如何走出英語學習的誤區(qū)

邵娟

學生如果在學習英語時踏入誤區(qū)，是一件痛苦的事，如同在沼澤中努力掙扎，往往越陷越深，難以擺脫。眾所周知，英語不僅是教育教學的一門基礎學科，同時也是學生與人交流的工具。新課程改革的背景下，中學英語應當注重合作學習方式的利用，促進課堂教學的創(chuàng)新，提高課堂教學效率和質量。但部分學生英語學習總體上耗時較多，收效甚微，所花的時間與效果不成正比，造成這種現(xiàn)象的原因有很多。實際教學中我發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題影響學生的學習效率。

一、 缺少語言應用的環(huán)境

學生除了在課堂上的時間和早讀時間，課余時間很少再去跟其他學生用英語進行對話和交流。甚至即使在課堂上有的學生也不愿意去表達。

二、個人知識積累程度問題

在書面表達中，有些想說的話，受個人水平制約，想表達的意思寫不出來。這個需要日積月累，只是時間問題。

三、詞匯量及其用法

綜合寫作，閱讀理解，聽力都需要大量的詞匯，掌握課本中的詞匯是英語學習的基本功，里面還涉及到詞匯的用法包括時態(tài)、固定搭配的使用等。

四、時態(tài)問題

時態(tài)是串起詞匯用法的那根線。時態(tài)是語法教學中非常重要的一個組成部分，也是初中英語教學中需要學生重點掌握的內容。初中時期學生會接觸到幾個基本時態(tài)。在時態(tài)的理解上，教師要做的就是多和學生進行知識的梳理，選取效果好的教學引導方式。學生如果能夠對初中階段的各種常用時態(tài)有較好的掌握，就會對學生以后的語言表達奠定良好的基礎。英語作為一門語言，是用來交流的，不是簡單的記憶就能完成的。任何語言的學習都要求掌握聽、說、讀、寫的能力，英語更不例外。

教師要引導學生在學會單詞、短語和句子的基礎上，在實際生活中運用英語，這是英語學習的本意所在。要想學會在現(xiàn)實生活中用英語交流，必須能聽懂對方的話，明白對方的意思。我們在英語學習過程中，要注重聽、說、讀、寫，這就要求學習者不能單靠英語課堂時間完成這些工作，在課下也要下功夫，如看英文電影、聽英語歌曲等，也可通過平時盡量用英語和同學交流的方式，久而久之，就會形成英語思維。

教師要從思想上讓學生意識到學習英語的重要性，其重要性在于，這是一種能力，又是一種可以讓學生受益終生的能力。從學英語的第一天起，就應該讓學生有清醒的認識，端正學習英語的態(tài)度。只有這樣，才能提高學習的主動性和積極性，學生才能真正學好英語。當今的中國，已經(jīng)成為了一個現(xiàn)代化的大國。與他國的貿易往來，社會交際日益頻繁，需要的綜合人才也越來越多，要求也越來越高。且學好英語能夠適應現(xiàn)代化生活，與時俱進，為之后的學習、工作奠定良好的基礎。所以學好英語是很重要的。

培養(yǎng)學生對英語的興趣。在學習中尋找生活的樂趣，似乎很難做到。其實不然，生活中有很多學習英語的機會，只要學生用心，就可以在享受生活的同時學好英語，比如平時可以看看英語小故事、笑話之類的書籍，娛樂放松的同時也學到了英語。教師要注意幽默是一個很難跨越文化來傳遞的東西，這些東西就需要學生去多接觸英語語言文化的底蘊。我們總說漢語是多么優(yōu)美，有內涵。其實英文的文學類東西也很美，各有千秋。比如：Aguard was about to signal his train to start when he saw an attractive girl standing on the platform by an open door，talking to another pretty girl inside the carriage.“Come on， miss！” he shouted.“Shut the door， pleasc！”O(jiān)h. I just want to kiss my sister goodbye， “she called back.“You just shut that door， please， ”called the guard，“and I'll see to the rest.”逛街的時候留意一下路邊的英文廣告；多參加一些英語方面的活動，如：唱英文歌曲、做英語游戲、練習口頭對話等。剛開始時可能不習慣，覺得很難受，時間久了，就會發(fā)現(xiàn)學英語是一件很開心的事情，因為它已經(jīng)成了生活中不可或缺的一部分。

要活學活用，教師要引導學生在實際生活中應用英語。比如打招呼：How are you？ I am fine.Thank you，and you？ I am fine too...這是我們課本里最標準的打招呼用語。也有學生認為英語國家常說的是 Whats up？/How are you doing？這樣的問候語也是很常用的，但是要注意場合和對象。同時讓學生注意幽默的靈活運用，幽默的語言能給人留下非常良好的印象，師生間可以通過這樣的表達方式，增進彼此的感情，有時候適當開開玩笑，能夠讓對方欣然接受自己的說法。

怎么學呢？中國有句話叫熟能生巧，英語里也有：Practice makes perfect.哪里欠缺補哪里，自己要知道自己為什么學？要知道哪個地方需要學？知道怎么學？至于細節(jié)的提高、某一項技能的方法，我們可以自己琢磨。對于英語學習，要注意培養(yǎng)學生語感，要想培養(yǎng)較強的語感能力，最先需要重視的就是基礎的學習。且學生的語感要從方方面面開始培養(yǎng)，教師要讓學生朗讀，學生學習的課文可以朗讀，閱讀理解題中的文章可以朗讀，甚至是自己寫的作業(yè)也可以朗讀。

要注意學習英語不是機械地記憶單詞、背誦語法的過程，而是一個逐漸學會用英語交流的過程。英語的學習是一個連續(xù)性強、循序漸進的過程，需要長期不懈地堅持和努力，才能提高自己的英語水平，其實只要學生愿意走出那些英語學習誤區(qū)，掌握正確的英語學習方法，持之以恒，學好英語可以是一個輕松愉快的過程。