新時代背景下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育研究

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)隨之滲透到各個方面，成為我們生活學(xué)習(xí)的重要平臺。新時代背景下，高職院校學(xué)生思想行為網(wǎng)絡(luò)化趨勢加強(qiáng)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)出現(xiàn)問題。本文探討如何提高高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，培育校園好網(wǎng)民。把握當(dāng)前形勢下的思政契機(jī)，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展，是所有教師的使命和責(zé)任。

關(guān)鍵詞：新時代背景；高職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

引言

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指在了解網(wǎng)絡(luò)背景的前提下，高效使用網(wǎng)絡(luò)并能夠理性評論。2017年，北京聯(lián)合大學(xué)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育研究中心發(fā)布網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)十大標(biāo)準(zhǔn)。在新時代背景下，周芳檢提出網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要包括三個方面：一是網(wǎng)絡(luò)知識與技能素養(yǎng)；二是網(wǎng)絡(luò)信息分析與甄別素養(yǎng)；三是網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)[1]。由于時代背景不同，對于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究方向和視角也有很大區(qū)別，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化趨勢進(jìn)一步加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新是高校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文以陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，分析現(xiàn)階段高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀、提升的必要性及有效途徑。

1. 新時代背景下高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況分析

結(jié)合陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院生源情況，對于“00后”學(xué)生群體，他們對網(wǎng)絡(luò)依賴程度已然達(dá)到很深地步，進(jìn)一步提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)意義重大。通過編制學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查問卷和進(jìn)行個案調(diào)查等方法[2]，對陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)時間投入、網(wǎng)絡(luò)工具性和娛樂化、社會熱點(diǎn)問題參與度、網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)道德等內(nèi)容進(jìn)行分析與統(tǒng)計(jì)。重點(diǎn)分析學(xué)生在新時代大背景下，通過新媒介映射出來的道德認(rèn)同、愛國情懷、愛校榮校、職業(yè)認(rèn)同等思想變化。

通過問卷星設(shè)計(jì)問卷調(diào)研，主要收集2022年數(shù)據(jù)，調(diào)研問題涉及“學(xué)習(xí)外的業(yè)余生活”“每天的上網(wǎng)時間”“上網(wǎng)的方式”等，調(diào)查對象為陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生，共收到236份有效答卷。具體數(shù)據(jù)如表1所示。

通過分析發(fā)現(xiàn)，超過40%的學(xué)生每天上網(wǎng)時間為3～6小時，網(wǎng)絡(luò)使用率較高，缺乏自我約束力；37.29%的學(xué)生對熱點(diǎn)事件盲目跟風(fēng)，學(xué)生的網(wǎng)上信息辨別能力有待提高；47.03%的學(xué)生不了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，法律意識亟待強(qiáng)化；68.22%的學(xué)生認(rèn)為目前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平一般；39.41%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自身的價值和行為取向有影響。

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活的重要組成部分，他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)直接影響著價值和行為取向。利用好網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生的生活將受益無窮，反之會使涉世未深的大學(xué)生掉入無底深淵。因此，社會、學(xué)校、個人三方面需要共同努力，齊抓共管，才能不斷提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)[3]。

2. 新時代背景下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的必要性

把互聯(lián)網(wǎng)作為開展青年思想教育的重要陣地，在青年群體中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的重要參與者，為推進(jìn)新時代網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是十分必要的。

新時代背景下大學(xué)生思想狀況出現(xiàn)新特點(diǎn)，如家國情懷涵養(yǎng)度提升，憂患意識敏感度增強(qiáng)，心理問題復(fù)雜度加劇，對愛國情懷的表達(dá)、網(wǎng)絡(luò)信息的辨別、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的關(guān)注增強(qiáng)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)在新時代背景下也隨之變化，如知識與能力參差不齊、理性與感性彼此交織、個性與共性相互共存、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識增強(qiáng)等。但由于歷史原因，我國高職學(xué)生素質(zhì)與普通高校尚有較大差別，學(xué)生的人文精神、家國情懷和社會責(zé)任感普遍較低，對世界大勢和國家發(fā)展形勢知之甚少，職業(yè)認(rèn)同感較低，個人追求融入國家發(fā)展、民族復(fù)興的思想自覺、政治自覺、行動自覺不強(qiáng)。面對大量的網(wǎng)絡(luò)信息，很容易出現(xiàn)不文明的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。

高職學(xué)生作為技能人才的主力軍，是國家人才戰(zhàn)略的寶貴資源，理工科學(xué)生通常呈現(xiàn)出“性格內(nèi)向緘默，但思維活躍，做事理智務(wù)實(shí)，為人單純但獨(dú)立性較低”等特點(diǎn)。陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院以理工科生源為主，高職學(xué)生綜合素質(zhì)和普通高校學(xué)生相比會有差距，在面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，更容易受到不良信息的影響，加之對個人隱私重視不夠、缺乏自我保護(hù)意識、網(wǎng)絡(luò)甄別能力不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)道德缺失等原因，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升十分迫切。

3. 創(chuàng)新工作路徑，提升高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的有效途徑

新時代背景下，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)教育陣地，對在校大學(xué)生開展中國精神教育意義重大。在深入了解其他高職院校提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)途徑的基礎(chǔ)上，結(jié)合陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，提高通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識和新技能的能力，探索出適合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的途徑。

發(fā)揮課堂主渠道，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的高水平網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提升學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式[4]。陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育開展內(nèi)容大多通過思想政治教育教師、心理咨詢師、輔導(dǎo)員等教師的引導(dǎo)教育，教育內(nèi)容多為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、法制道德、人文素養(yǎng)與心理教育相結(jié)合，以提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。近年來，陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生生源多元化，部分學(xué)生內(nèi)在動力和自我約束能力不足，如何豐富網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容，更好地提升現(xiàn)階段學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育實(shí)效性，是需要加強(qiáng)的方面。

3.1 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政新媒體主陣地作用

黨和國家高度重視高校網(wǎng)絡(luò)思政新媒體平臺建設(shè)，提出要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)；要提升運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、引導(dǎo)輿論、網(wǎng)絡(luò)評論以及增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的能力；要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人，提升校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)力、吸引力，切實(shí)發(fā)揮新媒體平臺對高校思政工作的促進(jìn)作用。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，微博、小紅書、抖音、快手等媒體軟件已成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道，但用來娛樂的比例較高，對時事政治、治國理政、社會熱點(diǎn)參與度并不高，高校要通過搭建學(xué)生喜愛的網(wǎng)站，占據(jù)新媒體主陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政新媒體主陣地作用。

3.2 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育載體

經(jīng)調(diào)查，陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生目前網(wǎng)絡(luò)使用率很高，幾乎人人離不開互聯(lián)網(wǎng)，使用方式大多集中在移動終端，除課堂中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之外，課余時間網(wǎng)絡(luò)交流和娛樂化現(xiàn)象突出，對于學(xué)習(xí)和專業(yè)信息并不關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)工具化能力不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力薄弱。由于個別同學(xué)自制力較差，甚至出現(xiàn)在班級QQ群、微信群發(fā)表不當(dāng)言論等行為，反映出學(xué)生價值觀念偏差的現(xiàn)象。如何創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育載體，將過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生的時間進(jìn)行合理安排，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教育優(yōu)勢，減少網(wǎng)絡(luò)失范行為，提升高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)綜合素質(zhì)，培育校園好網(wǎng)民，是今后思考的方面。

通過搭建各式各樣的鮮活載體，為學(xué)生創(chuàng)建自我教育平臺。積極開展網(wǎng)絡(luò)文化活動，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，發(fā)掘愛校榮校先進(jìn)典型事例，利用朋輩教育的親和力和榜樣作用，將沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生引導(dǎo)到積極創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、傳播正能量的活動中。在自媒體人人都能發(fā)聲的時代，開展社團(tuán)活動、網(wǎng)絡(luò)主題班會、團(tuán)日活動，線上線下結(jié)合，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。高職學(xué)生實(shí)踐課堂內(nèi)容豐富，通過借助學(xué)生喜歡的平臺，弘揚(yáng)“工匠精神”，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。通過“互聯(lián)網(wǎng)+社團(tuán)”活動、“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐”活動、網(wǎng)絡(luò)主題班會，引導(dǎo)學(xué)生形成文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式，尤其是網(wǎng)絡(luò)知識與技能、網(wǎng)絡(luò)信息分析與甄別和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提升。如通過研發(fā)以社會主義核心價值觀為背景的APP及專業(yè)知識小程序，增強(qiáng)趣味性的同時，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，逐步形成陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色做法。

4. 建立線上線下聯(lián)動機(jī)制，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)心理問題，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我約束和管理能力

當(dāng)前，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬網(wǎng)絡(luò)世界、網(wǎng)絡(luò)直播無法自拔的現(xiàn)象時有發(fā)生，可以探索建立線上網(wǎng)絡(luò)心理健康直播平臺，加強(qiáng)留言區(qū)師生互動，擴(kuò)大課程受眾面，讓更多學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)心理知識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。結(jié)合本學(xué)期新開的心理團(tuán)輔課，增加網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容。高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育離不開社會、學(xué)校和個人的通力合作。應(yīng)該營造理性和諧的綠色網(wǎng)絡(luò)校園，從根本上控制網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)酵和擴(kuò)散，學(xué)校應(yīng)設(shè)立自己的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測部門，通過探索開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，大力開展網(wǎng)絡(luò)文化活動，搭建學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)互動平臺，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方式。作為學(xué)生，面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更應(yīng)從自我做起，自覺抵制不文明網(wǎng)絡(luò)生活方式，加強(qiáng)自身辨別力，利用內(nèi)在驅(qū)動力爭做校園好網(wǎng)民。

結(jié)語

新時代背景下高校思想政治教育面臨新境遇，本文對高職學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入研究，將提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)作為高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育的重點(diǎn)抓手，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地，進(jìn)行價值引領(lǐng)教育。結(jié)合陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院理工科為主、生源多元化的特點(diǎn)，積極探索學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足的原因，通過深挖網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育素材，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升載體，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。

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作者簡介：譚雅茹，碩士研究生，講師，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理；仝自文，碩士研究生，講師，研究方向：漢語言文學(xué)。

基金項(xiàng)目：陜西省職教學(xué)會2022年度項(xiàng)目——疫情常態(tài)化下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育研究——以陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例（編號：2022SZX402）。