偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的三重向度*

嚴 巋, 朱 希

(1.武漢理工大學 材料示范學院(微電子學院),武漢 430070;2.武漢理工大學 馬克思主義學院,武漢 430070)

中國共產黨在偉大的建黨實踐中,孕育形成了偉大的建黨精神,建黨精神是黨發(fā)展壯大的精神命脈,也是指導中國革命實踐和建設取得輝煌成就的力量源泉,富有深厚的底蘊和無窮的智慧。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上發(fā)表了重要講話,第一次對偉大建黨精神的概念內涵進行了明確定義和精辟概括,指出:“一百年前,中國共產黨的先驅們創(chuàng)建了中國共產黨,形成了堅持真理、堅守理想,踐行初心、擔當使命,不怕犧牲、英勇斗爭,對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神,這是中國共產黨的精神之源?！盵1]

習近平總書記的重要講話是重大的理論創(chuàng)新和政治宣示,對偉大建黨精神進行32字的凝練總結,言簡意賅,邏輯清晰,層次分明,鮮明展現(xiàn)了中國共產黨領導中國人民在進行新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、新時代中國特色社會主義的不同時期的偉大實踐中體現(xiàn)出來的精神特征,深刻闡釋了中國共產黨人的政治靈魂、信念宗旨、初心使命、精神特質和價值追求,富含深厚的精神內涵和深刻的思想意蘊?？梢哉f,“中國共產黨人在百年奮斗中展現(xiàn)的崇高精神和意志品格及其凝結成的中國共產黨人的精神譜系,是我們黨的最大的精神創(chuàng)造和精神遺產,是鼓舞中國共產黨人和人民群眾在新時代新征程繼續(xù)奮斗的精神動力。因此,全面挖掘和梳理中國共產黨人的精神遺產,系統(tǒng)構建、不斷完善和廣泛宣傳中國共產黨人的精神譜系,是一項重大的理論研究和宣傳任務”[2]。高校思想政治教育工作作為鑄魂育人的重要手段,是融思想性、教育性、實踐性于一體的系統(tǒng)工程,非常需要精準找到切入點和契合點,“將偉大建黨精神融入大學生思想政治教育,是新時代大學生思想政治教育的本質意涵和價值旨歸,更是新時代大學生思想政治教育的靶向聚焦和實踐路向”[3]。通過將偉大建黨精神融入大學生課堂教學、大學生日常管理、校園文化建設等思想政治教育的不同向度,將偉大建黨精神作為高校開展立德樹人工作的精神路標和實踐指南,可以有效拓展思想政治教育的厚度、廣度和深度,從而更好地發(fā)揮思想政治教育的鑄魂育人功能。

一、 將偉大建黨精神融入大學生課堂教學,拓展思想政治教育的厚度

偉大建黨精神是中國共產黨創(chuàng)立和發(fā)展的重要體現(xiàn),也是中國特色社會主義知識體系的核心內容。將偉大建黨精神融入大學生思想政治教育,能夠拓展思想政治教育的厚度,增強學生的愛國主義情感和歷史使命感。

(一) 融入思政課堂,提升思想政治教育理論課堂的思想性

高校思想政治教育是培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要途徑,在高校思想政治教育中,思想政治理論課堂是重要形式之一。習近平總書記指出,要“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛國主義情懷。”[4]。偉大建黨精神和思想政治理論課有著緊密的聯(lián)系,二者相互滲透、相互促進,學習偉大建黨精神有助于理解和把握中國共產黨的歷史地位、黨性原則、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因,從而更好地學習和應用思想政治理論知識;同時,思想政治理論課是幫助青年學生學習和領悟建黨精神的有力工具和載體,能夠深入闡釋偉大建黨精神的內涵和實踐要求,為青年學生提供理論指導和思想武裝。高校思想政治理論課教師要提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)能力、教學水平和教育教學質量,通過豐富教學內容和創(chuàng)新教學形式將偉大建黨精神有機融入思政課堂的教學環(huán)節(jié),采用案例分析、講座報告、主題研討等多種方式,將偉大建黨精神融入思政課堂,通過兩者的緊密結合,使思想政治理論課教學更加生動有趣、思想性更加突出,從而激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情,引導學生深入學習和思考偉大建黨精神的主要內容和實踐意義,更深刻地領悟思想政治理論課的本質內容和精神核心,激發(fā)和加強學生的愛黨、愛國、愛人民的情感,進而幫助青年學生牢記初心使命,堅定理想信念,增強黨性修養(yǎng),不斷提高政治素質和綜合素養(yǎng),激發(fā)青年學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大事業(yè)不懈奮斗的使命擔當,更好地發(fā)揮思想政治理論課堂的鑄魂育人功能和思想引領作用。

(二) 融入課程思政,推動課程思政教學改革的活躍度

隨著課程思政教學改革的深入推進,將偉大建黨精神融入課程中,有助于不同學科之間的互動交流及知識融合。將偉大建黨精神納入課程思政,提高了專業(yè)課與思政課的內在聯(lián)系、不同學科之間的交叉學習,將促進知識的融合。通過跨學科的學習方式,讓學生從多個角度學習領悟專業(yè)知識,更有針對性地直觀地理解與應用偉大建黨精神,使學生的學習更加綜合和系統(tǒng)化,從而加深對知識的整體認識,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

傳統(tǒng)的專業(yè)課程設置存在將思政課與專業(yè)課割裂開來的問題,導致學生對于理論與實踐的結合缺乏深入理解,而通過將偉大建黨精神融入專業(yè)課程中,可以幫助學生從思想層面上理解專業(yè)知識的意義和價值,學生在學習專業(yè)知識的同時,也能夠更好地理解和應用偉大建黨精神,將所學的理論與實際操作相結合。在學生的專業(yè)教育中,加入偉大建黨精神的思政課元素,將偉大建黨精神和專業(yè)有機融合在課程設計中,促進學生全面理解黨的精神核心,將其貫穿于專業(yè)學習和未來工作中,通過對學科的深入剖析,可以讓學生從更高的角度,更深入地理解偉大建黨精神的含義和價值,從而更好地引導學生在專業(yè)學習的過程中增強愛國主義情感和歷史責任感。例如,在工科課程中,可以探討科學家們?yōu)閲曳睒s做出的貢獻,以及科技創(chuàng)新與社會發(fā)展的關系,使學生更好地感悟到革命先輩們的偉大精神和崇高情感,這也有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和為人民服務的意識,從而更好地發(fā)揮課程思政在思想政治教育中的重要作用,更好地為高校實現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人的目標服務,為社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多有理想信念和綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

(三) 融入實踐課堂,增進參與社會實踐課堂教學的獲得感

實踐教育是大學生思想政治教育的重要組成部分之一,高校要充分發(fā)揮實踐育人功能,發(fā)揮實踐教育對高校人才培養(yǎng)具有重要作用,需要以科學理論為指導?！皞ゴ蠼h精神與大學生社會實踐活動的價值導向是高度契合的。這是因為偉大建黨精神本身就是馬克思主義理論與中國特色社會主義偉大實踐相結合的產物,具有鮮明的實踐性特點?！盵5]建黨精神作為共產黨人在長期革命、建設和改革過程中將馬克思主義理論與中國實際相結合形成的核心價值觀、思想品質和行為規(guī)范,它體現(xiàn)了中國共產黨人矢志不渝的信仰和追求,也是中國共產黨在實踐中鍛造出來的寶貴精神財富,具有鮮明的時代特征和獨特的中國特色,具有深刻的思想性和實踐指導意義。將偉大建黨精神融入實踐教育中,作為指導實踐教育的重要指導理論之一,有利于引導青年學生用偉大建黨精神中的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題,遵循客觀規(guī)律,為實踐教育提供科學的理論指導和解決方案,使學生在實踐中感受到正確的思想和實踐的緊密相連,從而提高學生在實踐教育中提高思想政治覺悟以及解決實際問題的能力。將偉大建黨精神融入實踐課堂,不僅可以增強學生的思想政治素養(yǎng),還可以增進學生參與社會實踐課堂教學的獲得感。社會實踐課程是大學生思想政治教育的重要組成部分,通過社會實踐課程,可以讓學生更加深入地了解社會,增強社會責任感和使命感。將偉大建黨精神融入實踐教育中,通過偉大建黨精神的引領,高校社會實踐活動能夠更好地貫徹黨的宗旨,在實踐課堂中,通過選擇與建黨精神相符的志愿服務項目,如扶貧、助殘、環(huán)保等,讓青年通過實際行動服務社會,能夠讓學生更好地感知到偉大建黨事業(yè)的偉大胸懷和使命擔當,使其親身體驗到為人民服務、無私奉獻的價值和意義,激發(fā)他們對建黨精神的尊崇認同和實踐需求,促進他們在實踐中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,讓大學生親身感受到建黨精神的實際意義,從而更好地引導學生積極參與社會實踐,達到以實踐促學習、以學習推實踐的效果。

二、 將偉大建黨精神融入大學生日常管理,延伸思想政治教育的廣度

日常管理是大學生思想政治教育的重要形式之一,將偉大建黨精神融入大學生日常管理,能夠延伸思想政治教育的廣度,推進德育教育與治理現(xiàn)代化。

(一) 融入大學生黨的基層組織建設,提升學生基層組織建設的引領力

黨的二十大報告強調,增強基層黨組織的政治功能和組織功能,黨支部是基層組織體系的主體部分,必須弘揚偉大的建黨精神,擔負起新時代黨的使命任務,發(fā)揮在基層貫徹落實黨的全面領導的主體性,增強政治功能、組織功能,及時解決地方在貫徹落實中央決策部署中可能存在的“腸梗阻”“斷頭路”問題,切實使黨的組織體系上下貫通、執(zhí)行有力、更加嚴密。大學生黨組織是推進大學生思想政治教育的主力軍,是落實黨的各項方針政策的重要陣地,是培養(yǎng)優(yōu)秀共產黨員和青年人才的重要途徑。將偉大建黨精神融入大學生黨組織建設,是黨支部主體性與生俱來的內在動力,有助于提升學生基層組織建設的引領力,提高學生黨員的政治覺悟和組織紀律性,加強學生黨員的思想引領作用。將偉大建黨精神作為學生黨員教育的重要內容,通過開展各種形式的活動,將建黨精神深度融合在黨支部各項活動中,如召開理論學習、開展主題黨日活動、組織集體談心談話、開展志愿服務、舉行先鋒模范事跡宣講、參觀紅色基地等,向黨員傳播建黨精神的內涵和意義,讓學生黨員深入了解和感受偉大建黨精神的偉大力量,可以幫助學生黨員深刻領會黨的初心使命,增強對中國共產黨的認同感和自豪感,堅守共產主義信仰,激發(fā)責任擔當和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng),樹立為人民服務的意識,培養(yǎng)他們對黨和人民事業(yè)的責任感和使命感,從而更好地引導和激勵廣大學生黨員在各項工作中發(fā)揮先鋒模范作用,用實際行動踐行偉大的建黨精神,保持黨員的先進性。此外,將偉大的建黨精神融入大學生黨的基層組織建設,還有利于完善學生基層黨組織的組織機構和制度建設,加強黨員隊伍管理,幫助學生黨員加強自我約束,提高政治站位,增強黨的意識和組織觀念,做到在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致,推動學生黨員自我教育、自我約束、自我服務、自我管理,從而提高組織的引領力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,更好地發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(二) 融入大學生日常學生管理工作,優(yōu)化學生管理服務的科學化水平

日常管理是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)之一,將偉大的建黨精神融入學生日常管理工作中,是大學生思想政治教育工作的一項重要舉措,可以有效地加強學生的心理健康教育,提高學生思想政治教育的廣度和深度。通過將偉大的建黨精神貫穿于學生的日常管理工作,可以使學生在日常生活中感受到黨的價值觀和信仰的力量,培養(yǎng)他們積極向上、堅強自信的心態(tài),激勵他們?yōu)槔硐電^力拼搏的昂揚斗志,提高他們應對挫折和困難的能力,增強他們攀登學術高峰的進取心。另外,偉大建黨精神中的團結協(xié)作精神,可以幫助他們樹立正確的人際關系觀,增強團隊合作和協(xié)作能力,有利于培養(yǎng)大學生的團隊意識、集體榮譽感和社交技巧,在潛移默化中增強大學生的心理健康水平,促進學生全面發(fā)展和心理健康教育。偉大建黨精神要求黨員堅定理想信念、自覺遵守黨的紀律,倡導為人民服務的宗旨和無私奉獻的精神,將其貫穿于學生日常管理工作中,可以幫助學生培養(yǎng)自我管理的能力和自律自省的意識,引領學生樹立正確的道德價值觀,培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和良好行為習慣,引導學生追求真理、關注社會、熱愛集體,并從中獲得積極向上的力量。高?？梢酝ㄟ^豐富多樣的活動形式和教育方式,如開展學生管理服務創(chuàng)新能力培訓、進行業(yè)務知識培訓,將偉大建黨精神的精髓融入到大學生日常教育管理的理念當中,使學生管理人員了解黨的理論和方針政策,掌握正確的思想引導方法和教育技巧,提高學生管理與服務水平,促進學生思想政治教育的內涵式發(fā)展。

(三) 融入高校教學科研等工作重點,深化高校人才培養(yǎng)質量的內涵

高校教學科研是大學生思想政治教育的重要組成部分之一,是高校的核心職責,也是高校人才培養(yǎng)質量的重要保障。將偉大的建黨精神融入高校教學科研等工作重點中,能夠深化高校人才培養(yǎng)質量的內涵,提高人才培養(yǎng)的質量和水平,有助于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。偉大的建黨精神崇尚追求真理、實事求是、頑強拼搏和開拓創(chuàng)新的精神追求,中國共產黨在偉大建黨精神的指引下,凝心聚力,英勇戰(zhàn)斗,帶領中國人民克服一個又一個艱難險阻,取得了革命斗爭的偉大勝利和改革發(fā)展的偉大勝利,是中國共產黨永葆生機和活力的精神之魂。立足新時代人才培養(yǎng)的需求和“科教興國”的戰(zhàn)略大背景,高校作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的前沿陣地,也面臨很多的困難和挑戰(zhàn),高校的教學科研工作要想取得重大突破和成就,需要攻堅克難,需要廣大的師生有堅定的理想信念、迎難而上的勇氣和敢想敢做的決心和魄力,這與偉大建黨精神的內在要求和精神實質高度契合。通過在教學科研工作中貫徹偉大的建黨精神,將“堅持真理、堅守理想,踐行初心、擔當使命,不怕犧牲、英勇斗爭,對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神通過各種形式融入到教學科研工作的各個環(huán)節(jié),可以為廣大師生賦能增智,為他們的教學科研工作提供精神的指引和信仰的力量。教師可以引導學生關注國家和社會發(fā)展需求,深入理解國家戰(zhàn)略需求,關注國家發(fā)展重點領域,將科研成果與社會實際相結合,培養(yǎng)社會責任感和服務意識,通過引導學生積極參與科研項目的實踐活動,積極投身國家重大科技項目,鼓勵學生主動探索新知識、提出新觀點,不斷發(fā)現(xiàn)新的問題和新的挑戰(zhàn),鼓勵學生在學習中勇攀科學高峰,追求真理,科學求實,培養(yǎng)他們崇尚科學、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的科研態(tài)度和創(chuàng)新思維,激發(fā)他們對科學事業(yè)的熱情和追求,從而有利于高校培養(yǎng)具有崇高科學精神、社會責任感、團隊合作精神和愛國主義情懷的高水平科研人才,為國家科技創(chuàng)新、社會進步和人民幸福作出積極的貢獻。

三、 將偉大建黨精神融入校園文化建設,深化思想政治教育的深度

校園文化建設是大學生思想政治教育的重要組成部分,將偉大建黨精神融入校園文化建設,“從知、情、意、行四個維度引導大學生把偉大建黨精神的價值意蘊內化為個人道德品行和規(guī)范,在知行合一中把對偉大建黨精神的政治認同、情感認同、思想認同轉化為實踐指引”[6],能夠深化思想政治教育的深度,推進德育教育與校園行為文化建設的現(xiàn)代化。

(一) 融入校園精神文化建設,彰顯思想政治教育初心使命之源

校園精神文化建設是推進大學生思想政治教育的重要手段之一,將偉大的建黨精神融入校園精神文化建設的各項活動中,可以提升校園精神文化建設的內涵和和深度,從而更好地發(fā)揮校園精神文化建設的育人功能和影響力,為高校人才培養(yǎng)提供充實的精神保障。高校要深入研究黨史和校史,深刻分析領悟偉大建黨精神的核心要義,充分挖掘高校的歷史文化資源,弘揚高校的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神風貌,巧妙發(fā)現(xiàn)偉大建黨精神與大學精神的契合點,將偉大建黨精神和自己獨特的校園文化、育人理念和人才培養(yǎng)目標有機結合,打造高校高辨識度文化符號和獨特濃郁的文化氛圍,打造高校的文化品牌,從而更好地推進校園文化建設。高校應有針對性地開展各種形式的活動,如文學講座、文化藝術展覽、文化比賽等,向大學生介紹偉大建黨精神的內涵和意義,展示優(yōu)秀的文化作品和藝術成果,讓學生感受到偉大的建黨精神在文化藝術中的影響和表達,引導學生深入了解和思考偉大建黨精神的時代價值和現(xiàn)實意義,讓學生吸納中國共產黨領導全國人民在長達一百多年的艱苦奮斗中形成并發(fā)揚光大的精神風貌,樹立和培養(yǎng)堅定的理想信念、為人民服務的宗旨意識、艱苦奮斗的作風、改革創(chuàng)新的精神,切實發(fā)揮偉大建黨精神在校園文化建設中的示范引領作用,推進校園文化建設的現(xiàn)代化。

(二) 融入校園物質文化建設,彰顯思想政治教育潛移默化之效

校園物質文化是學校中物質環(huán)境和物質元素所構成的文化氛圍,校園物質文化建設是大學生思想政治教育的重要載體和組成部分,將偉大建黨精神融入校園物質文化建設,讓學生在潛移默化中受到黨的先進文化的熏陶和精神的滋養(yǎng),潛移默化地影響學生的思想、態(tài)度和行為,能夠深化思想政治教育的內涵,推進德育教育與校園文化建設的現(xiàn)代化。學校在物質文化建設中,應該將學校的辦學理念、辦學特色、辦學歷史和偉大建黨精神有機融合,注重風格化和品牌化,打造高校獨特的建筑風格、校園景觀和標志性建筑,讓高校成為文化的載體和精神的象征,從而充分發(fā)揮校園物質文化的潛移默化育人功能。通過將偉大建黨精神融入到校園物質文化建設中,在校園內建設建黨紀念館、紅色教室、紀念碑等紅色文化景點,通過展覽、圖片、實物等形式,展示黨的奮斗歷程和重要事件,向學生傳遞黨的光榮傳統(tǒng)和豐富內涵,讓它們成為學生學習和了解偉大建黨精神的場所;也可以在校園的宿舍、食堂、教室、圖書館、運動場等公共區(qū)域的顯眼位置設置紅色主題的墻畫和標語欄,圖文并茂地展示建黨精神和革命歷史的重要事件和人物,通過視覺沖擊力,讓其成為學生日常生活中引人注目的存在,進一步強化他們對建黨精神的認同感和理解力,有針對性地營造有思想、有文化底蘊的校園氛圍,為學生提供一個有利于他們成長和發(fā)展的環(huán)境。

(三) 融入校園行為文化建設,彰顯思想政治教育潤物無聲之力

校園行為文化建設是推進大學生思想政治教育的重要手段之一,也是校園文化建設的重要組成部分。要充分發(fā)揮校園行為文化的建設效果,高校應該注重文化傳承和創(chuàng)新,發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化,并結合現(xiàn)代價值觀,推動高校行為文化建設的創(chuàng)新和變革,形成高校獨特的行為文化特色。偉大的建黨精神中蘊藏寶貴的精神財富和思想資源,對于學生思想品行的培育和養(yǎng)成具有重要的價值和意義。將偉大建黨精神融入校園行為文化建設,能夠通過“潛移默化”的方式,加強學生思想政治教育的深度和廣度。高校可以通過多種方式將偉大建黨精神融入校園行為文化建設,可以通過制定校園行為準則、開展文明禮儀培訓、舉辦文明用語宣傳活動等,通過規(guī)范化和標準化的行為文化建設,明確大學生的行為準則和道德標準,培養(yǎng)他們良好的文明禮儀、文明用語、文明行為等方面的習慣和規(guī)范,從而培養(yǎng)和塑造大學生良好的行為規(guī)范、價值觀念和社會禮儀,形成積極向上、文明有序的校園行為氛圍,彰顯思想政治教育的潤物無聲之力,提高學生的思想政治素質和行為規(guī)范;將偉大精神融入各種各樣的學生活動,如主題教育、志愿服務、文化藝術表演等,可以引導學生通過活動切身體會和深刻領悟建黨精神,從而優(yōu)化自身行為規(guī)范,樹立良好的道德形象,提高他們的自我管理和社會適應能力,提高他們的思想政治素質和文化修養(yǎng),并潛移默化地影響他們的思想和行為,充分發(fā)揮校園文化建設的教育功能和熏陶效應。