視覺訓練與康復專業(yè)人才需求及現(xiàn)狀調(diào)研報告

楊渠

視覺訓練與康復專業(yè)隸屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類中的視覺訓練與康復類，是2021年高職專業(yè)目錄調(diào)整后新增的專業(yè)。視覺訓練與康復專業(yè)旨在通過有效的視覺干預和訓練，促進兒童的視覺發(fā)育，避免視力不可逆損傷；對視力有嚴重受損的人群，則借助儀器盡可能地挖掘患者的殘余視力，改善他們的生活質(zhì)量。這一專業(yè)在我國開設(shè)較晚，各高校辦學情況及發(fā)展水平很不均衡。為更好地了解行業(yè)、用人單位人才需求以及職業(yè)院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，使視覺訓練與康復人才培養(yǎng)目標和規(guī)格具有更強的針對性、實踐性和先進性，與用人單位需求零距離對接，筆者團隊開展了涉及7個省、14個地級市的調(diào)研。

1 調(diào)研內(nèi)容與方法

1.1 調(diào)研內(nèi)容及對象

我國7個省、14個地級市的高校、眼鏡店及眼鏡相關(guān)企業(yè)、綜合性醫(yī)院等。調(diào)研內(nèi)容為視覺訓練與康復專業(yè)所對應行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求狀況、崗位對從業(yè)人員知識及能力的要求、相應的職業(yè)資格、學生就業(yè)去向等。

1.2 調(diào)研方式

本次采用問卷調(diào)查、個別面談、電話訪談、座談會、文獻檢索、網(wǎng)站查閱等方式進行調(diào)研。

針對本次調(diào)研，共設(shè)計了5類問卷，分別面向用人單位、實習單位帶教教師、實習生、學校、行業(yè)專家。共發(fā)放問卷289份，其中用人單位113份，收回113份，有效回收率100%；實習單位帶教教師59份，收回59份，有效回收率100%；眼視光技術(shù)專業(yè)實習生89份，收回85份，有效回收率95.5%；學校16份，收回16份，有效回收率100%；行業(yè)專家12份，收回12份，有效回收率100%。該調(diào)研涉及上海市、廣東省、貴州省、江蘇省、四川省、重慶市和云南省的高校與企業(yè)。

2 結(jié)果

2.1 用人單位調(diào)查情況

a.醫(yī)院：從醫(yī)院等級、學歷要求及招聘人數(shù)來看，三級甲等醫(yī)院對視覺訓練與康復專業(yè)畢業(yè)生學歷要求較高，招聘人數(shù)較少；而專科類眼科醫(yī)院和二級乙等醫(yī)院學歷要求相對較低，招聘高職層次學生較多。在調(diào)研的45家醫(yī)院中，有34家需要眼視光技術(shù)專業(yè)人才，占75.6%。這說明眼視光技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面較廣，但主要面向?qū)？祁愌劭漆t(yī)院和較低級別的醫(yī)院。

b.眼鏡企業(yè)：在視疲勞人群中，視覺訓練對學齡兒童、電腦使用者和干眼患者的整體視疲勞改善率可達88%以上。

c.社區(qū)康復中心：在兒童斜弱視的治療過程中，視功能訓練對弱視患者的治療有效率達97.30%；對斜視術(shù)后雙眼視功能重建的有效率達98.4%。在社區(qū)康復中心開展方便快捷的視覺訓練已是大勢所趨。

2.2 視覺訓練與康復人才招聘渠道

調(diào)研結(jié)果顯示，用人單位招聘畢業(yè)生主要是通過政府部門組織的畢業(yè)生雙選會、直接到學校招聘、畢業(yè)生自薦以及在畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站招聘4種方式，通過熟人介紹的較少。因此，學校就業(yè)指導中心在學生就業(yè)過程中發(fā)揮的作用非常大。當然，高職畢業(yè)生也需要主動出擊，及時了解用人單位的招聘信息，學會推銷自己。各高校今后要繼續(xù)加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生更新就業(yè)觀念，增強自我發(fā)展意識，提高職業(yè)生涯決策能力。

2.3 用人單位對人才能力的要求

用人單位最注重視覺訓練與康復畢業(yè)生的操作技能，其次是文化素養(yǎng)。這提示高職院校在加強學生專業(yè)知識教育的同時，應該提升其文化素養(yǎng)。用人單位認為視覺訓練與康復專業(yè)的學生首先需要提高語言表達和溝通能力，其次需具備團隊意識和敬業(yè)精神。

此外，調(diào)研結(jié)果顯示，用人單位對視覺訓練與康復專業(yè)學生專業(yè)知識要求更高，提示學校在課程設(shè)置上可增加包括雙眼視功能檢查分析與處理、視光學基礎(chǔ)、眼鏡光學、視覺訓練與康復特檢技術(shù)、驗光技術(shù)的專業(yè)課學時，減少不必要的課程。

2.4 就業(yè)崗位

視覺訓練與康復就業(yè)單位及部門包括醫(yī)院視光中心、低視力中心，疾病控制中心，眼鏡店，眼鏡相關(guān)公司、技術(shù)監(jiān)督部門，高校視覺訓練與康復、眼科實驗室等?？梢钥闯?，招聘單位對視覺訓練與康復專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)安排，以視覺康復訓練、驗光和視功能和眼科檢查為主。招聘單位認為視覺訓練與康復畢業(yè)生就業(yè)的主要單位有醫(yī)院、視光門診和社區(qū)衛(wèi)生中心，其中與醫(yī)療相關(guān)的就業(yè)部門有視光中心、兒童視力中心、低視力中心。

2.5 從業(yè)人員基本情況

目前貴州省視光行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。調(diào)研結(jié)果顯示，在視光中心，視覺訓練與康復從業(yè)人員的學歷多為大專、本科。這一方面說明貴州省視覺訓練與康復從業(yè)人員總體學歷有了較大提高；另一方面也說明隨著服務(wù)及診療水平的提高，醫(yī)院對高水平視覺訓練與康復技能人才需求加大。

2.6 專業(yè)職業(yè)資格證書

視覺訓練與康復專業(yè)畢業(yè)生可考取高級驗光員、高級定配工、中級驗光員、中級定配工等職業(yè)資格證書，發(fā)證單位為省勞動和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心。調(diào)研中所有單位均表示畢業(yè)生至少需要持有中級資格證書，有84.6%的單位要求畢業(yè)生必須持有高級驗光員、高級定配工證書。可見職業(yè)資格證書對眼視光技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)非常重要，且單位對眼視光技術(shù)專業(yè)人才的要求越來越高。這表明各高職院校在眼視光技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)置上，需進一步整合學歷教育與職業(yè)資格考試，加強職業(yè)資格證書和學歷證書的融合。

2.7 專家訪談結(jié)果

被訪談的專家一致認為，目前市場對視覺訓練與康復人才需求很大，以后視覺訓練與康復行業(yè)發(fā)展主要依靠本、?？圃盒．厴I(yè)學生。他們認為，?？茖哟蔚囊曈X訓練與康復畢業(yè)生主要就業(yè)崗位應是醫(yī)院視覺檢查室、物理診斷室、視覺訓練與康復中心以及眼鏡店視覺康復訓練中心，希望高職院校加強對視覺訓練與康復專業(yè)的技能實踐培養(yǎng)，注重實踐技能訓練；同時，本科院校應該加強對高層次視覺訓練與康復人才（如碩士、博士）的培養(yǎng)，以滿足行業(yè)需求。

3 討論

視覺訓練與康復是朝陽專業(yè)，得到了行業(yè)內(nèi)用人單位的普遍認可。但在強調(diào)專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，仍需加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，包括溝通與協(xié)調(diào)能力。建議學校加大校企合作力度，整合資源，搭建校企多元化交流平臺，根據(jù)行業(yè)需求及時修改人才培養(yǎng)方案和課程標準；增加實踐教學學時，以多種形式安排學生進行課間見習、頂崗實習，鍛煉溝通能力與解決實際問題能力。

同時，針對各院校普遍存在的師資隊伍數(shù)量不足和質(zhì)量不高問題，采取“走出去、請進來”等方式，加大師資隊伍培養(yǎng)與建設(shè)力度，切實提升教師隊伍整體素質(zhì)和建設(shè)水平，加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍。

視覺訓練與康復是一門對學生動手能力要求較高的專業(yè)，為充分滿足實踐教學需求，各院校應對現(xiàn)有實訓資源重新優(yōu)化整合，不斷加大實驗室和校內(nèi)實訓基地建設(shè)力度。通過整體布局優(yōu)化、職業(yè)氛圍營造、設(shè)施設(shè)備添置，創(chuàng)設(shè)出更加貼近行業(yè)一線的實訓室，實現(xiàn)校內(nèi)教學環(huán)境與行業(yè)環(huán)境的高度統(tǒng)一、教學項目與工作任務(wù)的零距離對接。

作者單位：貴州護理職業(yè)技術(shù)學院