動作發(fā)展視角下幼兒體育游戲設(shè)計中動作元素的選擇研究

蔣萌菲 鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校

幼兒期是兒童身體和運(yùn)動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，體育游戲作為一種常見的運(yùn)動促進(jìn)方式，對幼兒的身體健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。動作元素作為體育游戲設(shè)計中的核心要素，對幼兒的動作技能、協(xié)調(diào)性和興趣產(chǎn)生重要影響。因此，研究在幼兒體育游戲設(shè)計中選擇合適的動作元素對于提高游戲的有效性和吸引力至關(guān)重要。

1.動作發(fā)展視角下的幼兒體育游戲設(shè)計

1.1 幼兒動作發(fā)展的特點(diǎn)

幼兒期是兒童運(yùn)動能力快速發(fā)展的時期，其運(yùn)動能力的發(fā)展與大腦的神經(jīng)發(fā)育和身體成長密切相關(guān)。幼兒的動作能力發(fā)展受到年齡、發(fā)展階段和個體差異的影響。通過觀察和測量幼兒的動作技能、協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力，發(fā)現(xiàn)幼兒在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征。了解幼兒動作發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，可以幫助設(shè)計者選擇適合幼兒能力水平和發(fā)展需要的動作元素。

1.2 幼兒體育游戲設(shè)計原則

1.2.1 適應(yīng)性原則

根據(jù)幼兒的年齡、發(fā)育水平和興趣特點(diǎn)，幼兒在每個階段幼兒的身體發(fā)展水平和認(rèn)知能力在不同的階段會有差異，選擇適合的動作元素可以確保游戲活動與幼兒的發(fā)展水平相匹配，既不會過于簡單而失去吸引力，也不會過于復(fù)雜而使幼兒感到困擾，這種有益、有趣和積極的游戲環(huán)境有助于提升幼兒的參與度和積極性，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。合理的游戲設(shè)計通過給予幼兒適度的挑戰(zhàn)，使幼兒通過克服困難，獲得成就感，增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)他們長期參與體育運(yùn)動的動力，幫助幼兒發(fā)展和提升各種動作能力，如協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力等，還可以幫助幼兒培養(yǎng)社交技能，如合作、溝通和團(tuán)隊合作，從而促進(jìn)他們的整體發(fā)展。

1.2.2 綜合性原則

在動作發(fā)展視角下的幼兒體育游戲設(shè)計中，要遵守綜合性原則，在設(shè)計游戲時應(yīng)該考慮綜合發(fā)展的需求，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

設(shè)計游戲時要提供多樣化的動作和運(yùn)動形式，以滿足幼兒在運(yùn)動技能和技巧方面的發(fā)展需求。通過引入不同類型的動作，如跑步、跳躍、投擲、接球等，來促進(jìn)幼兒全面的身體發(fā)展，游戲規(guī)則和要求也應(yīng)該設(shè)置得合理，以便幼兒能夠在游戲中獲得成功并享受運(yùn)動的樂趣，隨著幼兒的成長，游戲的難度可以適度增加，以激發(fā)他們的挑戰(zhàn)意識和動力。

游戲設(shè)計要鼓勵所有幼兒積極參與，考慮每個幼兒的個體差異，滿足他們的發(fā)展需求，根據(jù)幼兒的興趣、能力和特點(diǎn)，提供不同的游戲選擇和適應(yīng)性調(diào)整，提供合作和競爭的機(jī)會，讓幼兒學(xué)會與他人合作、協(xié)調(diào)和交流，并培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競爭意識。

1.2.3 循序漸進(jìn)原則

幼兒體育游戲設(shè)計應(yīng)該從簡單的基本動作開始，如果幼兒一開始就面對難度過大的任務(wù)或動作，會導(dǎo)致他們失去興趣和動力，通過逐步增加難度，幼兒可以漸進(jìn)地感受到挑戰(zhàn)和進(jìn)步的樂趣，從而引導(dǎo)幼兒掌握更復(fù)雜的動作技能，逐步提高運(yùn)動技能、增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和平衡能力等來保持對體育活動的積極參與。通過設(shè)計適合幼兒能力水平的游戲，確保他們能夠成功地完成任務(wù)和動作，從而增強(qiáng)自信心。逐步增加難度的過程中，幼兒會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而更加自信地面對新的挑戰(zhàn)。同時過于復(fù)雜或困難的動作可能增加受傷的風(fēng)險。通過逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的動作技能，可以降低幼兒在活動過程中發(fā)生意外傷害的可能性。

因此，循序漸進(jìn)原則在動作發(fā)展視角下的幼兒體育游戲設(shè)計中非常重要。它能夠促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展、提升自信心、預(yù)防意外傷害，并保持幼兒對體育活動的興趣和樂趣。

1.2.4 趣味性原則

趣味性可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，當(dāng)游戲設(shè)計具有趣味性時，激發(fā)幼兒的運(yùn)動興趣，幼兒更愿意投入注意力和精力去探索、積極參與各種運(yùn)動動作、學(xué)習(xí)，會更加專注于游戲中的目標(biāo)和任務(wù)，從中收獲更多的知識和技能，享受運(yùn)動的樂趣，更好地鍛煉身體各個方面的能力，促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。

因此，遵守趣味性原則在動作發(fā)展視角下的幼兒體育游戲設(shè)計中至關(guān)重要。趣味性可以提高參與度、改善學(xué)習(xí)效果，增加參與時長，并促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。

1.2.5 安全性原則

游戲環(huán)境的安全性對于幼兒的參與和發(fā)展至關(guān)重要。幼兒的身體發(fā)育尚未完全成熟，他們的身體骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)都比成年人脆弱，遵守安全性原則可以減少幼兒在參與活動時受到意外傷害的風(fēng)險，確保他們的身體安全。在游戲設(shè)計中，設(shè)計安全的游戲環(huán)境包括確保場地平整、沒有尖銳物品或危險物品，這樣可以為幼兒提供安全的參與環(huán)境，保護(hù)他們的健康和安全。

如果他們在游戲中曾經(jīng)受傷或體驗過危險，可能會對參與同類活動產(chǎn)生恐懼或退縮。而遵守安全性原則可以建立幼兒對游戲的信任，鼓勵他們積極參與并嘗試新的動作，從而促進(jìn)自信心的發(fā)展。

2.動作發(fā)展視角下的幼兒體育游戲設(shè)計中的動作元素的選擇策略

2.1 幼兒發(fā)展水平

幼兒的發(fā)展水平包括運(yùn)動技能、身體控制能力和認(rèn)知能力等。在設(shè)計幼兒體育游戲時，需要考慮幼兒的發(fā)展水平，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和能力，將游戲中的動作元素按照幼兒的發(fā)展水平對游戲中的動作進(jìn)行簡化和適應(yīng)，考慮幼兒的年齡和運(yùn)動能力，選擇適合他們發(fā)展階段的動作元素。對需要新學(xué)習(xí)的技能，可先從簡單易懂的開始，逐漸遞增難度，對于年齡較小的幼兒，可以選擇簡單的動作元素，如跑、跳、爬等，而對于年齡較大的幼兒，可以增加復(fù)雜性，如平衡、投擲、接球等，如果幼兒還不能完全掌握精準(zhǔn)投擲技巧，可以使用較大的目標(biāo)或輔助器材來幫助他們在游戲中獲得成功體驗。

2.2 多樣化動作元素

在幼兒體育游戲設(shè)計中，多樣化的動作元素，是促進(jìn)幼兒動作發(fā)展的關(guān)鍵策略。在幼兒體育游戲設(shè)計中，應(yīng)設(shè)計多種基本動作包括跑、跳、爬、滾、踢、拍等不同類型的動作，逐漸增加游戲的動作難度，幫助幼兒發(fā)展和提高其身體協(xié)調(diào)性、平衡性和肌肉控制能力，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)感，促進(jìn)幼兒運(yùn)動技能的多樣化發(fā)展。

幼兒體育游戲中可以設(shè)計一些合作性的動作，例如攜手前行、分工合作等。這樣可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和社交能力。也可以引入一些簡單的器械，如球、繩子、板子等，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的動作練習(xí)。這有助于提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動作精確性。

通過設(shè)計多樣化的動作元素，幼兒在游戲中可以通過不同的動作體驗和鍛煉，促進(jìn)其身體各方面的發(fā)展。同時，這樣的設(shè)計也能夠增加游戲的趣味性和吸引力，激發(fā)幼兒積極參與的興趣和熱情，并促進(jìn)他們的動作能力和協(xié)調(diào)性的全面發(fā)展。

2.3 動作的可行性和安全性

在動作發(fā)展視角下，幼兒體育游戲設(shè)計的動作元素需要考慮其可行性和安全性?？尚行灾傅氖怯變耗芊裢瓿稍搫幼?，并且動作是否適應(yīng)其身體發(fā)展階段。安全性則關(guān)注動作對幼兒的健康和安全的影響。

在設(shè)計動作元素時，需要考慮幼兒的身體特征和能力水平。幼兒在不同年齡階段身體的發(fā)展是逐步的，他們的運(yùn)動控制和協(xié)調(diào)能力也會隨之改善。因此，動作元素應(yīng)該與幼兒的身體特征相匹配，避免過于復(fù)雜或超出他們能力范圍的動作。同時，安全性也是至關(guān)重要的。動作設(shè)計時應(yīng)考慮幼兒體型小、骨骼發(fā)育不完全的特點(diǎn)，避免過于激烈或高風(fēng)險的動作。

為確保動作元素的可行性和安全性，監(jiān)督和指導(dǎo)也是關(guān)鍵，教練或成年人應(yīng)密切觀察和引導(dǎo)幼兒執(zhí)行動作，及時給予幫助和反饋，確保他們在安全的環(huán)境中進(jìn)行體育游戲活動。

2.4 適度的挑戰(zhàn)性

在動作發(fā)展視角下，幼兒體育游戲設(shè)計中的動作元素應(yīng)該具有適度的挑戰(zhàn)性。選擇具有適度挑戰(zhàn)性的動作元素，可以激發(fā)幼兒的積極性和主動性，動作元素的難度應(yīng)該適合幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平，既不過于簡單，也不過于困難，適度的挑戰(zhàn)性可以幫助幼兒發(fā)展運(yùn)動技能、提升身體素質(zhì)，并激發(fā)他們的興趣和動機(jī)。而后通過逐漸增加的難度這種漸進(jìn)性可以幫助幼兒適應(yīng)不斷增長的挑戰(zhàn)，提高他們的技能和自信心。激發(fā)幼兒的興趣和動機(jī)，讓他們積極參與和投入?？傊趧幼靼l(fā)展視角下的幼兒體育游戲設(shè)計中，適度的挑戰(zhàn)性可以促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。

2.5 創(chuàng)意和趣味性

在動作發(fā)展視角下，幼兒體育游戲的設(shè)計應(yīng)注重動作元素中的創(chuàng)意和趣味性。動作發(fā)展指的是幼兒在運(yùn)動和游戲中發(fā)展和提高自身的動作技能和能力。游戲設(shè)計應(yīng)該通過創(chuàng)新的動作元素和趣味性的玩法，激發(fā)幼兒的興趣和積極參與，促進(jìn)他們的身體發(fā)展和運(yùn)動技能的提升。

創(chuàng)意是指在游戲設(shè)計中引入新穎的動作元素或者與常規(guī)動作有差異的創(chuàng)新動作，可通過增加道具、設(shè)置特殊規(guī)則或引入變化因素等方式實現(xiàn)。例如，設(shè)計一個跳繩游戲時，可以添加障礙物讓幼兒進(jìn)行跳躍避障，或者在跳繩的同時進(jìn)行其他動作組合，如同時進(jìn)行踢腿等，以增加趣味性和刺激性。

趣味性是指游戲本身具有吸引力和娛樂性，能夠激發(fā)幼兒的主動性和積極性參與。通過賦予游戲情節(jié)、角色扮演、音樂媒體或者融入故事情節(jié)等方式，使游戲更加引人入勝和有趣。例如，在一個追逐游戲中，設(shè)計成“追捕怪獸”的情節(jié)，讓幼兒在追逐中感受到樂趣，并通過游戲激發(fā)他們的動力和積極性。

創(chuàng)意和趣味性的結(jié)合可以激發(fā)幼兒的想象力和主動性，讓他們在游戲中體驗到運(yùn)動的樂趣。通過鼓勵幼兒嘗試新的動作、挑戰(zhàn)自我并與其他幼兒互動，可以促進(jìn)他們的身體協(xié)調(diào)性、平衡感和動作技能的發(fā)展。因此，在設(shè)計幼兒體育游戲時，要注重創(chuàng)新，增加趣味性，讓幼兒在愉快中享受運(yùn)動的過程，獲得全面的動作發(fā)展。

3.實例

在動作發(fā)展視角下的幼兒體育游戲設(shè)計中，為了更好地說明動作元素的選擇，以“投擲與接球”作為動作發(fā)展目標(biāo)，概述游戲設(shè)計動作元素的選擇實例與經(jīng)驗。

游戲名稱：彩色球投擲挑戰(zhàn)

游戲準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備一些彩色的軟球，每個球都有不同的顏色。

（2）準(zhǔn)備一個大圓圈，并在圓圈外圍設(shè)置幾個目標(biāo)區(qū)域，每個區(qū)域都有一個不同的顏色。

游戲流程：

（1）介紹游戲規(guī)則：將幼兒聚集在圓圈旁邊，解釋游戲目標(biāo)是投擲球并將其接住。解釋每個目標(biāo)區(qū)域的顏色與相應(yīng)的球顏色相匹配。解釋規(guī)則后，展示一次投擲和接球的示范。

（2）練習(xí)投擲準(zhǔn)備：組織幼兒站在投擲圓圈內(nèi)，練習(xí)正確的投擲動作。鼓勵他們握緊球并用手臂向后拉，然后用力向前推出球，同時注意目標(biāo)區(qū)域。

（3）游戲挑戰(zhàn)1：將不同顏色的目標(biāo)球分別放置在目標(biāo)區(qū)域，要求幼兒從相同的起點(diǎn)投擲，并試圖將球投到與其顏色相匹配的目標(biāo)區(qū)域。其中，目標(biāo)區(qū)域可以設(shè)置在不同的距離和高度上，以增加挑戰(zhàn)程度。

（4）反饋和鼓勵：每當(dāng)幼兒成功將球投入目標(biāo)區(qū)域時，給予積極的反饋和鼓勵，并鼓勵其他幼兒為他們鼓掌。

（5）游戲挑戰(zhàn)2：增加難度，引入移動目標(biāo)。將目標(biāo)球放在小車上或別的移動物體上，要求幼兒投擲球以接住目標(biāo)球并將其從移動物體上接住。

（6）游戲結(jié)束：根據(jù)時間或球的數(shù)量，設(shè)定游戲結(jié)束條件。在游戲結(jié)束時，對幼兒的參與和努力表示贊賞，并為他們頒發(fā)小獎品或游戲證書。

這個游戲設(shè)計范例以投擲和接球為目標(biāo)動作發(fā)展，并通過創(chuàng)造有趣的游戲環(huán)境和挑戰(zhàn)來激發(fā)幼兒的興趣和積極性。通過反復(fù)練習(xí)和挑戰(zhàn)，幼兒們可以提高他們的投擲準(zhǔn)確性、接球技巧和身體協(xié)調(diào)性，同時也鍛煉了他們的目標(biāo)感和注意力。記得在游戲過程中給予積極的反饋和鼓勵，使幼兒們在享受游戲的同時，獲得成就感和自信心的培養(yǎng)。

這是動作發(fā)展視角下的幼兒體育游戲設(shè)計中的一些動作元素的樣例選擇，通過結(jié)合幼兒的能力和發(fā)展水平，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲環(huán)境，有效地促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和運(yùn)動技能的提升。

4.結(jié)論

在幼兒體育游戲設(shè)計中，動作元素的選擇是幼兒體育游戲設(shè)計中至關(guān)重要的一環(huán)，選擇合適的動作元素對于提高游戲體驗和促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展至關(guān)重要。本文通過從動作發(fā)展視角出發(fā)，了解幼兒動作發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，并考慮幼兒的興趣和能力水平，提出了動作元素選擇的原則和策略。在實踐中，多樣性、難度適宜、變化豐富，擇適合的動作元素，并注重游戲的趣味性和多樣性，以促進(jìn)幼兒的動作發(fā)展和身體協(xié)調(diào)能力的提升。以及鼓勵領(lǐng)導(dǎo)和合作的動作元素可以提供更有效、有趣和適合幼兒發(fā)展的游戲體驗。進(jìn)一步的研究可以探索不同動作元素對幼兒發(fā)展的影響，以提供更具體的指導(dǎo)和支持。