xué)?？梢岳酶鞣N渠道和資源，包括學(xué)校網(wǎng)站、校報、校園電視臺等，積極宣傳和推廣，讓更多的人了解和參與冰雪運動項目。加強冰雪運動項目宣傳，也能夠提高項目的知名度和影響力。

3.2 持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)計劃

高校冰雪運動專業(yè)化人才的科學(xué)培養(yǎng)，能為冰雪運動項目持續(xù)發(fā)展提供良好支撐。為了提升整體冰雪項目水平，學(xué)?？梢约訌妼叹殕T的培訓(xùn)和考核，提高他們的專業(yè)技能和教學(xué)水平，使其能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冰雪運動訓(xùn)練。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵冰雪運動專業(yè)人才參與科研項目，將科研成果轉(zhuǎn)化為實踐技能，為高校冰雪運動項目的發(fā)展提供有力支持。另外，還需要根據(jù)不同層次和目標(biāo)需求，合理安排人才培養(yǎng)計劃，對于高水平運動員，應(yīng)該提供全方位的專業(yè)化訓(xùn)練，為其提供參加國內(nèi)外比賽的機會，讓他們在比賽中具有更強的競爭力；對于能力一般學(xué)生，應(yīng)該提供基礎(chǔ)訓(xùn)練和全面發(fā)展的體育課程，以滿足學(xué)生的需求和興趣。

3.3 舉辦高質(zhì)量體育賽事

學(xué)生冰雪運動綜合能力的提升，需要借助優(yōu)質(zhì)賽事，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生高質(zhì)量賽事經(jīng)驗，并促進(jìn)冰雪運動項目的穩(wěn)步發(fā)展[4]。為了提升體育賽事組織水平，要加強對賽事的宣傳，在提高社會關(guān)注度及吸引更多觀眾和媒體參與的基礎(chǔ)上，增加賽事知名度和社會影響力。多數(shù)冰雪項目體驗度較高，趣味性較強，具有極高的刺激性、冒險性特點，能滿足人們的多元化精神追求。為了保障比賽活動安全性，賽事組織要精細(xì)、周到，包括場地的準(zhǔn)備、賽事時間安排、比賽規(guī)則的制定、裁判的選拔和培訓(xùn)等。通過加強賽事安全管理，以及場地設(shè)施安全性維護(hù)，確保選手和觀眾的人身安全。在整個比賽環(huán)節(jié)，為了提升賽事質(zhì)量，并為冰雪項目發(fā)展提供強勁助推，還需要確保參賽選手水平，利用高質(zhì)量運動員選拔制度，確保比賽選手具備一定的比賽經(jīng)驗和實力。

3.4 科學(xué)融合長、短期效應(yīng)

高校學(xué)生冰雪運動項目的發(fā)展，需要科學(xué)融合長、短期效應(yīng)，既要在短期內(nèi)培養(yǎng)出優(yōu)秀的運動員，又要在長期訓(xùn)練中持續(xù)性提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在短期能力提升階段，學(xué)校可以通過專業(yè)訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)更多優(yōu)秀運動員，這需要學(xué)校在冰雪項目方面加強專業(yè)化管理和投入，組織好學(xué)生的訓(xùn)練和比賽，并提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)。除此之外，還可以通過與外界的交流合作，吸收國內(nèi)外優(yōu)秀的教練員和運動員，引進(jìn)先進(jìn)培訓(xùn)和訓(xùn)練方法，從而更好地提高學(xué)生的競技水平。在長期訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和身體健康水平的全面發(fā)展，這需要學(xué)校在課程設(shè)置方面注重多樣性和綜合性，為學(xué)生提供全方位的體育課程和體育活動，包括健身、娛樂、休閑等多種形式，以滿足不同學(xué)生的需求和興趣。在高校學(xué)生冰雪運動項目發(fā)展中，需要科學(xué)融合長、短期效應(yīng)，既要挖掘?qū)W生的運動潛力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀運動員，又要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，以此滿足學(xué)生、社會的發(fā)展需要。

3.5 完善項目發(fā)展匹配體系

高校學(xué)生冰雪運動項目發(fā)展，需要完善項目發(fā)展匹配體系，這需要學(xué)校從人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施、組織管理、資金投入和宣傳推廣等方面入手，做到科學(xué)合理的規(guī)劃和管理，保證項目的長期穩(wěn)定發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施匹配環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)項目需求，完善相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，并合理安排投入資金[5]。這需要學(xué)校對冰雪運動項目有足夠的認(rèn)識和了解，并結(jié)合現(xiàn)階段發(fā)展需求，制定科學(xué)合理的預(yù)算和策略，保證項目的長期穩(wěn)定發(fā)展。通過增加室內(nèi)和室外冰雪場地、設(shè)備和器材等，為處于不同運動層次的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在不斷完善項目發(fā)展匹配體系同時，滿足學(xué)生從基礎(chǔ)訓(xùn)練到高水平競技需要，以此實現(xiàn)冰雪運動項目的長遠(yuǎn)發(fā)展。

總結(jié)

綜上所述，高校冰雪運動項目的發(fā)展戰(zhàn)略在提升我國體育事業(yè)健康發(fā)展方面具有舉足輕重的作用。它能夠有效地提升高校競技水平，為我國競技體育輸送高質(zhì)量人才，同時傳播和宣傳冰雪文化。然而，在制定和落實高校冰雪項目發(fā)展戰(zhàn)略時也存在一些問題，如注重短期效應(yīng)、發(fā)展戰(zhàn)略不匹配及缺乏總體設(shè)計等。為此，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體問題，完善現(xiàn)有的發(fā)展戰(zhàn)略，使其成為我國競技體育戰(zhàn)略的有機組成部分，從而切實推動我國體育事業(yè)的健康發(fā)展。