淺議學(xué)校教育中信息技術(shù)的應(yīng)用及策略

李玉彬

隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育發(fā)展也進(jìn)入發(fā)展的快車道，眾所周知現(xiàn)代教育技術(shù)所具有的方便快捷、共享等特點(diǎn)，正好滿足了學(xué)校教育需要。信息技術(shù)作為學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門學(xué)科，推動(dòng)了教育從方法到組織形式的深刻改革，信息技術(shù)與其他各學(xué)科的整合是信息技術(shù)應(yīng)用于教育的關(guān)鍵，對(duì)于推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生符合時(shí)代要求的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息能力，并在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生利用數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探究未知世界的能力，不斷強(qiáng)化認(rèn)知、合作、創(chuàng)新能力，為其成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)代信息技術(shù)所引起的課堂變革，有助于促進(jìn)教師開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，更有助于學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量知識(shí)。因此，有效利用信息化手段促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的必備前提。

一、教師存在應(yīng)運(yùn)信息技術(shù)思想意識(shí)的不足

（一）個(gè)別教師對(duì)新鮮事物的接受度不高，這需要他們逐步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，看到信息技術(shù)在課堂上為教學(xué)帶來(lái)的便利，從而深入研究如何運(yùn)用信息技術(shù)。

（二）有的教師對(duì)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)不夠清晰。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅僅是上課使用多媒體課件，它更是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，這其實(shí)是要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生探究方式的改變。

（三）應(yīng)用信息技術(shù)能力需要不斷提高。把信息技術(shù)看作是使用課件，把信息獨(dú)立于學(xué)科之外，不探索和研究如何運(yùn)用信息技術(shù)是目前存在的主要不足。

二、信息技術(shù)環(huán)境對(duì)學(xué)校教育的影響

首先，充分發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生充滿興趣。興趣是最好的老師，通過(guò)高清晰度顯示和高保真的聲音還原技術(shù)，讓學(xué)生仿若置身名師課堂，擁有面對(duì)面學(xué)習(xí)的感覺(jué)，能夠充分全面了解教學(xué)信息。同時(shí)，通過(guò)高清投影、超清電視等方式，讓學(xué)生在教師的組織下，以班級(jí)為單位，甚至更大規(guī)模地感受到將名師“請(qǐng)”進(jìn)現(xiàn)實(shí)課堂“上課”的體驗(yàn)?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！苯處熞寣W(xué)生親身參與，在體驗(yàn)中掌握和應(yīng)用相關(guān)文化知識(shí)。信息教育教學(xué)中，為使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，可以搭建VR課堂、PAD課堂等。在課堂上師生合作，感受信息技術(shù)對(duì)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的改變，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

其次，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育資源的優(yōu)勢(shì)，這是主要功能之一，新課程改革把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為首要內(nèi)容，而信息技術(shù)教育則占有很大優(yōu)勢(shì)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資的共享，學(xué)生也能享受名校教師的課程。

最后，城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)新一代信息技術(shù)手段，不僅能使學(xué)生在知識(shí)視野、視野上得到拓展，而且也可以使學(xué)生素質(zhì)得到有效提升。

三、學(xué)校實(shí)施信息技術(shù)的策略

首先，教師更新教育理念，發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用。從集備到上課，從資料搜集到課件制作，教師可以集思廣益，發(fā)揮信息技術(shù)的最大功能。只有教師掌握先進(jìn)的信息教育教學(xué)技術(shù)，才能夠科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)和利用優(yōu)秀的教學(xué)資源，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。改變教師教學(xué)方式，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，進(jìn)而提高教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合的能力，從而使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

其次，對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。對(duì)信息技術(shù)設(shè)備如何使用進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教師了解電教設(shè)備的用途和使用方法，從而在課堂教學(xué)中更好地應(yīng)用。教師的信息技術(shù)水平有一個(gè)新的提高，從而教師的信息化理念和能力必然會(huì)因知識(shí)層次的提高而進(jìn)步。所以，教師提高有效應(yīng)用信息化教育資源的能力，并在分析學(xué)情、吃透教材，確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，選擇適合的教育方法，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，對(duì)于教育教學(xué)發(fā)展起到奠基作用。學(xué)校教育中大力推廣信息技術(shù)應(yīng)運(yùn)發(fā)的關(guān)鍵一步就是提高師資水平，壯大師資隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，切實(shí)提高教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)均衡。

最后，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)互融。信息技術(shù)與課堂教學(xué)相互融合可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。信息技術(shù)教育教育方式的改革，關(guān)鍵因素就在于教師，我相信現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合一定是教育發(fā)展的趨勢(shì)。怎樣在保留傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)下，把現(xiàn)代教育信息技術(shù)深度融合其中，摸索出一套切合學(xué)校實(shí)際，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)模式是每位教師應(yīng)該努力的方向。

總之，新時(shí)代教育發(fā)展，信息技術(shù)正越來(lái)越多地影響我們每個(gè)人，信息技術(shù)教育與課堂教學(xué)深度融合能更加速教育發(fā)展，在這其中其關(guān)鍵作用的仍然是教師。教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)進(jìn)信息技術(shù)，增強(qiáng)將信息教育技術(shù)和課堂教學(xué)相結(jié)合的能力，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)水平、提高學(xué)生素養(yǎng)的目的。學(xué)校對(duì)于在課堂上積展開(kāi)信息技術(shù)與課堂整合方面的研究教師要積極鼓勵(lì)，并在政策上給予支持。學(xué)校也要建設(shè)好信息安全共享系統(tǒng)平臺(tái)，培養(yǎng)具有較高信息化理論和較強(qiáng)信息化技術(shù)應(yīng)用能力的新一代高素質(zhì)教師。