新課改背景下構(gòu)建初中體育高效課堂的路徑探討

聶金豹

摘? 要：在新課改背景下，初中體育高效課堂也在不斷構(gòu)建。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校體育工作越來(lái)越受到各大學(xué)校的重視。而在初中階段，正是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)體育教育，不但可以讓學(xué)生掌握大量的體育知識(shí)，而且能夠顯著地改善他們的體質(zhì)，促進(jìn)他們的生長(zhǎng)發(fā)育。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)初中體育教學(xué)的優(yōu)化策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：新課改；初中體育；高效課堂；路徑

引言

隨著素質(zhì)教育觀念的不斷發(fā)展與深入，體育教學(xué)工作逐漸受到了廣大教育工作者的密切關(guān)注，其為新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。在體育教學(xué)工作開(kāi)展期間，基于傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下，教師與學(xué)生之間的交流和溝通相對(duì)較少，其不利于學(xué)生結(jié)合體育知識(shí)進(jìn)行合理分析與解讀，對(duì)于學(xué)生體育能力的優(yōu)化造成了一定影響。為了應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，大批體育教師對(duì)于初中體育教學(xué)方法進(jìn)行分析與解讀。

1構(gòu)建初中體育高效課堂的重要作用

初中學(xué)生尚處在身體成長(zhǎng)階段，他們需要借助適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉來(lái)增強(qiáng)體魄、保障身體健康。但初中體育教學(xué)時(shí)間有限，無(wú)法滿足學(xué)生的日常需要，且初中的體育課堂受到的重視程度有限，這樣就讓學(xué)生無(wú)法得到正常的訓(xùn)練。所以在新課改和素質(zhì)教育背景下，要求高度關(guān)注初中體育教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮體育教學(xué)的價(jià)值，構(gòu)建高效體育課堂。

2初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

由于體育教學(xué)處于學(xué)科教學(xué)的末端，重視程度不高，所以如何在文化課與體育課之間尋求平衡，是迫切需要解決的問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，初中生面臨著學(xué)習(xí)壓力，他們往往為了提高升學(xué)成績(jī)，而忽視了體育鍛煉，輕視體育課的重要性經(jīng)常會(huì)有同學(xué)在體育課，看其他學(xué)科的書(shū)或做題等，對(duì)于體育戶(hù)外課，干脆稱(chēng)病不去，或消極對(duì)待。面對(duì)這樣的情況，我們需要從教學(xué)理念入手，讓學(xué)生重新審視體育教學(xué)的重要性，做到熱愛(ài)體育，積極參與。另外，傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥、乏味，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育產(chǎn)生厭倦，比如在教師教授立定跳時(shí)，只是給同學(xué)示范動(dòng)作要領(lǐng)，然后讓他們反復(fù)的練習(xí)，這樣的課程顯示缺乏設(shè)計(jì).學(xué)生也不會(huì)反復(fù)練習(xí)而還保持對(duì)立定跳的興趣。

3初中體育在新課標(biāo)下的高效教學(xué)策略

3.1培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力

初中階段是身心發(fā)展的重要階段，因此，初中體育教師應(yīng)注重多元化的體育教學(xué)，強(qiáng)化體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。在體育教學(xué)中，教師可以采用體育擴(kuò)展的方法，通過(guò)在教室里進(jìn)行運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其運(yùn)動(dòng)技能得到提高。在教學(xué)中，教師可以針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)，制定一系列不同的體育比賽方案。通過(guò)參與比賽，可以有效地發(fā)揮學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的潛力。在選定了比賽項(xiàng)目后，教師會(huì)為每一組分配一定的訓(xùn)練時(shí)間，讓他們進(jìn)行體能鍛煉，同時(shí)，為了獲得冠軍，各個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，以此來(lái)提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。

3.2基于根本，明確學(xué)生之間的差異

在構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，高效課堂的目的不是讓每一個(gè)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握同樣的知識(shí)和同樣的技巧，高效課堂的本質(zhì)是讓每個(gè)學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，獲得更多的知識(shí)，并實(shí)現(xiàn)突破提升。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的家庭教育、成長(zhǎng)環(huán)境都是不同的，同時(shí)身體素質(zhì)也各有差異，他們?cè)趯?duì)體育項(xiàng)目的喜愛(ài)程度、學(xué)習(xí)接受能力、原有知識(shí)掌握情況等方面都存在巨大的差異。這就要求教育工作者一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體、個(gè)性、心理特點(diǎn)，了解其興趣愛(ài)好及其基礎(chǔ)知識(shí)、技能技巧的掌握程度，然后合理設(shè)置教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，選擇適合不同學(xué)生練習(xí)的體育項(xiàng)目，這樣的課堂才是一個(gè)高效課堂。

3.3創(chuàng)建教學(xué)情境

體育相對(duì)于一些理論學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)難度小，但這并不意味著所有學(xué)生都能夠達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)閷W(xué)生需要在重復(fù)體育訓(xùn)練中克服生理上和心理上的傷痛，才能掌握運(yùn)動(dòng)技巧。如果長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展一成不變的訓(xùn)練，會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師可以采取故事情境教學(xué)法。將體育訓(xùn)練與學(xué)生感興趣的故事融合，增加一些競(jìng)賽元素。這樣能夠使平淡的體育課程變得更有趣，也能吸引大多數(shù)學(xué)生的注意力。

3.4改進(jìn)教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真研究不同的教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)目的。老師要有一套民主的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的參與，而且要讓每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)，讓他們參與到課堂中去。能夠讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，相互溝通，解決問(wèn)題。在課堂參與氛圍中，學(xué)生主體可以更好地克服在參與過(guò)程中遇到的困難。新課標(biāo)下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我們的教學(xué)方法應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和參與精神，激發(fā)他們的好奇心、好動(dòng)和玩耍的本性，讓他們的心情舒暢、精神愉快、心情愉快、回味無(wú)窮。教師還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法。在有限的課程中，盡量考慮到學(xué)生的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，以符合他們的需要；體育教學(xué)不僅能滿足學(xué)生的體育、心理、健康等各方面的需要，還能使學(xué)生的特長(zhǎng)得到全面的發(fā)展，提高他們的興趣，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)的發(fā)展。這樣可以增強(qiáng)師生的關(guān)系，提高學(xué)生的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)語(yǔ)

提升初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有著突出的意義。初中體育教學(xué)在近年來(lái)受到了整個(gè)社會(huì)的高度關(guān)注，它能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的精神品質(zhì)。在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，高效課堂是所有體育教師所追求的共同目標(biāo)。高效的課堂并不是指課堂教學(xué)效率的高效，而是讓每個(gè)學(xué)生都能夠在課堂上實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。新課改背景之下，初中體育教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)體育課堂的高效提升，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的突出效果，幫助每個(gè)學(xué)生在體育課堂上有所收獲、有所成長(zhǎng)、有所進(jìn)步，真正地發(fā)揮體育學(xué)科的育人價(jià)值，讓素質(zhì)化教育理念下的體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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