議論文寫作之用比喻來論證

邱玲玉 賴積華

學(xué)生困惑

老師好！我寫的議論文的議論語言乏善可陳，讀起來也索然無味。怎樣讓議論的語言更生動有趣，讓文章更具可讀性？

老師診斷

同學(xué)好！你在寫作過程中可能只注重了議論語言的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)等特點，要讓議論的語言更生動，可讀性更強(qiáng)，可以運(yùn)用比喻論證的方法。下面，老師來教教你。

方法指津

學(xué)考寫作對語言表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)是“有文采（詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)）”。就議論文寫作而言，會用、善用比喻論證來論證觀點、闡明道理，是議論文語言達(dá)到“有文采”標(biāo)準(zhǔn)的方法之一。

一、用比喻來論證，要選擇熟悉的喻體

比喻是一種常用的修辭手法，它由本體、喻詞和喻體三部分組成。寫議論文時運(yùn)用比喻論證，要根據(jù)本體特點來選擇生動形象的喻體，喻體要具體、淺顯、新穎。如《中國人失掉自信力了嗎》中“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁”，將這些人比作中國的“脊梁”，通俗易懂，形象具體，容易被讀者所理解和接受。再如《驅(qū)遣我們的想象》中“文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者”，運(yùn)用比喻論證，將“文字”比作“橋梁”，形象地闡述了文字的溝通作用。

二、用比喻來論證，本體、喻體有相似點

“相似點”是創(chuàng)作者構(gòu)思比喻時由本體聯(lián)想到喻體的基礎(chǔ)，是讀者理解比喻時由喻體想到本體的紐帶。本體和喻體間的相似點可以是一個點，也可以是多個點；可以是外在形式，也可以是內(nèi)在精神。由相似點關(guān)聯(lián)本體和喻體，激發(fā)讀者對相似點的理解、思考，正是比喻的魅力所在。如《敬業(yè)與樂業(yè)》中“沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是‘掠奪別人勤勞結(jié)果’的盜賊”，句中運(yùn)用比喻論證將“沒有職業(yè)的懶人”比作“蛀米蟲”，而將這不同的兩個事物主體放在一起的相似點是懶惰，比喻形象生動。再如《談讀書》中“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”，句中將“人的天生才干”比喻成“自然花草”，將“讀書”比喻成“修剪移接之術(shù)”，作者所選用的本體與喻體有較多的相似性，所打的比方顯得貼切自然。

三、用比喻來論證，要借助聯(lián)想和想象

我們要讓比喻在論證中發(fā)出光彩，就需要借助聯(lián)想和想象這兩種思維方式。聯(lián)想是由某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物，如《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》中“請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園”，句中由“圓明園”這一事物聯(lián)想到了“月宮”，相似點是它們都美得無法用語言形容，恰當(dāng)?shù)谋扔魇刮牟杀对觥Ｏ胂笫且环N創(chuàng)造性的思維活動，它利用我們頭腦倉庫儲存的原有信息，創(chuàng)造新形象、新事物，如《精神的三間小屋》中“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣”，運(yùn)用想象思維創(chuàng)造喻體，描繪小屋的優(yōu)美風(fēng)光，既能增添文采，又能使所論述的道理深入淺出、通俗易懂、形象生動。

作文試題

閱讀下面的文字，按要求作文。

小雨同學(xué)學(xué)習(xí)成績突出，對勞動的理解卻很片面。她認(rèn)為，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他的勞動，如家務(wù)、學(xué)校清潔、手工、社會公益活動等都是不重要的。

如果你是小雨的好朋友，請給小雨寫一封議論性的書信，給予小雨正確的引導(dǎo)。自擬題目，不少于600字。

寫作導(dǎo)引

這是一道情境任務(wù)作文題。首先，要認(rèn)真審題，明確要點。寫作者的身份是“小雨的好朋友”，表達(dá)溝通對象是“小雨”，形式是“一封議論性的書信”，根據(jù)審題提煉出的核心內(nèi)容是“熱愛勞動（樹立正確的勞動觀）”。其次，文體要符合格式要求，書信頂格有稱呼，正文前有問候語，正文后有祝福語、署名和日期。最后，要圍繞核心，闡明道理，如提煉并樹立“勞動創(chuàng)造價值”的中心論點，再從三個層次展開遞進(jìn)式議論：①什么是勞動？②為什么要勞動？③怎樣勞動？為了讓小雨同學(xué)更樂于接受，可用比喻來論證，使得議論的語言更生動、形象、親切。觀點可用形象比喻，化抽象為具體。論證可用比喻論證，如“勞動的人類猶如辛勤的蜜蜂，勤勞耕耘才能釀出甜蜜的蜂蜜”，用熟悉的、常見的事物來論證抽象的道理，既易于讀者接受，又為文章添彩加分。

優(yōu)秀范文

勞動是幸福的源泉

親愛的小雨：

你好！你很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)也很突出，成績名列前茅。在與你的交往相處中，我也發(fā)現(xiàn)了你對勞動的理解有些片面，我想讓你明白勞動的價值，勞動是幸福的源泉。

勞動是駛向幸福的航船。幸福是奮斗出來的，而奮斗需要勤勞的雙手。張順東、李國秀夫婦加起來沒有一雙手，即使這樣，他們相互扶持，成了彼此的“手足”。他們付出比常人更多的努力，如勤勞的春蠶，織就美好的生活。張順東說：“夫妻同心，黃土才能變成金?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。盡管生活中有不少困難，但他們依然堅持勞動，催開幸福的花朵。正是因為如此，他們才過上像花兒一樣的日子。生活的海洋有風(fēng)有浪，勞動是航船，帶著我們駛向幸福的彼岸。

勞動是走向文明的階梯。勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動能讓我們實現(xiàn)人生的價值，推動社會的進(jìn)步與發(fā)展?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”表達(dá)了勞動成果來之不易。倉頡在勞動中觀察生物百態(tài)創(chuàng)造文字；魯班在勞動中發(fā)明鋸子、曲尺、云梯等工具，鑄就精益求精的工匠精神；“雜交水稻之父”袁隆平更是在試驗田里幾十年如一日地辛勤勞作，成功培育出秈型雜交水稻。如果沒有他們的辛勤勞動，又怎能唱響中華民族邁向文明的鏗鏘之歌？所以說，唯有勞動才能書寫人類文明的篇章。

勞動是托舉夢想的翅膀。古往今來，人們通過勞動托起夢想。中國古代四大發(fā)明、中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣、長城、都江堰等，無不凝結(jié)著一代又一代勞動者的汗水、心血和智慧；“兩彈一星”元勛鄧稼先帶領(lǐng)團(tuán)隊在條件艱苦的大西北隱姓埋名、夜以繼日地勞作，終于成功研制出原子彈；2023年春節(jié)熱映影片《流浪地球2》的創(chuàng)作團(tuán)隊，在勞動中攻破科幻電影拍攝的難關(guān)，將中國科幻電影的制作水平推向世界的新高度，獲得了高票房。反觀有些“空想家”，懷揣遠(yuǎn)大夢想?yún)s沒有實際的勞動作為，夢想最終成為泡影。

勞動是幸福的源泉，幸福是通過勞動創(chuàng)造出來的。小雨，我們加油，一起投入到各種有益的勞動中去，讓勞動成就自我吧！

祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦！

好友小媛

2023年7月5日

點評

小作者按照情境作文的要求，以好友的身份向小雨親切地論述“勞動是幸福的源泉”這一觀點，舉用熟悉、豐富的事例論證三個比喻的分論點。文中多處用比喻的修辭、比喻論證方法來論述，如將勞動比作“航船”“階梯”“翅膀”，將勞動者比作“春蠶”，將勞動成果比作“花朵”“歌曲”等，化抽象為具體，生動形象，易于小雨接受。