窗臺上的野薔薇花

徐來喜

每年谷雨后，野薔薇花開始怒放，陣陣沁人心脾的薔薇花香縈繞心間，久久揮之不去。

1992年夏，十八歲未滿的我?guī)煼懂厴I(yè)后，分到一所民風(fēng)淳樸的山村小學(xué)——大德山中心小學(xué)任教。初上講臺的我，任教科目有點多，畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，外加體育、美術(shù)、音樂，一人任教多個科目，尤其是一下兼任了體育、美術(shù)、音樂三個難教的科目，讓學(xué)生覺是我很厲害。

或許因為這個原因吧，孩子們特別崇拜我。年輕而充滿活力的我?guī)ьI(lǐng)他們一起唱歌、畫畫，進(jìn)行體育鍛煉，課余時間去爬山、摘野果、挖蘭草花，有時周末還會去郊游，玩得特別開心，關(guān)系十分融洽。

我比學(xué)生大不了幾歲，跟他們溝通起來完全沒有障礙。他們有啥想法也會偷偷地跟我講，諸如誰偷偷喜歡誰，誰將來想要當(dāng)什么之類的。也有些男孩子比較調(diào)皮，冷不丁還會做一些出格的事情來。

一天上課期間，班長急匆匆地跑來叫我，說語文老師在班上發(fā)了好大的火，不愿意上課了，喊我趕快去處理一下。原來，班里那個無人敢管的“搗蛋大王”劉某，這次竟然膽大包天，語文課上偷偷用打火機把坐在他前面的一名漂亮女生柯某的發(fā)梢給點著了，語文老師教訓(xùn)他，他還不服管，這讓語文老師大為光火，認(rèn)為這個學(xué)生現(xiàn)在就這么頑劣，將來長大了那還了得？！

弄清事情的原委后，我決心以此為突破口，好好整治一下班風(fēng)。我把劉某帶到我的辦公室，讓他自己說說犯了什么錯。他低頭不語，拒不認(rèn)錯，還擺出一副“死豬不怕開水燙”的模樣，那樣子似乎在挑釁老師：“我不開口，你奈我何？”因為下一節(jié)還有課，我告訴他：“現(xiàn)在不開口可以，什么時候想好了再說，但沒有承認(rèn)錯誤是絕不允許離開我辦公室的?！蔽野验T從外面關(guān)好，就去上課了，臨走前對他說：“啥時候承認(rèn)錯誤了，啥時候才可以離開。”

沒有和風(fēng)細(xì)雨的思想工作，也沒有暴風(fēng)驟雨般的狂怒，劉某應(yīng)該感受到了老師的與眾不同和堅決態(tài)度。中午放學(xué)鈴響后，學(xué)生陸續(xù)回家吃午飯了。我打開辦公室的門，發(fā)現(xiàn)那個桀驁不馴的家伙已經(jīng)在埋頭苦干——寫檢討書了，原來，他擔(dān)心放學(xué)了，同學(xué)們可以回家而他卻不能回家，這樣的話就會被父母發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋的事情了。

看到他心神不寧的樣子，我告訴他，我已經(jīng)讓他村莊的同學(xué)帶信回去了，說他中午不回家吃飯，老師找他有事，讓他父母親別擔(dān)心。聽我說完這些，他充滿了不安。

之后，我去食堂吃飯了，繼續(xù)留他在我辦公室里寫檢討書，不過他是一邊哭一邊寫的。我從食堂回到辦公室時，給他帶了一份飯，告訴他：“犯了錯誤，但沒有犯‘餓罪’，飯還是要吃的。”當(dāng)我說完這話時，他“哇”的一聲大哭起來，仿佛有悔過，有反思，但感覺更多的是感動。

吃過我給他帶來的飯，他承認(rèn)了錯誤。我要求他當(dāng)著全班同學(xué)的面向被他欺凌的女生、向語文老師道歉，他也同意了。

這件事的完美處理，讓學(xué)生對我這個新老師有了更深的敬意，班里的歪風(fēng)邪氣一下子被剎住了，班風(fēng)變得更好了。

而另一件無意為之的事，讓學(xué)生與我變得更親近了。一個冬日的晚自習(xí)（當(dāng)時畢業(yè)班學(xué)生住校）后，學(xué)生照常去寢室休息了。我驀然發(fā)現(xiàn)，教室里的燈還亮著。是學(xué)生忘記關(guān)燈了，還是其他什么原因？

循著燈光我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)一個弱小的身影正在燈下埋頭苦讀。走近一看，是學(xué)生張某，原來今天課堂上所學(xué)內(nèi)容他沒有學(xué)透，正利用晚自習(xí)后的時間自學(xué)補課。

多懂事的孩子?。∥覜Q心幫助他。坐到他身邊，我耐心地給他講解起當(dāng)天課堂上所講內(nèi)容，一遍又一遍，直到他懂了為止。此后，我利用吃、住在學(xué)校的優(yōu)勢，把需要補習(xí)的學(xué)生召集在一起，免費給他們開起了補習(xí)班。慢慢地，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，成績提高得很快，他們也更加信任和喜歡我這個初出茅廬的老師了。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間到了春暖花開的季節(jié)。一天早上，我推開窗戶，發(fā)現(xiàn)窗臺上放著幾束粉色的野薔薇花：心靈手巧的山村孩子們把新拔節(jié)的小山竹子砍下來，抽掉新竹葉，從野薔薇樹上摘下薔薇花插在抽掉竹葉空出的位置上，裝扮成了一束束漂亮的野薔薇花束。粉紅的花、翠綠的嫩竹子伴著清晨的露水，散發(fā)著讓人心醉的芳香。

第二天、第三天……此后的日子里，我窗臺上的花束越來越多，都不知道是哪些學(xué)生送的，問起他們，個個笑而不語。時間長了，花的品種不再限于野薔薇，有時是映山紅，有時是野百合，有時是梔子花、芙蓉、美人蕉、蘭草花一類。山里孩子表達(dá)自己內(nèi)心對老師的喜歡，方式單一而特別，給自己喜歡的老師送自己采來的野花，一束又一束，偷偷地，從不留名。

清晰地記得那一年的小升初考試，學(xué)生都取得了滿意的成績。畢業(yè)前夕，有學(xué)生癡癡地對我說：“老師，您和我們一起升到初中，繼續(xù)教我們好不好？”

我笑了笑，沒有回答。我在心里默默地祝福他們，希望每一個學(xué)生都能健康快樂地成長。

他們不知道的是，正是他們偷偷送到窗臺上的這一束又一束的花，捂暖了一位年輕教師的心，讓他三十年如一日癡迷三尺講臺，癡迷教書育人，樂此不疲，無怨無悔。

（作者單位：江西省瑞昌市第六中學(xué)）