胸懷抱負(fù)，背負(fù)使命

李莫遜

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“胸懷抱負(fù)，背負(fù)使命”。

“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)?！蔽覀兗磳⒔舆^(guò)新時(shí)代使命的接力棒，成為新時(shí)代的弄潮兒，更應(yīng)胸懷抱負(fù)，背負(fù)使命。

志向當(dāng)存高遠(yuǎn)，吾輩當(dāng)胸懷大志。

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！崩畎字鞠蚋哌h(yuǎn)，值得吾輩學(xué)習(xí)。胸懷抱負(fù)，方得嶄露頭角之席位；志若凌云，方有進(jìn)取向上之勇氣。君曾見(jiàn)，幼年孔融面對(duì)他人譏笑不以為意，以“想君小時(shí)必當(dāng)了了”之巧辯抒己之志；君曾見(jiàn)，青年毛澤東于橘子洲頭，胸懷“敢教日月?lián)Q新天”之壯志，感嘆“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”！自古英豪，誰(shuí)人不懷凌云壯志，誰(shuí)人不腳踏實(shí)地付諸行動(dòng)？正是因?yàn)樗麄冃闹惺冀K銘記理想，不為艱難所阻，不為利益所動(dòng)，才成就這群英才。吾輩青年亦應(yīng)向他們看齊，敢立志，立長(zhǎng)志，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

心系天下蒼生，吾輩當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)流傳千古，春蠶吐絲為人織錦帛，蠟炬自燃為人逐黑暗，其默默無(wú)聞，亦無(wú)私奉獻(xiàn)。這使我憶起，疫情肆虐，醫(yī)護(hù)人員逆行而上，以醫(yī)者仁心救天下蒼生；華坪女高校長(zhǎng)張桂梅，心系山區(qū)貧困女孩，將責(zé)任擔(dān)至肩頭，以愛(ài)育英才；再或是率村民鑿天路于絕壁之毛相林，心想的是百姓，筑起的是擔(dān)當(dāng)。吾輩更應(yīng)有如此精神，心系生民，“為天地立心，為生民立命”。馬克思曾言：“如果人只是為了自己而勞動(dòng)，他也許能成為有名的學(xué)者、絕頂聰明的人、出色的詩(shī)人，但他決不可能成為真正的偉人和完人?！闭\(chéng)哉斯言！假使世人皆只為自己著想，那世界豈不全是精致的利己主義者？那該多么可悲！

未敢忘憂國(guó)，吾輩當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)。

“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。”陸游離世前仍心系河山，可歌可泣。國(guó)是千萬(wàn)家，有國(guó)才有家，吾輩當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)譜華章。憶往昔，文天祥被捕，臨刑前仍祭拜亡國(guó)，“留取丹心照汗青”；林覺(jué)民立志革命救國(guó)，“愿為天下謀永福也”，作《與妻書》表其拳拳愛(ài)國(guó)心；王繼才夫婦為國(guó)守島數(shù)十年，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，是他們孤獨(dú)中的慰藉。吾輩青年更應(yīng)該“位卑未敢忘憂國(guó)”，要始終保持對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。在祖國(guó)日益強(qiáng)盛的今天，我們當(dāng)懷“茍利國(guó)家，不求富貴”之心，讓愛(ài)國(guó)激情永駐靈魂。

反觀當(dāng)下，仍有不思上進(jìn)的佛系青年，仍有只顧私利而不顧民生的“老虎”“蒼蠅”，這更提醒我們，“莫被名利遮望眼”！當(dāng)胸懷抱負(fù)，背負(fù)使命。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，懷抱負(fù)，與祖國(guó)齊努力；記使命，與祖國(guó)共繁榮！

我的演講完畢，謝謝大家！

點(diǎn)評(píng)

文章結(jié)合材料，緊緊圍繞“抱負(fù)與使命”這一關(guān)鍵詞，從三個(gè)角度進(jìn)行闡述，在論證過(guò)程中采用并列式結(jié)構(gòu)行文，強(qiáng)調(diào)了胸懷抱負(fù)與背負(fù)使命的重要聯(lián)系，論證思路清晰。倒數(shù)第三段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從反面論證“抱負(fù)與使命”的重要性，使文章具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。文章不僅講道理，而且擺事實(shí)。在舉例論證中，古今事例信手拈來(lái)，可謂是匠心獨(dú)具；排比舉例，不僅增強(qiáng)了說(shuō)服力，而且給人以排山倒海之勢(shì)，大氣磅礴，氣勢(shì)恢宏，具有很強(qiáng)的感染力和感召力。