淺談初中化學(xué)課堂教學(xué)策略

周立剛

我從事初中化學(xué)課堂教學(xué)工作已經(jīng)22年，深知課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心和靈魂。如何優(yōu)化課堂教學(xué)策略，充分利用各種資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高教學(xué)效率，是每個教育工作者亟待解決的問題。課堂教學(xué)對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著非常重要的作用，課堂是學(xué)生獲得知識與技能的主陣地，教師要在四十分鐘內(nèi)讓他們能輕松愉悅地學(xué)習(xí)化學(xué)知識，并內(nèi)化為自己的知識，這是不容易達(dá)到的目標(biāo)。加之初中化學(xué)只在初三開設(shè)，學(xué)習(xí)時間短，課程容量大，這就要求教師注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。隨著社會的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，也要求教師要轉(zhuǎn)變教育理念，改革課堂教學(xué)模式。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師如果能夠采用科學(xué)的方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握較好的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和協(xié)作精神，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程等，提高課堂效率。筆者在此談?wù)剺?gòu)建化學(xué)高效課堂的問題。

一、新課改下初中化學(xué)教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)高效最重要的就是提高學(xué)習(xí)興趣，只有具有極高的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能化被動為主動，積極地參與學(xué)習(xí)。初中化學(xué)課堂教學(xué)活動，部分教師教法單一，沒有充分考慮學(xué)生的感受，所以導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

（二）教與學(xué)不協(xié)調(diào)，教制約學(xué)

部分教師只注重教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法缺乏變通和創(chuàng)新，忽略了學(xué)生的特征和需要，不能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能動性，進(jìn)而影響了化學(xué)教學(xué)。

（三）部分教師沒有給予有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

部分教師經(jīng)常一刀切，過于注重整體教學(xué)，而忽視了學(xué)生個體的差別，不重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不能給予有效的指導(dǎo)和幫助，也會不利于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。

（四）實(shí)驗(yàn)效果不高

部分教師沒有充分認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)的重要性，只注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要性。

二、初中化學(xué)教育的改進(jìn)措施

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣對于中學(xué)生的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用，新課程理念要求調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)時要以學(xué)生為主體。首先，教師要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，化學(xué)對于初三學(xué)生來講是一門新學(xué)科。學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣。其次，開展豐富多彩的課外活動，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，豐富多彩的化學(xué)課外活動，是極具吸引力的，能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識。再次，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識分化點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。最后，要在學(xué)生面前充分展示教師的人格魅力。

（二）提升師資力量和教學(xué)條件

化學(xué)教師在中學(xué)化學(xué)的教育過程中占據(jù)了很大的作用，師資力量影響了教學(xué)的效果。因此，需要引進(jìn)人才，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的知識水平和能力素養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，不斷探索出符合自身的新課程教學(xué)模式。在響應(yīng)新課程理念的時候，教師需要深刻研究新課程理念的實(shí)際本質(zhì)，這樣才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，充分享受新課改帶來的機(jī)遇。同時要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的補(bǔ)充，這樣學(xué)生對化學(xué)的理解才更加深刻。

（三）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

初中學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲，具備初步的獨(dú)立思考和鉆研能力，但自學(xué)能力一般，往往缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們在化學(xué)教學(xué)中，除了要“傳道授業(yè)”“授人以魚”，更重要的是“教給學(xué)法”“授之以漁”，使他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，受益終身。首先，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對提高學(xué)生的聽課效率起著重要作用，同時也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的途徑。其次，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，使學(xué)生初步了解探索研究物質(zhì)性質(zhì)的方法。再次，教會學(xué)生記憶的方法，提高學(xué)生的記憶能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生正確科學(xué)的解題能力。總之，我們在教學(xué)中要正確處理好教法與學(xué)法的辯證關(guān)系，按循序漸進(jìn)的原則，在教的過程中逐步解決好學(xué)生怎樣學(xué)的問題。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和協(xié)作精神，是創(chuàng)新教育的動力

教學(xué)中要注意發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。首先要為學(xué)生提供參與教學(xué)的機(jī)會，不斷激發(fā)和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們提供更多的思考和創(chuàng)造的時間和空間。其次，要加強(qiáng)課堂討論，強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

（五）精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先應(yīng)精心設(shè)計(jì)，有效指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)探究有序進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是學(xué)生在已有理論知識、生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，對提出的問題進(jìn)行大膽的超越自我的設(shè)計(jì)，包括對教材上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)方案提出質(zhì)疑和改進(jìn)，或與同學(xué)一起交流討論，在合作的基礎(chǔ)上產(chǎn)生有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，但并不忽視教師的指導(dǎo)；給學(xué)生指明實(shí)驗(yàn)探究方向和傳授方法，從而使學(xué)生的探究實(shí)踐得到不斷提高和完善。課外實(shí)驗(yàn)是豐富學(xué)生化學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的有效途徑，在打造高效課堂中值得大大提倡。課外實(shí)驗(yàn)要擺脫課堂上或?qū)嶒?yàn)室中教師的主導(dǎo)作用，較大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生各方面的能力得到提高，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到提升?？偠灾?，這種教學(xué)的特點(diǎn)不僅能很好調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情，而且能夠大大促進(jìn)師生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，利用課外實(shí)驗(yàn)，將有效課堂延伸到課堂之外，使學(xué)生感受生活中處處有化學(xué)，產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特、有社會或個人價(jià)值的智力品質(zhì)。

（六）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程

初中化學(xué)教師要根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)條件、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)習(xí)遷移的原理把新學(xué)的內(nèi)容與學(xué)過的內(nèi)容有效地聯(lián)系起來，同時還要注意能力、技能、知識的前后照應(yīng)和相互聯(lián)系。初中化學(xué)課堂教學(xué)，學(xué)生要能夠掌握一些比較重點(diǎn)的技能，對于一些重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行重點(diǎn)講解，學(xué)生對于一些重點(diǎn)概念必須理解透徹，要形成一個張弛適宜、前后有序、有詳有略、有主有次的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容主要是通過板書和語言傳授給學(xué)生。初中化學(xué)教師在教學(xué)過程中，要語言準(zhǔn)確規(guī)范，要符合學(xué)科知識，教師在講課過程中，要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，要能夠活躍課堂氣氛，語言要生動活潑、豐富、精練，板書內(nèi)容要體現(xiàn)出關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，使知識條理化、系統(tǒng)化。好的板書能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思維，對教師的講授起到彌補(bǔ)作用，好的板書有利于學(xué)生鞏固和理解知識，還有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。因此，要根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。

總之，學(xué)無定法，教無定式。要提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)不斷探索與創(chuàng)新，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變被動的教為主動的學(xué)。以“夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力”為目標(biāo)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并學(xué)有所得，學(xué)有所成。新課程改革給初中化學(xué)帶來了新的發(fā)展契機(jī)，但是在發(fā)展的過程中，出現(xiàn)了一些問題。在以后的新課程實(shí)踐過程中，教師需要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)校也需要不斷更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這樣新課改下初中化學(xué)的教學(xué)才能夠更加有效。