陪伴女兒在閱讀中追逐寫(xiě)作夢(mèng)想

丁一

我的女兒丁小妞是一位酷愛(ài)閱讀的女孩。翻開(kāi)成長(zhǎng)日志，讓思緒慢下來(lái)，我回憶起這幾年與女兒一起成長(zhǎng)的時(shí)光。

我們一家居住在簡(jiǎn)約裝修風(fēng)格的老房子里，老房子最大的特點(diǎn)就是“是家亦是書(shū)房”，用書(shū)籍裝飾著家中的角角落落，餐廳、客廳、臥室、書(shū)房、衛(wèi)生間，只要有桌子、柜子的地方都擺放著各種書(shū)籍。在中外文學(xué)小說(shuō)中品讀經(jīng)典，在勵(lì)志叢書(shū)中心向陽(yáng)光，在歷史書(shū)籍中讀史明智，在科普書(shū)籍中探索自然……家里成立了一個(gè)讀書(shū)基金會(huì)，每個(gè)月我們?nèi)叶紩?huì)去書(shū)城購(gòu)書(shū)，挑選當(dāng)月要閱讀的經(jīng)典書(shū)和暢銷(xiāo)書(shū)。

打開(kāi)房間的燈，暖色的光便灑滿(mǎn)了整個(gè)有書(shū)之處。丁小妞輕輕抽出《三國(guó)演義》在歷史長(zhǎng)河中漫游；手捧《閃閃的紅星》和少年潘冬子相遇，想和他一樣成長(zhǎng)為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士；走進(jìn)《寄小讀者》在愛(ài)的世界里，以愛(ài)傳遞耀眼的光芒……書(shū)中文字如同滾滾江水，流入腦海中。朋友問(wèn)我：“這個(gè)超長(zhǎng)假期，你們家小孩難道不報(bào)培訓(xùn)班嗎？班級(jí)很多同學(xué)都在藝術(shù)考級(jí)，有的還在學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)……”我不知如何回答，因?yàn)槎⌒℃ふ娴臎](méi)有時(shí)間，她這個(gè)假期計(jì)劃要看的書(shū)太多。沉浸在親手整理的那一柜子書(shū)中，就是她的快樂(lè)假期生活。漫漫人生，有一位少年將閱覽百書(shū)，在書(shū)香里，心中流淌波濤萬(wàn)里，身前閃耀星河萬(wàn)丈。求學(xué)之路還很長(zhǎng)，我還不忍心她現(xiàn)在邁入“小鎮(zhèn)做題家”的學(xué)習(xí)模式，只希望她能保持閱讀的狂熱，堅(jiān)持這份摯愛(ài)，在書(shū)中與名家對(duì)話(huà)，升華心中求學(xué)格局，站在更高的視野去創(chuàng)造不可確定的未來(lái)。

丁小妞不僅從書(shū)中獲得童趣，更在書(shū)中尋找到屬于自己的故事。在閱讀《小屁孩日記》系列圖書(shū)時(shí)，她沉浸在小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)校故事中，那些有趣的、好玩的、奇怪的、煩惱的、奇妙的故事曾經(jīng)也在她的校園生活中發(fā)生過(guò)……那時(shí)的她就萌發(fā)了一個(gè)夢(mèng)想：我也要把自己的故事寫(xiě)下來(lái)，把精彩的校園生活也寫(xiě)成文字和同學(xué)們分享。有一天，她坐在書(shū)桌前一下午，一會(huì)兒埋頭寫(xiě)，一會(huì)兒又笑得前仰后翻，她的第一篇校園故事《被魔法迷住的小男孩》誕生了。我突然有一種想法，幫她投稿，讓她在分享中堅(jiān)定寫(xiě)作的初心。

我把她的第一篇原創(chuàng)故事向雜志社投稿，等待了好長(zhǎng)一段時(shí)間，還是被雜志社退稿了。當(dāng)時(shí)的她很沮喪，失去了寫(xiě)故事的動(dòng)力。我告訴她：“你在寫(xiě)這篇故事的時(shí)候是不是很開(kāi)心？那些有趣的片斷在文字中再次重現(xiàn)時(shí)你又一次獲得了快樂(lè)。我們寫(xiě)作是為了回憶發(fā)生過(guò)的故事，這些故事值得我們永遠(yuǎn)記住?！蹦菚r(shí)的她，更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：用文字書(shū)寫(xiě)自己的故事，在閱讀中積淀寫(xiě)作的素材，在寫(xiě)作中記載生活百態(tài)。接下來(lái)，她陸續(xù)發(fā)表了紀(jì)實(shí)故事作文《我家有一個(gè)帥氣的男神》《憶家鄉(xiāng)的米果》等文章。父親的愛(ài)在生活細(xì)節(jié)里，孩子對(duì)愛(ài)的表白在字里行間，親情中揉入了對(duì)鄉(xiāng)趣、鄉(xiāng)情的味道，那就是幸福的味道。

現(xiàn)在的她，仍在努力追逐寫(xiě)作的夢(mèng)想。她經(jīng)常會(huì)待在書(shū)房里，一待就是一下午，一會(huì)抓耳撓腮，一會(huì)翻閱書(shū)籍……走近一看，作文紙上仍是一片空白。有時(shí)，她看到作文的主題，也會(huì)否定自己，我不想寫(xiě)，我寫(xiě)不出來(lái)……我告訴她，這都是創(chuàng)作的體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)苦思冥想后的靈感爆發(fā)，就是寫(xiě)作的魅力。寫(xiě)作之路還很長(zhǎng)，她還小。作為家長(zhǎng)，我能做的就是繼續(xù)添置書(shū)籍，陪著她一起遨游書(shū)海，跟上小孩思想的成長(zhǎng)，創(chuàng)造讀書(shū)交流平臺(tái)，期待她能一直保持對(duì)寫(xiě)作的熱情，記錄更多屬于他們這個(gè)時(shí)候的童趣。

希望所有的中國(guó)少年都能在閱讀中愛(ài)上寫(xiě)作，分享你的、他的故事?？矗切┲袊?guó)少年們，在地鐵上閱讀，在排隊(duì)等候時(shí)閱讀，在旅行時(shí)閱讀……在少年們的影響下，中國(guó)家長(zhǎng)們不知不覺(jué)也放下手機(jī)，輕輕地走到書(shū)柜旁，抽出一直未看的書(shū)。一家人，靜靜坐在書(shū)房各處，歲月靜好。

一個(gè)家，一本書(shū)，就是生活的幸福。家長(zhǎng)們可以慢慢陪伴，見(jiàn)證少年們健康成長(zhǎng)，放飛少年們追逐寫(xiě)作的夢(mèng)想。

（本文系作者原創(chuàng)首發(fā)）

責(zé)編：馬京京