信息技術(shù)在小學體育教學中的應用研究

劉曉麗

體育是旨在培養(yǎng)學生多方面能力的一門學科，包括心理素質(zhì)、運動素質(zhì)和人際交往、團隊合作等，具有互動性和實用性的特色課程。這就要求體育教師采取多元化的教學手段，營造一個良好的教學環(huán)境。以下是筆者針對學校方面以及教學方面對小學體育信息化教學進行的相關(guān)探究。

一、學校方面

（一）加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，提高教學技術(shù)保障力度

在推動小學體育信息化教學的過程中，學校要具備信息化設(shè)施相關(guān)資源，為小學體育信息化教學提供相應的技術(shù)支持和教學保障。因此，在推進小學信息化體育教學的過程中，學校的領(lǐng)導和教師都要意識到信息化設(shè)備的基礎(chǔ)和關(guān)鍵作用，從而推動小學體育工作高效、高質(zhì)量地開展，加強信息化設(shè)備的維護和更新。

學校一方面可以從小學生的體育學習需求入手，重視其實用性，建立網(wǎng)絡教室，提供信息化教學設(shè)備。同時，學校要充分發(fā)揮教師的積極性和主動性，促進教師的合理配置，使教師能夠更好地進行教學，開展更全面的研究，開發(fā)和利用更適宜的體育教學資源，以達到小學體育教學目的，提升教師的綜合素質(zhì)，特別是提升教師的信息化教學能力?？傊苿有W體育教學信息的建設(shè)，就必須從根本上促進信息化技術(shù)的使用，關(guān)鍵在于實現(xiàn)其有效投入與利用?；诖?，學校要大力推動小學體育教學信息建設(shè)，從資金、資源、教師素養(yǎng)等方面加強對教學技術(shù)的建設(shè)支撐。

（二）教師要更新教學觀念，提升職業(yè)素養(yǎng)

學校要加強教師信息化教學能力和水平的培養(yǎng)與提高，以確保小學體育信息化的順利進行。從實際情況來看，教師的年齡、知識、文化、接受能力等都有一定的差異，因此，教學信息化能力、使用信息化設(shè)備等方面需要進一步加強，這些都能有效地促進教師信息化教學水平的提高。在小學體育信息化教學中，教師扮演著舉足輕重的角色，所以，教師需要改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教學理念和教學態(tài)度，認識到信息化的價值和輔助作用。學校可以通過推進體育信息化教學的重要性宣傳活動，讓教師通過交流會的形式來學習信息化教學的有關(guān)內(nèi)容，從而加深教師對信息化教學的認識，使教師對體育信息化教學的認識進一步提高，對自己的教學觀念進行更新。

在此基礎(chǔ)上，學校還應該積極開展以多媒體設(shè)備使用、相關(guān)教學課件制作、體育教學內(nèi)容與信息技術(shù)融合滲透為主題的教研活動，例如體育信息化教研等相關(guān)活動，并督促教師提升信息化教學的能力和水平，合理使用信息技術(shù)進行教學。教師要積極地學習信息技術(shù)，不斷豐富自己的教學理念和教學方法，從而提高個人魅力和職業(yè)素養(yǎng)。比如多媒體、信息技術(shù)有關(guān)內(nèi)容，教師可以通過公共課堂的時間來學習，通過對其他教師的課堂教學進行觀看和參與，反思并改善教學設(shè)計。

二、教學方面

（一）充實教學內(nèi)容，促進自主學習

信息技術(shù)是集視頻、動畫、影像于一體的綜合技術(shù)，不管是從內(nèi)容還是從形式上都很容易引起小學生的興趣。因此，教師在進行小學體育信息化教學時，要讓學生體會到信息技術(shù)的獨特性，在未來性、信息化等科學教學觀念的指導下，順利推進體育教學的開展。教師應當鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽、學習各種專業(yè)體育內(nèi)容，或在課堂上觀看感興趣的體育比賽，使學生對體育學科的價值有進一步的深入了解。

（二）展示動畫內(nèi)容，培育運動素質(zhì)

教師在教學中所采用的輔助手段一般都是教學課件、動畫、視頻等。因此，教師可以在網(wǎng)絡下載相關(guān)課件或制作一些體育教學課件，在課堂上進行細致的展示，讓學生了解體育活動的技巧、規(guī)則、流程等，從而激發(fā)學生學習體育的興趣。這種教學方式常常是形象生動的，對低年級段的學生效果更為明顯。

（三）課后輔導監(jiān)督，提升教學效果

當前的體育教學方向從體育知識的講解轉(zhuǎn)化為體育學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，體育中最重要的教學目標是體育意識、體育精神、體育文化、體能素質(zhì)等。這就要求教師在體育課堂上運用信息技術(shù)，擴大體育教學的內(nèi)容，提高體育教學效果。譬如，教師可以通過公眾號定期推送信息，讓學生關(guān)注、了解運動的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生對運動學習的興趣，逐漸促使學生形成運動意識，達到提升體能的目的。

綜上所述，在小學體育的教學過程中結(jié)合信息化教學不僅需要學校的大力支持，同時也需要教師更新教學理念，優(yōu)化教學模式，增強小學生對體育的學習興趣，從而提高學生的體育素養(yǎng)。